В процессе работы на сетевом мастер-классе педагоги обсудили педагогическую необходимость использования видео в учебном процессе и освоили педагогические сценарии использования образовательного видео (на конкретных примерах), изучили алгоритмы работы по созданию интерактивного видео, создали авторские интерактивные видео в программах, освоили онлайн-сервисы с целью получения практического опыта.

В сетевом мастер-классе приняли участие 91 человек, однако до финиша мастер-класса дошло 70 педагогических работников образовательных учреждений всех типов. На всех этапах мастер-класса педагоги не только осваивали новое, но и анализировали и голосовали за работы своих коллег. Итак, лучшее от лучших: блоги Пирязевой Н. В., Журавлевой М. В., Платон О. А., Акаёмовой Е. А., Дмитриевцевой Н. А., Жалниной О. Н., Ждановой М. А., Ленковой Е. О., Ушаковой О. В.

Участники мастер-класса обсудили плюсы и минусы интерактивного видео. Систематизировали методические приемы, используемые в технологии интерактивного видео, способствующие дифференциации образовательного процесса. Поделились приемами активизации познавательной деятельности учащихся в интерактивном видео. Обобщили на основании собственных работ, какие УУД и компетенции могут быть сформированы или уже развиты у обучающихся благодаря использованию интерактивного видео на уроках/ во внеурочной деятельности. Познакомиться подробнее с обсуждением можно на этой странице.