По итогам выполнения задания №3, направленного на оценку уровня развития предметной компетентности в сфере владения содержанием высокого уровня сложности, выходящим за рамки основного содержания учебного предмета, проверяемого заданиями всероссийской олимпиады школьников по географии (картографические умения и навыки по вычислению масштаба карты) планируется дополнительное повышение квалификации учителей географии по программе «Методы решения олимпиадных заданий по географии» (16 часов). В этой связи тема 5.8 «Развитие познавательного интереса школьников на основе решения географических задач повышенного уровня сложности при подготовке к олимпиаде» будет исключена из учебного плана.

Увеличено количество часов (с 4 до 6) на изучение темы 5.7 «Подготовка обучающихся к мониторинговым исследованиям и диагностическим процедурам по географии на основе использования ресурсов образовательных Интернет-платформ», так как слушатели продемонстрировали низкий уровень выполнения заданий, направленных на умение определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений.

По итогам выполнения задания №6, предполагающего проверку работы обучающегося в соответствии с предложенными критериями в формате задания ВПР, в учебный план включена дополнительная тема «Развитие профессиональной компетентности учителя географии в оценочной деятельности» (2 часа).

Увеличен объем часов в учебном плане до 74 за счет увеличения количества часов на изучение темы 5.7 «Подготовка обучающихся к мониторинговым исследованиям и диагностическим процедурам по биологии на основе использования ресурсов образовательных Интернет-платформ» (6 часов).

По итогам выполнения задания №2, основанном на оценке степени сформированности профессиональной компетентности по развитию умений школьников проводить поиск биологической информации (находить в научно-популярном тексте необходимую биологическую информацию о живых организмах, процессах и явлениях; работать с терминами и понятиями) планируется проведение индивидуальных консультаций для группы учителей.

По итогам выполнения заданий №4 и №5, направленных на оценивание профессиональной компетентности учителя в сфере методического сопровождения различных этапов урока в ситуации замещения одного урока другим, а также в сфере организации образовательной деятельности, направленной на освоение обучающимися умений объяснять результаты эволюции растений и животных, используя биологические теории, законы и правила, планируется организация дополнительной стажировки на базе региональных инновационных площадок по реализации ФГОС в сентябре-октябре 2018 г.

Перераспределено количество часов внутри учебного плана, отведенных на реализацию ряда тем:

уменьшено количество часов на реализацию тем «Современные модели обучения в образовательном пространстве целостной системы школы-комплекса в условиях реализации ФГОС», «Тьюторское сопровождение познавательной деятельности различных категорий обучающихся в условиях предпрофильной подготовки и профильного обучения», «Особенности проектирования современного урока в инклюзивном классе» будут реализованы на меньшем количестве часов;

увеличено количество часов на изучение тем «Виды диагностики для оценивания достижений школьниками планируемых образовательных результатов» и «Подготовка учащихся к государственной итоговой аттестации по физике по программам основного и среднего общего образования».

Скорректировано содержание тем «Прикладные аспекты физического и астрофизического образования», «Анализ результатов учащихся к государственной итоговой аттестации по физике по программам основного и среднего общего образования».

Планируется проведение индивидуальных и групповых консультаций по отдельным темам учебного плана для отдельной группы слушателей.

По итогам выполнения задания №1, предполагающего проверку исторического сочинения выполненного учащимся 11 класса по критериям соответствующим заданию 25 экзаменационной работы ЕГЭ по истории, увеличено количество часов на изучение тем «Решение заданий высокого уровня сложности школьных курсов истории и обществознания при подготовке выпускников общеобразовательных организаций к предметным ГИА по программам основного и среднего общего образования» (с 4 до 6) и «Содержательные особенности олимпиадных заданий по истории и обществознанию в контексте подготовки к ним одаренных обучающихся» (с 4 до 6 ч.).

По итогам выполнения заданий №2 и №3 , направленных на выявление предметной и методической компетентности учителей истории и обществознания при изучении учащимися раздела «Российское государство при Иване IV Грозном», а также предметных знаний слушателей по разделу «Октябрьская революция 1917 г. Гражданская война в России» в части использования на уроках фактов из истории Тамбовщины, внесены коррективы в содержание тем «Возможности современных УМК по истории в рамках изучения «трудных вопросов истории России» и «Использование источников исторической и социальной информации при изучении обучающимися учебных предметов «История» и «Обществознание», уделив более пристальное внимание вопросам историографии, источниковедения, методики выстраивания внутрикурсовых связей при освоении учащимися учебных предметов «История» и «Обществознание», а также краеведческой тематике и истории Тамбовщины.

По итогам выполнения задания № 1, направленного на проверку знаний синтаксиса и пунктуации сложных конструкций, увеличено количество часов по теме

По итогам выполнения заданий №6 и №7, планируется проведение индивидуального консультирования отдельных слушателей по вопросам, затронутым в данных заданиях.

Выделена отдельная группа слушателей, для которых скорректирован учебный план с учетом выявленных профессиональных затруднений.

По итогам выполнения задания №3, направленного на оценивание экзаменационной работы ученика, увеличено количество часов на изучение темы «Эффективные методики подготовки учащихся к сдаче государственной итоговой аттестации по информатике и ИКТ на основе анализа ЕГЭ» (с 4 до 6).

Планируется проведение индивидуальных и групповых консультаций по вопросам подготовки обучающихся к успешной сдаче ГИА по информатике и ИКТ для отдельной группы слушателей.

По итогам выполнения задания №10, предполагающего решение комбинированной расчетной задачи из КИМ ЕГЭ по химии, анализ ошибок и недочетов, допущенных учащимся при решении предложенной задачи, а также указание комплексных умений, развитию которых необходимо уделить внимание учителю для успешного выполнения учащимися комбинированных задач высокого уровня сложности, планируется дополнительное повышение квалификации учителей химии по программе «Методика решения комбинированных задач по неорганической и органической химии повышенного и высокого уровня сложности» (16-18 часов).

По итогам выполнения заданий №1-5, направленных на умения характеризовать общие химические свойства основных классов неорганических и органических соединений, свойства отдельных представителей этих классов; объяснять зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения, увеличить количество часов на изучение темы «Теоретические основы, механизмы и закономерности протекания химических реакций в неорганической и органической химии» (с 2 до 6).

По итогам выполнения заданий №6 и №7, планируется проведение индивидуального консультирования отдельных слушателей по вопросам, затронутым в данных заданиях.