Цель:  совершенствование компетенций, необходимых для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня в рамках имеющейся у слушателя квалификации по вопросам организации и проведения учебно-производственного процесса при реализации образовательных программ СПО, организационно-методического обеспечения различных видов практик.

Цель: развитие профессиональных компетенций учителей-предметников в сфере проектирования образовательного процесса, направленного на формирование метапредметных образовательных результатов.

Цель: развитие профессиональных компетенций, необходимых для модернизации деятельности школьных библиотек, информационно­библиотечных центров в качестве ключевого компонента информационно­образовательной среды школы.

Цель:обеспечение развития профессиональных компетенций учителей-предметников общеобразовательных организаций в сфере организации исследовательской деятельности.

Цель: обеспечение развития профессиональных компетенций учителей-предметников общеобразовательных организаций в сфере проектирования образовательного процесса на основе межпредметных технологий.

Цель: развитие общепредметных, социально-личностных и коммуникативных компетенций учителей математики на основе реализации личностно-ориентированного подхода в образовательном процессе.

Цель: развитие профессиональной компетентности учителей- предметников в соответствии с требованиями, предъявляемыми к преподаванию истории в рамках реализации Историко-культурного стандарта.

Цель: совершенствование профессиональной компетентности социальных педагогов в сфере социальной защиты прав и законных интересов детей.

Цель: формирование профессиональных компетенций специалистов в области социально-психолого-педагогической подготовки и сопровождения замещающих семей.

Реализация программы позволит сформировать профессиональные компетенции, позволяющие слушателям осуществлять подбор кандидатов в замещающие родители и дальнейшее сопровождение семьи; уметь оценивать ситуацию с точки зрения проблем и потребностей ребенка; ставить адекватные цели и задачи в работе, оказывать помощь в рамках своей специальности и привлекать специалистов других организаций для оказания помощи ребенку и замещающим родителям.

Обучение завершается  итоговой  аттестацией в форме интегрированного зачета.

По  результатам обучения  слушатели получат документ установленного образца.

Цель: совершенствование профессиональной компетентности специалистов сопровождения по проектированию СИПР.  

Цель: развитие предметных компетенций по астрономии учителей физики.

Цель: повышение компетентности руководителей общеобразовательных организаций в вопросах реализации технологического образования школьников и практической реализации образовательного процесса по технологии в соответствии с требованиями ФГОС.

Цель: повышение уровня профессиональной компетентности педагогических работников системы среднего профессионального образования в области проектирования и разработки контрольно-оценочных средств, ориентированных на проверку сформированных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС СПО.

Цель: развитие профессиональной компетентности педагогических работников системы среднего профессионального образования в сфере осуществления проектной деятельности.

Цель: развитие профессиональных компетенций педагогических работников в вопросах разработки и реализации основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования на основе ФГОС СПО, требований профессиональных и международных стандартов, требований работодателей.

Цель: развитие профессиональных компетенций преподавателей специальных дисциплин и мастеров производственного обучения в вопросах разработки и реализации основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования на основе ФГОС СПО, требований профессиональных и международных стандартов, требований работодателей.

Цель: развитие профессиональных компетенций педагогических работников в вопросах проектирования инновационного содержания и технологий в среднем профессиональном образовании.

Цель: развитие профессиональных компетенций педагогических работников профессиональных образовательных организаций в вопросах разработки и реализации основных профессиональных образовательных программ, разработанных на основе ФГОС по ТОП-50.

Цель: развитие профессиональных компетенций руководящих и педагогических работников профессиональных образовательных организаций,обеспечивающих эффективную подготовку кадров по наиболее востребованным и перспективным профессиям и специальностям в соответствии с ФГОС по ТОП-50.

Цель:формирование профессиональных компетенций специалистов в области социально-психолого-педагогической подготовки и сопровождения замещающих семей.

Цель: совершенствование профессиональной компетентности социальных педагогов в сфере социальной защиты прав и законных интересов детей.

Цель: совершенствование профессиональных компетенций педагогических работниковпо вопросам проектирования образовательного процесса по технологии, направленного на формирование метапредметных образовательных результатов.

Цель: совершенствование профессиональных компетенций учителей технологии по вопросам разработки современного содержания рабочих программ предметной области «Технология» в соответствии с приоритетными направлениями развития общего образования.

Цель: совершенствование профессиональных компетенций учителей технологии для формирования проектно-технологического мышления и функциональной технологической грамотности обучающихся.

Цель: развитие профессиональных компетенций педагогических работников в области эффективной организации профориентационной работы в условиях модернизации профессионального образования.

Цель: развитие профессиональной компетентностимладших воспитателей дошкольных образовательных организаций, осуществляющихдеятельность в условиях реализации ФГОС дошкольного образования

Цель:  формирование профессиональной компетентности специалистов системы образования в сфере профилактики суицидального поведения несовершеннолетних обучающихся общеобразовательных организаций.

Цель: развитие профессиональной компетентности педагогов, осуществляющих социально-психолого-педагогическую помощь детям из неблагополучных семей в условиях образовательной организации.

Цель: формирование профессиональной компетентности руководящих и педагогических работников образовательных организаций в сфере проектирования здоровьесберегающей среды в соответствии с ФГОС.

Цель: совершенствование компетенций педагогических работников в сфере соблюдения, реализации и защиты прав ребенка в образовательных организациях, посредством реализации медиационных технологий урегулирования конфликтов.

Цель: совершенствование профессиональных компетенций педагогических работников в условиях реализации экологического образования.

Цель: совершенствование профессиональных компетенций учителей географии в условиях реализации Концепции развития географического образования в Российской Федерации.

Цель: развитие компетенций слушателей, необходимых для организации социальной и проектной деятельности обучающихся.

Содержание программы. Нормативно-правовое обеспечение социальной и проектной деятельности в образовательных организациях. Реализации молодежных проектов в рамках молодежной политики в России. Социально значимые проекты и их виды. Технология разработки проектов (разработка графика проекта,  контроль за исполнением проекта, определение рисков в проектной деятельности, управление рисками и ресурсами, завершение проекта). 

Организация волонтерская деятельность в образовательных организациях. Использование ИКТ в процессе реализации проектов.

По итогам государственной аттестации слушатели получат документ установленного образца о повышении квалификации.

Цель: развитие компетенций слушателей по вопросам организации туризма для обучающихся в образовательных организациях.

Цель: развитие компетенций слушателей по вопросам проектирования деятельности детского оздоровительного лагеря в контексте требований федеральных государственных образовательных стандартов.

Цель: совершенствование технологической компетентности педагогических работников в контексте реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ.

Цель: повышение компетентности педагогических работников по развитию творческих способностей детей театральных коллективов.

Программа направлена на развитие компетенций педагогов, необходимых для развития творческого потенциала детей, духовное их обогащение, создание предпосылок для формирования гуманного, нравственного, культурного человека.

Цель: формирование профессиональных компетенций педагогов, обеспечивающих реализацию предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России».

В содержании программы рассматриваются нормативно-правовые, содержательные и методические аспекты реализации предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России».

Региональные подходы к формированию системы духовно-нравственного воспитания и просвещения: Региональная Концепция расширения преподавания предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России». Региональное дополнение к профессиональному стандарту педагога в части осуществления духовно-нравственного воспитания. Методические особенности реализации содержания образования, направленного на формирование знаний учащихся об основах духовно-нравственной культуры народов России.

Важное место в организации занятий по программе занимают проблемные лекции, дискуссии, практикумы, выездные занятия, использование дистанционных образовательных технологий.

По итогам государственной аттестации слушатели получат документ установленного образца о повышении квалификации.

Цель: повышение компетентности педагогических работников в решении задач формирования гражданской идентичности обучающихся в условиях современной социокультурной среды

Содержание программы:

Гражданская идентичность личности: социально-психологический  анализ понятия. Проблемы формирования гражданской идентичности в условиях современного общества

Задачи формирования гражданской идентичности в контексте ФГОС и иных документов государственной образовательной политики

Анализ возможностей учебных предметов с позиций  формирования гражданской идентичности обучающихся

Применение  современных технологий гражданского образования и интерактивных методик в целях формирования гражданской идентичности личности (гражданский форум, дебаты и другие модели организации дискуссий по социально-значимым темам; социальные проекты; образовательные квесты и интеллектуально-познавательные игры; образовательные путешествия)

Содержательные и методические аспекты формирования представлений о многонациональном характере российского общества, готовности к межкультурному диалогу в работе со школьниками

Использование потенциала музейной педагогики в рамках формирования гражданской идентичности обучающихся

Общественно-активная школа как социально-педагогическая среда формирования гражданской идентичности

По результатам итоговой аттестации слушатели получат документ установленного образца о повышении квалификации.

Цель: повышение компетентности заместителей руководителей образовательных организаций по духовно-нравственному воспитанию в вопросах проектирования и организации деятельности, направленной на духовно-нравственное развитие обучающихся

Цель: совершенствование компетенции слушателей по вопросам использования электронных образовательных ресурсов в экскурсионных образовательных ресурсов в экскурсионной деятельности.

Содержание программы:

В процессе реализации программы будут рассмотрены следующие вопросы: информационно-образовательная среда как важнейший компонент системы образования, проектирование экскурсионно-выставочной работы в музее образовательной организации, виртуальные музей как новая коммуникационная модель в современном образовательном пространстве, музейные электронные публикации и технология мультимедиа в деятельности современного музея образовательной организации, интеграция образовательных ресурсов и электронной среды в экспозиции современного школьного музея, проектирование Интернет-инструментов для создания визуальной экскурсии по экспозиции современного школьного музея.

В программе обучения предусмотрена стажировка на базе ведущих музеев региона.

По итогам государственной аттестации слушатели получат документ установленного образца о повышении квалификации.

Содержание программы:

Система организации процесса обучения педагогического коллектива.

Коучинговый подход к формулированию проблем повышения квалификации учителя и поиску путей их разрешения.

Этапы корпоративного обучения коллектива.

Определение содержания повышения квалификации педагогического коллектива через методическую работу.

Технологии корпоративного обучения педагогического коллектива в образовательной организации.

Реализация программы осуществляется на основе сочетания аудиторных занятий, выездных занятий на базе общеобразовательных организаций Тамбовской области, обладающих успешным опытом проектирования и реализации программы внутришкольного повышения квалификации педагогов. Отдельные модули и темы программы реализуются с помощью технологий дистанционного обучения.

По итогам государственной аттестации слушатели получат документ установленного образца о повышении квалификации.

Цель: формирование у слушателей сущностного понимания природы управленческого решения, его места в системе управления, форм и структуры управленческого решения, основных методов принятия решения на практике.

Содержание программы направлено на формирование основных управленческих компетентностей: анализа сущности сложившейся проблемы; выявления условий и требований к принимаемому решению; принятия решения и организации обратной связи по оценке качества принятого решения.

Прикладной характер программе придают освоение слушателями различных методик принятия управленческих решений; анализ конкретных ситуаций; разработка проектов управленческих решений и сценарных планов развития в ситуации принятия различных вариантов решений.

Цель: формирование профессиональной компетентности слушателей в области проектирования школьной программы мониторинга качества образования.

Содержание программы позволяет актуализировать представление слушателей о сущности и объектах мониторинга качества образования, методах и инструментах сбора информации, логике проектирования и реализации школьной программы мониторинга, способствующей выявлению уровня эффективности реализации основных образовательных программ.

Реализация программы осуществляется на основе сочетания аудиторных занятий, выездных занятий на базе общеобразовательных организаций Тамбовской области, обладающих успешным опытом проектирования и реализации программы внутришкольного мониторинга. Отдельные модули и темы программы реализуются с помощью технологий дистанционного обучения.

По итогам государственной аттестации слушатели получат документ установленного образца о повышении квалификации.

Форма прохождения курсов: заочная с использованием дистанционных технологий. Обучение осуществляется в сопровождении тьютора

Цель курса: подготовка педагогов к конструированию учебных курсов для реализации электронного обучения с использованием системы Moodle.

Данный курс адресован педагогам, которые заинтересованы в применении технологии смешанного обучения и обучения с использованием дистанционных технологий, стимулирующих образовательную самостоятельность учащихся, обеспечивающих их деятельность по планированию и достижению образовательных результатов определенного уровня.

Форма прохождения курсов: заочная с использованием дистанционных технологий. Обучение осуществляется в сопровождении тьютора.

Цель курса: формирование компетентности педагогов в организации познавательной деятельности в учебном процессе с использованием визуализации.

В рамках курсовой подготовки педагоги научатся применять визуализацию в процессе обучения, освоят средства визуализации, которые помогут развивать у учащихся мышление высокого уровня, решать задачи классификации, сравнения, анализа, синтеза, оценки, рефлексии.

Форма прохождения курсов: заочная с использованием дистанционных технологий. Обучение осуществляется в сопровождении тьютора.

Цель курса: освоение педагогами теоретических основ, методических особенностей и практических навыков проектирования сетевых образовательных событий, направленных на формирование универсальных учебных действий.

В процессе обучения педагоги получат возможность развить общепедагогическую ИКТ-компетентность и технологическую компетентность. Кроме того, в процессе работы на курсах педагоги познакомятся с интерактивными сервисами и научатся создавать с их помощью образовательные события, которые в совокупности с другими педагогическими технологиями обеспечивают формирование ключевых компетенций.

Форма прохождения курсов: заочная с использованием дистанционных технологий. Обучение осуществляется в сопровождении тьютора.

Цель курса: обеспечить практическую готовность педагогических работников общеобразовательных организаций к эффективному решению задач, связанных с проектированием урока в информационной образовательной среде в соответствии с требованиями ФГОС.

Форма прохождения курсов: заочная с использованием дистанционных технологий. Обучение осуществляется в сопровождении тьютора.

Цель курса: формирование готовности педагогических работников к внедрению и активному использованию дистанционных сетевых форм организации образовательного процесса через освоение образовательных технологий и современных возможностей информационных и коммуникационных технологий.

Форма прохождения курсов: заочная с использованием дистанционных технологий. Обучение осуществляется в сопровождении тьютора.

Цель курса: развитие готовности педагогических работников к внедрению и активному использованию интерактивных инструментов формирующего и итогового оценивания в образовательный процесс.

Содержание программы курса ориентировано на формирование навыков работы с интерактивными тестовыми и развивающими оболочками, программами и сервисами. По окончании обучения педагоги разработают примеры листов обратной связи и образцы компетентностно-ориентированных заданий для формирующего оценивания.