eyes adress1

Использование «Мобильное Электронное Образование: Детский сад» для реализации содержания образовательной области «Речевое развитие»

Использование «Мобильное Электронное Образование: Детский сад» для реализации содержания образовательной области  «Речевое развитие»

Проблема речевого развития детей дошкольного возраста на сегодняшний день актуальна, т. к. процент дошкольников с различными речевыми нарушениями высокий.

Речь как ведущее средство общения сопровождает все виды деятельности ребенка. От качества речи, умения пользоваться ею в игре, во время совместной деятельности педагога и ребенка - зависит успешность деятельности дошкольника. Перед дошкольными образовательными организациями, каждым педагогическим работником стоит задача речевого развития.

В настоящее время значительно возросли требования к речевому развитию детей дошкольного возраста. Они должны достигнуть определенного уровня развития речевой активности, объема словаря, лексико - грамматического строя речи. Необходимо развивать не только навыки правильной речи, но и формировать речь выразительную, образную.

Реализация выдвинутых задач требует применения инновационных методов и подходов к организации деятельности по речевому развитию. Для работы в этом направлении хорошим помощником стала цифровая образовательная среда «МЭО: Детский сад», которая расширяет возможности внедрения в педагогическую практику новых методических разработок, позволяет сделать процесс обучения и развития более эффективным и интересным.

Ресурс цифровой образовательной среды «МЭО: Детский сад» содержит все компоненты начального периода обучения грамоте, формирования отдельных компонентов речи. Используя методический материал платформы усиливается процесс речевого развития новыми приемами.

Ниже представлен перечень материала по речевому развитию старших дошкольников с использованием цифровой образовательной среды. При этом педагоги не ограничиваютя возможностями контента, а стараются расширить использование технологий развития связной речи, таких как: технология наглядного моделирования, ТРИЗ технологии, социо—игровая технология.

  

  

Все занятия с воспитанниками проходят в форме дидактических игр и упражнений.

Речевое развитие детей старшего дошкольного возраста   происходит не только на занятиях с воспитателем, но и сопровождается деятельностью специалистов детского сада.

В качестве примера предлагаем деятельность музыкального руководителя по интеграции цифровых ресурсов цифровой образовательной среды «МЭО детский сад» в его образовательную деятельность и направленную на речевое развитие детей, её выразительность. На своих занятиях музыкальный работник использует элементы театрализованной деятельности, тем самым развивая не только творческие способности ребенка, но и связную монологическую и диалогическую речь. Так, например, при знакомстве с темой № 27 «Праздник счастья» занятие № 1 «Театр» и занятие №2 «Цирк» у ребенка активизируется и совершенствуется словарный запас, грамматический строй речи, звукопроизношение, темп, артикуляционный аппарат. Работа по формированию связной монологической речи осуществляется посредством выполнения задания, представленного в интерактивном виде. Педагог организует беседу с детьми о театре, задаёт вопросы. После беседы педагог предлагает обыграть сказку «Теремок» по ролям с помощью перчаточной куклы.

В процессе работы над выразительностью реплик персонажей, собственных высказываний совершенствуется звуковая культура речи, её интонационный строй, улучшается диалогическая речь. Именно в процессе театрально - игровой деятельности, навык публичного выступления развивается у ребенка легко и естественно. С помощью театрализованных занятий можно решать практически все задачи ОО «Речевое развитие».

Важным моментом в работе с детьми по речевому развитию является эмоциональная составляющая речи. Остановимся на работе педагога-психолога в этом направлении и рассмотрим коррекционно-развивающуюй работу педагог-психолога с использованием темы №13 «Вежливая неделя», занятие № 2 «Вежливость» для раскрытия эмоциональной сферы ребенка. Суть работы специалиста заключается в  профилактике и коррекции эмоционального компонента речи и обеспечение условий для развития эмоционально-личностной сферы дошкольника. Работа с объектами направлена на формирование взаимного доверия, уважения и открытого доброжелательное общения, развитие представлений детей об эмоциях, передающихся с помощью мимики, эмоционального интеллекта.

Создание мотивации общения с помощью интерактивных помощников в виде смайликов, ставят ребёнка в такие условия, в которых у него возникает самостоятельное желание высказаться, поделиться своими впечатлениями.        

Существует разные формы работы с цифровой образовательной средой «МЭО-Детский сад»: индивидуальная, фронтальная, подгрупповая. Но особенно хочется отметить парную работу детей друг с другом, что является важным в современном подходе к образованию. Парная работа помогает детям работать самостоятельно, учиться общаться, отстаивать свою точку зрения и применять свои знания на практике.

Таким образом хочется отметить, что современным детям нужно современное образование. Им уже не так интересно смотреть на картинки на доске. Им интересно, если эта картинка оживет, что-то им скажет, если эту картинку можно потрогать, и будет какая-то ответная реакция.

Работа с цифровой образовательной средой «МЭО-Детский сад» открывает широкие возможности работы с дошкольниками по повышению функциональной грамотности в современном образовательном пространстве.

Фрагмент занятия по речевому развитию с детьми подготовительной к школе группы педагога-психолога Зоткиной Н.Н. МБДОУ «Детский сад «Непоседы» -https://disk.yandex.ru/i/SErhUw97E4GmGg 

Фрагмент занятия по речевому развитию с детьми подготовительной к школе группы педагога-психолога Зоткиной Н.Н. МБДОУ «Детский сад «Непоседы» учителя-дефектолога Кочергиной И.Ю. - https://disk.yandex.ru/i/o1b1JjiTZNn62A 

Фрагмент подгруппового занятия с детьми старшего дошкольного возраста «Составление рассказа по серии сюжетных картинок" с использованием фрагментов МЭО», Сухарукова Анна Юрьевна, старший воспитатель, Новоторцева Татьяна Александровна, воспитатель МБДОУ "Детский сад №29 №Журавушка" г. Мичуринска Тамбовской области -  https://disk.yandex.ru/i/Un62HWa2TnB78A  

Фрагмент подгруппового занятия с детьми ОВЗ «Зимние забавы» с использованием фрагментов МЭО». Авторы: Петрова Юлия Михайловна, педагог- психолог, Гончарова Ирина Александровна, учитель - логопед МБДОУ "ЦРР - детский сад "Лучик" г. Мичуринска Тамбовской области https://cloud.mail.ru/public/U7qS/58AZGb973  

https://disk.yandex.ru/i/2qbZ-1zjLAxtSg

Авторы: Выжанова Екатерина Геннадьевна, Сухорукова Анна Юрьевна

Медиа

https://disk.yandex.ru/i/SErhUw97E4GmGg
Подписка на наши новости
Анонсы, пресс-релизы по итогам мероприятий, проводимым институтом повышения квалификации работников образования

ТОИПКРО

Тамбовское  областное государственное образовательное автономное учреждение дополнительного профессионального образования "Институт повышения квалификации работников образования"

 

Контакты

Наш адрес:

392000, г.Тамбов, ул.Советская, 108

Тел.: приемная  (4752) 63-05-09,
факс: (4752) 63-05-08

Template Settings

Color

For each color, the params below will give default values
Blue Red Cyan Green Orange

Body

Background Color
Text Color

Background

Patterns for Layour Style: Boxed
Layout Style
Select menu