Комарова Ольга Викторовна, МБДОУ «Детский сад «Родничок», г.Тамбов , старший воспитатель

Пинчук Лилия Валентиновна, МБДОУ «Детский сад «Родничок», г.Тамбов, воспитатель

В настоящее время, когда весь мир вступил в эпоху информационных технологий, особенно большое значение приобретает способность быстро и разумно разбираться в огромном объеме информации, умение анализировать её и делать логические выводы. Очень большую роль в формировании логического и системного мышления играют шахматы.

Занятия шахматами способствуют повышению уровня интеллектуального развития детей, умения концентрировать внимание на решение задач в условиях ограниченного времени, анализировать возникающие ситуации и делать выводы. Если до недавнего времени основное внимание ученых было обращено на школьный возраст, где, как казалось, ребенок приобретает необходимые каждому знания и умения, развивает свои силы и способности, то теперь положение коренным образом изменилось. Сегодня становится все больше детей с ярким общим интеллектуальным развитием, их способности постигать сложный современный мир проявляются очень рано.

В условиях внедрения ФГОС очень важно, чтобы воспитанники имели представление об учебной и проявляли интерес к интеллектуальной деятельности, так как школа предъявляет к ребенку, оказавшемуся на ее пороге, довольно серьезные требования. С первого дня обучения дошкольник должен ответственно относиться к учебе, подчиняться школьным правилам и требованиям, должен обладать развитыми волевыми качествами, чтобы осознанно регулировать своё  поведение, подчинять его решению учебных задач. Для успешной адаптации к школьной жизни ребенку нужна психологическая стабильность, высокая самооценка, вера в свои собственные силы.

Шахматы – не просто интересная и увлекательная игра. Они развивают логическое и аналитическое, творческое и абстрактное мышление, тренируют усидчивость и умение мыслить на перспективу, планировать и выстраивать действия заранее. Шахматы формируют уважительное отношение к правилам, нормам поведения.

В дошкольном возрасте шахматы выполняют сразу несколько функций:

1. Познавательную. Играя в шахматы, ребенок научится мыслить, логически рассуждать, просчитывать свои действия, предвидеть реакцию соперника, сравнивать. Малыш узнает много нового и интересного. Кроме того, игра способствует развитию фантазии и творческих способностей.

2. Воспитательную. Придя в школу, многие дети не могут усидеть на одном месте и сосредоточиться на уроках. Шахматы же вырабатывают выдержку, собранность, внимательность. Дети учатся самостоятельно принимать решения и спокойнее относиться к неудачам.

3. Физическую. Сидеть долго за доской очень трудно. Надо обладать большим запасом сил и выносливости. Поэтому у всех гроссмейстеров есть тренеры по физической подготовке.

4. Коррекционную. Игра в шахматы помогает гиперактивному малышу стать спокойнее, уравновешеннее, учит непоседу длительно сосредотачиваться на одном виде деятельности.

Процесс обучения азам шахматной игры способствует развитию у детей способности ориентироваться на плоскости (что крайне важно для школы), развитию аналитико-синтетической деятельности, мышления, суждений, умозаключений, учит ребенка запоминать, сравнивать, обобщать, предвидеть результаты своей деятельности, содействует формированию таких ценнейших качеств, как самостоятельность, терпеливость, гибкость, собранность, изобретательность.

Игра в шахматы признана лучшим тренажером абстрактного и логического мышления. Умение логически мыслить развивается от партии к партии, причем процесс этот идет как бы сам собой, без особых усилий. Игра сама обучает мыслительный аппарат умению строить логические конструкции. Не зря в народе о шахматистах говорят так: «Шахматисты редко ошибаются, так как они умеют считать на несколько ходов вперед».

Кроме того, занимаясь шахматами в дошкольном возрасте, ребёнок получает мощный толчок развития и в личностном плане. Шахматы помогают избавиться от застенчивости: дети, которые начинают занятия «тихонями» и боятся сказать лишнее слово, быстро раскрываются: становятся общительными, проявляют настойчивость и целеустремлённость.

При этом данный вид деятельности доступен для каждого малыша, вне зависимости от физических данных и особенностей здоровья.

Благодаря своей спортивной составляющей шахматы закаляют бойцовский характер: у ребёнка формируются такие черты как эмоциональная устойчивость, твёрдая воля, решимость, желание побеждать и стремление к победе. При этом поражения, которые неизбежно постигают любого игрока, учат его стойко и достойно переживать проигрыш, видя в нём новую возможность для развития, относиться к себе самокритично и анализировать собственные поступки, извлекая нужный и ценный опыт.

Программа дополнительного образования «Юный шахматист» для детей 5-7 лет нашего дошкольного учреждения разработана на основе учебных пособий «Шахматы, первый год» И.Г. Сухина,  реализует направление игровой деятельности и составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Программа по обучению игре в шахматы максимально проста и доступна дошкольникам. Главная ее цель – не воспитывать будущих чемпионов, а прививать малышам интерес к мудрой игре. Поэтому в программном содержании предусматривается широкое использование занимательного материала, включение в деятельность игровых ситуаций, песен, стихотворений, сказок и загадок,  использование шахматных дидактических игр и пособий.

Условно процесс обучения шахматной игре проходит в три этапа:

1)  знакомство с шахматной доской и шахматными фигурами;

2)  знакомство с ходами каждой фигуры, ее возможностями и взаимодействием с другими фигурами;

3)  знакомство с понятием «стратегия» игр, решение шахматных задач.

Так незаметно для себя дошколята подходят к  непосредственной игре и решению тактических задач. Основным элементом занятий становится деятельность самих воспитанников, когда они наблюдают, сравнивают, классифицируют, группируют, делают выводы, выясняют закономерности.

К новому материалу переходят только после того, как ребенок уверенно знает пройденное. Обучение игре в шахматы происходит в едином процессе ознакомления детей с историей происхождения шахматной игры, с художественным творчеством, художественной литературой. Ребята с удовольствием изображают шахматные фигуры, читают про них стихи.    

Игра в шахматы дает возможность перенимать правильные и красивые поступки или учиться на ошибках, что дарит дошкольникам радость творческого общения.

Обучаясь игре в шахматы по программе «Юный шахматист», ребенок живет в мире сказок и превращений обыкновенной шахматной доски и фигур в волшебные, что обогащает детскую фантазию. А изящество и красота отдельных ходов, шахматных комбинаций доставляет им истинное удовольствие. 

Игровой опыт, приобретенный в ходе игры, ложится в основу особого свойства мышления, позволяющего стать на точку зрения других людей, предугадать их будущее поведение и на основе этого строить свое.

В послании участникам чемпионата мира по шахматам В.В. Путин сказал: «Шахматы это не просто спорт — они делают человека мудрее и дальновиднее, помогают объективнее оценить сложившуюся ситуацию, просчитать на несколько "ходов" вперед».