21 января 2011 года состоялся очередной Попечительский совет в рамках реализации проекта «Возрождение духовно-нравственного наследия в условиях открытой социально-образовательной среды». На Попечительском совете рассматривались вопросы «О роли семьи в духовно-нравственном воспитании как средстве решения социальных проблем» и итоги преподавания курса ОРКСЭ и, в особенности, модуля «Основы православной культуры», выбранного большинством родителей учащихся школ субъектов Центрального федерального округа.
Существенную роль в укреплении нравственных основ семьи и в воспитании подрастающего поколения может и должно сыграть обращение к традициям российской духовности, тесно связанным с ценностями православного христианства. Благоприятную почву для этого создает, в частности, возможность знакомства обучающихся с комплексным учебным курсом «Основы религиозных культур и светской этики». Итоги преподавания данного курса и, в особенности, модуля «Основы православной культуры», выбранного большинством родителей учащихся школ субъектов Центрального федерального округа, участвующих в апробации комплексного учебного курса, показывают, что обсуждение нравственно-этических проблем, составляющих содержание нового курса, способно служить хорошей основой укрепления духовных связей между детьми и родителями. Это подтверждается, в том числе, результатами социологического мониторинга, проведённого по заказу Общественной палаты Российской Федерации в регионах, участвующих в апробации ОРКСЭ.
Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики».
Опыт преподавания духовно-нравственной культуры, накопленный в Центральном федеральном округе, создал условия для апробации комплексного учебного курса для общеобразовательных учреждений «Основы религиозных культур и светской этики».
Более 24 400 учащихся 4-х классов общеобразовательных школ в регионах, участвовавших в апробации курса «ОРКСЭ» в 2009-2010 учебном году, было обеспечено право свободного выбора, заявлений о нарушениях прав не поступало.
63% всех четвероклассников выбрали модуль «Основы православной культуры» (75% - в Костромской, 62,3% - в Тверской, 55% - в Тамбовской области), 30% - «Светскую этику», 6,8% - «Историю мировых религий». Желающие изучать основы ислама и буддизма составили менее 0,2%. Курс «Основы иудейской культуры» не был выбран ни одним учеником. В Тамбовской области к концу четвёртой четверти число учащихся, желающих изучать «Основы православной культуры», выросло до 78%, что вызвало определённые трудности с учебно-методическим обеспечением.
Конфессиональные предпочтения при выборе родителями учащихся (или их законными представителями) модулей курса определяются, в том числе, и численностью последователей традиционных религий России, проживающих на территории округа.
Органами исполнительной власти, осуществляющими управление в сфере образования, проделана работа по внесению соответствующих изменений в региональные нормативные правовые акты, обеспечивающие реализацию комплексного учебного курса, и созданию органов по координации реализации плана мероприятий.
Постоянно осуществлялся мониторинг подготовки кадров, необходимых для преподавания предметов нового цикла (повышения квалификации тренеров-преподавателей в Академии повышения квалификации и профессиональной подготовки работников образования, обучении в региональных институтах развития образования), информационного сопровождения апробации комплексного учебного курса, поступления учебно-методических материалов в регионы.
Анализ публикаций в СМИ, включая электронные, показал, что в целом реакция на введение курса «Основы религиозной культуры и светской этики» была положительной, а критика – конструктивной.
