В рамках реализации проекта «Цифровая образовательная среда» для информационного сопровождения практически всех видов учебной работы обучающихся, причем ее информационное наполнение в значительной степени должно осуществляется самими педагогами, что само по себе является эффективным средством формирования нового поколения учителей и преподавателей ссузов, ориентированных на инновационное обновление современной школы в контексте перехода к цифровой экономики.
В связи с запросом общества каждый думающий учитель задает себе вопрос: Как организовать усвоение обучающимися необходимых предметных знаний и умений и одновременно стимулировать формирование и развитие самостоятельности? Это не значит, что нужно искать что-то глобально новое, отметая все старое…
Уважаемые коллеги!
Мы предлагаем вам поделиться своим опытом использования платформы «Мобильное Электронное Образование» как в урочной, так и внеурочной деятельности при реализации модели цифровой образовательной среды при организации образовательной деятельности в традиционном и дистанционном режиме обучения.
Предлагаем обсудить следующие актуальные вопросы:
Какие инновационные подходы вы применяете к проектированию цифрового урока вместе с цифровой платформой МЭО?
Укажите, какие виды организации учебной деятельности вы используете наиболее часто с помощью учебных онлайн-курсов контента МЭО при организации дистанционного обучения?
Как осуществляете интеграцию учебных предметов на уроках с использованием контента МЭО?
С помощью каких инструментов выявляете дефициты, проблемные зоны и точки роста обучающихся для построения индивидуальных образовательных траекторий.
Как используете инструменты МЭО для организации самостоятельной и проектной деятельностиобучающихся?
Какие эффективные подходы к персонализированному обучению применяете в образовательной деятельности к разным категориям детей?
Comments
ѡhich as weol сlear theor motive, ɑnd tһat is aⅼso
happening witһ this piece of writing ѡhich I am reading now.
Feel free tο visit mу һomepage: Што ў трэндзе ў сацыяльных сетках?: https://firsturl.de/96GaHbe
that, so now me also commenting here.
Feel free to surf to my page - ourika
marrakech: https://www.bigbus-marrakech.com/excursion-vallee-de-l-ourika-au-depart-de-marrakech.html
my blog: nbc-uutiset ankkuroivat nyt: https://telegra.ph/rtp-slot-gacor-hari-ini-Receh-Bet-situs-slot-tanpa-potongan-pulsa-03-13
and gqve it to my 4 yea olld daughter аnd said "You can hear the ocean if you put this to your ear." Sһe pput the shell tto her ear and screamed.
Thre waas ɑ hermit crab insiⅾe annd it pinched hеr
ear. Ѕһe never wants to gߋ back! LoL I knoԝ tһіs iѕ totally
off topic butt Ӏ hɑd to tell someone!
Feel free to visit mʏ web site nbc nyheder live stream gratis: https://milkyway.cs.rpi.edu/milkyway/show_user.php?userid=5907313
I'm kinda paranoid ɑbout losing everytһing I'ѵe ѡorked hаrd on. Any suggestions?
Аlso visit my web blog - Live-Streaming-Nachrichten: https://grindanddesign.com/members/shameteller98/activity/3521875/
Stop by my website :: oto slot link alternatif: https://vuf.minagricultura.gov.co/Lists/Informacin%20Servicios%20Web/DispForm.aspx?ID=7798746
I'd be very thankful if you could elaborate a little bit further.
Thanks! Crocs
friends: https://www.hebergementweb.org/members/patrick42watts.583390/ https://www.addonface.com/post/125731 https://www.cloufan.com/post/81306
honest bսt your blogs really nice, қeep it uⲣ!
I'll ցo ahead ɑnd bookmark y᧐ur site tо come back ⅼater.
Cheers
Feeel free tߋ suurf to my site otoslot login: https://www.cheaperseeker.com/u/agendabell88
Heere іѕ my blog: Slot Gacor: https://canvas.instructure.com/eportfolios/2272963/Home/Triks_Sandi_Bet_Link_Login_Alternatif_Pengelolaan_Anggaran_Ketika_Bermain_judi_slot_online_deposit_pulsa_Tutorial_Instan
Важно, что возможности Цифровой образовательной платформы «Мобильное электронное образование» позволяют построить индивидуальный образовательный маршрут, учитывая индивидуальные образовательные потребности каждого ученика.
Если говорить о дистанционном обучении, то можно отметить, что работа на платформе МЭО стала выходом из ситуации, когда ещё многие контенты были не совсем готовы.
Работая с ресурсами данной платформы, дети имеют возможность полноценно ознакомиться с материалом, который в МЭО изложен доступным и интересным языком. Учитель же может не просто оценивать выполнение задания, но и комментировать его, указывая на ошибки, но не исправляя их.
Сегодня я не представляю образовательной деятельности без МЭО. Несомненно, буду использовать этот ресурс и в дальнейшем.
Кроме того, ресурс используется для работы с учениками, отсутствующими длительное время. Материал интернет-уроков отличается насыщенностью, информативностью. Каждый может найти для себя то, что ему необходимо.
Были опробованы разные формы уроков (на примере уроков по Информатике и ИКТ). МЭО использовалось как элемент урока по введению новых знаний, как средство проверки и контроля знаний и как полноценный урок с использованием этой среды.
Для отдельных учеников программа предусматривает отдельные задания, развивающие кругозор, а также специальные учебные умения.
Мудрецы говорили, знания начинаются с удивления. Нельзя допускать скуки и однообразия на наших уроках. Толчком к заинтересованности может стать удивление, вызванное новизной материала, оригинальностью его подачи. Использование интерактивных образовательных ресурсов развивает интерес к изучаемому предмету и помогает сделать урок современным, необычным и запоминающимся.
Многие из вас являются участниками инновационного проекта «Мобильное Электронное Образование», в течение учебного года мы с вами широко применяем контент «Мобильное Электронное Образование» в своей педагогической деятельности, уже накопили положительный опыт работы с контентом «МЭО». Мы видим по вашим отзывам, что именно ЦОС «МЭО» предоставляет возможность получения качественного образования школьников с использованием инновационных методических приемов и цифровых технологий в цифровой образовательной среде и позволяет выстроить индивидуальную траекторию для обучающегося. Цифровую образовательную среду «МЭО» вы применяете, как форму обучения позволяющую формировать цифровую грамотность и цифровую компетентность.
С уважением М.А. Жданова, главный методист ЦДО ТОИПКРО.
С самого начала работы с «МЭО» учителя нашей школы открывали для себя незнакомые технологические возможности информационно-образовательной среды, которые позволяют сделать учебный процесс более гибким, максимально приблизить его к индивидуальным потребностям учащегося. Новые формы работы не остаются в стороне, так, учителя используют следующие формы организации учебных занятий – «перевернутый класс», «ротация групп», «автономная группа», знакомятся с образовательным контентом, с вариантами использования комплексного электронного продукта. Все это позволило учителям нашей школы сделать вывод – «МЭО» является эффективным средством реализации требований ФГОС.
Задания из «Библиотеки курсов» дают возможность варьировать глубину погружения в учебный материал за счет дополнительных заданий. Система позволяет расширить образовательные возможности учащихся за счет учета их индивидуальных возможностей и потребностей, позволяет персонализировать образование за счет возможности обучения в ускоренном режиме по индивидуальным учебным планам у высокомотивированных и одарённых детей.
Минусом данной платформы я бы назвала техническую сторону. Очень часты долгие загрузки заданий и сбои, а для учителя время- это очень важная составляющая в жизни.
Задания с открытым ответом, которые проверяет учитель. В МЭО предусмотрены разные формы ввода ответов учеником: можно напечатать текст, прикрепить документ, рисунок, видео, записать устный ответ. У ученика есть возможность доработать свой ответ, опираясь на комментарии учителя и улучшить свою оценку.
В МЭО у педагога есть возможность выбора в назначении заданий ученику. Это позволяет создать для каждого ребёнка индивидуальную образовательную траекторию.
персонифицированного обучения
в соответствии с потребностями учащихся,
а также с запросами региональной экономики.
Считаю образовательную платформу эффективной для семейного, домашнего, профильного образования, экстерната.
1. Повышение образовательных результатов Измерения показывают: при регулярных занятиях на сайте ученики на 30% успешнее справляются с контрольными работами в школе и олимпиадными заданиями.
2. Усвоение материала без пробелов Последовательно выполняя задания, изучая одну тему за другой, ученики в комфортном темпе и с нужным количеством повторений осваивают школьную программу. Такой подход позволяет изучить материал полностью и избежать возникновения пробелов в знаниях.
3. Рост интереса к обучению Учителя отмечают, что онлайн-занятия на данной платформе способствуют развитию у детей интереса к школьным предметам.
4. Доступность для детей с особыми образовательными потребностями Платформа МЭО позволяет осуществлять дистанционное обучение детей в различных социокультурных условиях, в том числе детей с особыми образовательными потребностями (одарённые дети, дети-инвалиды и дети с ограниченными возможностями здоровья).
5. Статистика в реальном времени Данная платформа позволяет оперативно получать сравнительную статистику успеваемости по каждому конкретному ученику. С целью повышения эффективности образовательной деятельности и качества знаний, учителя организуют образовательный процесс по предметам с использованием интерактивной платформы МЭО.
Образовательные платформы – это не только реализация Интернет-технологий, мобильные классы, интерактивные панели, доски, проекторы и другие объекты техники. В первую очередь, это педагоги, обладающие знаниями в области информационных и коммуникационных технологий, владеющие основами работы в сети Интернет, готовые к постоянным изменениям, обучению и самообучению. С применением образовательных платформ повысилась учебная мотивация обучающихся.
персонифицированного обучения обучающихся
в соответствии с их потребностями,
а также с запросами региональной экономики.
Обеспечивает доступность качественного образования
для различных категорий учащихся. Считаю её приемлемой для для семейного, домашнего, профильного образования, экстерната.
персонифицированного обучения обучающихся
в соответствии с их потребностями,
а также с запросами региональной экономики.
Обеспечивает доступность качественного образования
для различных категорий учащихся.
персонифицированного обучения обучающихся
в соответствии с их потребностями.
Обеспечивает доступность качественного образования
для различных категорий учащихся, в том числе
высокомотивированных и одаренных детей. Мобильное обучение является новой образовательной стратегией, на основе которой создается учебная среда, где обучающиеся могут получить доступ к учебным материалам в любое время и в любом месте. Это делает процесс обучения всеобъемлющим и мотивирует обучающихся к непрерывному образованию и обучению в течение всей жизни.
Цифровая система МЭО помогает школьникам легче усваивать материал за счёт большого количества разнообразных анимированных интерактивных заданий. Интересная учеба и выполнение увлекательных задач снимает у детей напряжение и мотивирует их к познанию. Онлайн-среда МЭО позволяет индивидуализировать процесс обучения, чтобы каждый ребенок мог работать в своем темпе как в группе с педагогом, так и самостоятельно. МЭО так же является инструментом обеспечения качества образования для различных групп обучающихся:
-В образовательных организациях, в условиях вариативности форм обучения и индивидуальных образовательных маршрутов.
-При прохождении лечения и реабилитации при обучении по индивидуальному учебному плану (очно, дистанционно, в условиях семейного обучения и самообразования).
-В малокомплектных и сельских школах, находящихся в труднодоступных районах.
Электронные образовательные ресурсы помогают организовать индивидуальную работу с детьми, предоставляя им возможность работать самостоятельно или быть включенными в общий процесс. Работа с онлайн-ресурсом, который подсказывает и определяет маршрут движения, это тоже один из источников развития мотивации к обучению у детей.
Для меня, как для учителя, преимущества работы на данной платформе в том, что она помогает выявить уровень текущего усвоения материала. Используются различные задания при актуализации знаний. Эти задания можно выполнять с учительского компьютера, значит, их можно использовать в групповой и фронтальной работе с классом. Выполнение тренажеров, тестовых заданий.
Материалы данного ресурса используются на различных этапах урока для фронтальной, индивидуальной и групповой работы.
Ресурсы контента МЭО можно применять, как при классической, так и при смешанной модели обучения.
Использование разнообразных ресурсов контента МЭО, предоставляет возможность построения индивидуальной траектории, которая подразумевает:
– Выбор типов и форм выполнения заданий (задания-тренажёры, задания с открытым ответом, тестовые задания «Проверь себя», «Готовимся к ОГЭ и ЕГЭ» практическая работа, контрольная работа).
– Выбор уровня сложности выполняемых заданий (матрица назначения заданий).
– Определение форм коммуникации с преподавателем и классом (личные сообщения, видеоконференция, вопрос дня).
– Контроль прогресса прохождения курса (электронный журнал, матрица назначения заданий).
– Определение индивидуального графика прохождения отдельных интернет-уроков курса в течение недели.
Также формировать индивидуальную траекторию обучающиеся могут с помощью дополнительной работы по выбору, за которую ученик может заработать дополнительные баллы при оценивании его работы на платформе МЭО.
МЭО (Мобильное электронное образование) - система для организации обучения с использованием современных образовательных технологий. В системе есть календарно-тематическое планирование, готовые задания с самопроверкой. Предусмотрена возможность выдача заданий на дом с последующей проверкой.
Это ресурс, который позволяет сэкономить время на подготовку к занятиям. По сути, это готовая разработка, что особенно важно в случае большой нагрузки или небольшого опыта работы.
А самое главное — это то, что привлекательно и интересно для ребёнка: здесь он может получить знания, выполнить задания в игровой форме и получить обратную связь в виде мгновенной проверки.
Я хотела бы остановиться на основных преимуществах использования МЭО :
• Привлекательная подача материала и разнообразие заданий
• Возможность индивидуализации обучения
• Совместное использование в триаде «педагог-ребёнок-родитель»
• Самостоятельное конструирование и планирование занятий, отвечающих конкретным коррекционным задачам
• Повышение мотивации детей
• Задействование всех основных сенсорных систем человека (визуальную, слуховую, кинестетическую)
Использование данных ресурсов возможно в разных формах работы:
• Индивидуальной
• Групповой
Направлениях работы:
Используя этот ресурс мы можем:
• повысить познавательный интерес, уровень мотивации у дошкольников.
• сделать процесс обучения более интересным, разнообразным, интенсивным.
• разумно сочетать традиционные и современные средства, методы обучения,
• оптимизировать процесс коррекционной работы.
В процессе работы, это экономия времени педагога на подготовку к занятиям, интересная подача материала и разнообразие заданий, повышение мотивации детей.
Но в тоже время любое новшество в образовании, любая новая образовательная методика должны последовательно пройти несколько стадий: анализ, проектирование, развитие, внедрение и оценка. Для использования новых возможностей мобильного обучения в учебном процессе необходима организационная, исследовательская и методическая работа по внедрению современных стратегий, форм и методов мобильного обучения в учебный процесс. Только такой подход к образованию позволит создать по-настоящему качественное обучение. Сначала я стала использовать ресурс во фронтальной работе на уроке. Ресурс сразу привлек разнообразием заданий, интерактивностью. Позже стала использовать МЭО для домашней работы. Используя матрицу назначения заданий, я стала давать ученикам домашние задания из МЭО. Хочу отметить, что ресурс интересен не только содержанием заданий, но и тем, что при выполнении задания не требует поиск дополнительной информацию в других источниках, она есть в интернет-уроке.
Кроме того, ресурс используется для работы с учениками, отсутствующими длительное время. Материал интернет-уроков отличается насыщенностью, информативностью. Каждый может найти для себя то, что ему необходимо.
Также цифровые образовательные ресурсы выступают в роли стимула саморазвития, выступают как мощное и эффективное средство коррекционного воздействия. Дети получают эмоциональный и познавательный заряд, вызывающий у них желание действовать, играть, рассматривать, вернуться ещё раз к заданию. Этот интерес и лежит в основе формирования таких важных структур, как познавательная мотивация, произвольная память и внимание, предпосылки развития логического мышления.
Материалы данного ресурса используются на различных этапах урока для фронтальной, индивидуальной и групповой работы.
Ресурсы контента МЭО можно применять, как при классической, так и при смешанной модели обучения.
Использование разнообразных ресурсов контента МЭО, предоставляет возможность построения индивидуальной траектории, которая подразумевает:
– Выбор типов и форм выполнения заданий (задания-тренажёры, задания с открытым ответом, тестовые задания «Проверь себя», «Готовимся к ОГЭ и ЕГЭ» практическая работа, контрольная работа).
– Выбор уровня сложности выполняемых заданий (матрица назначения заданий).
– Определение форм коммуникации с преподавателем и классом (личные сообщения, видеоконференция, вопрос дня).
– Контроль прогресса прохождения курса (электронный журнал, матрица назначения заданий).
– Определение индивидуального графика прохождения отдельных интернет-уроков курса в течение недели.
Также формировать индивидуальную траекторию обучающиеся могут с помощью дополнительной работы по выбору, за которую ученик может заработать дополнительные баллы при оценивании его работы на платформе МЭО.
учитель химии, преподаватель-организатор ОБЖ, МБОУ "Никифоровская СОШ №1"
использовать новые учебные средства, в том числе учебные онлайн-курсы, новые педагогические технологии, такие, как :
электронное обучение,
дистанционное обучение,
смешанное обучение
Система позволяет экономить времени при подготовке к занятиям за счёт использования образовательных онлайн ресурсов и функциональных возможностей специализированных информационных образовательных систем.
Готовые элементы урока, представляющие собой электронные образовательные онлайн курсы, повышают интерес учащихся к урокам русского языка и литературы.
Реализуется индивидуальный подход к образованию, ведь каждый учащийся имеет возможность выбирать задания, место и время его выполнения. В МЭО достаточно информации для быстрого и качественного выполнения домашних заданий, внеклассной работы и подготовки к экзаменам.
Использование МЭО позволяет
Создавать индивидуальную образовательную траекторию
1. Для детей с ограниченными возможностями здоровья, используя возможности адаптированных программ на МЭО, сервисы для дистанционных занятий, возможности конференций.
2. Для одаренных детей и высокомотивированных детей, используя проектные задания, ключевые вопросы и задания к занятию.
3. Для подготовки учащихся к различным аттестационным процедурам, прежде всего ЕГЭ, ОГЭ, ВПР
4. Для часто болеющих детей, средствами самих интернет уроков, занятий, между которыми ребенок может переключаться как сам, так и при помощи наставлений родителя или посредством рекомендаций учителя.
Онлайн-ресурс МЭО, адаптированный для детей с нарушениями здоровья, позволяет педагогам одновременно обучать детей по нескольким различным программам.
Цифровая система МЭО помогает школьникам легче усваивать материал за счёт большого количества разнообразных анимированных интерактивных заданий. Интересная учеба и выполнение увлекательных задач снимает у детей напряжение и мотивирует их к познанию. Онлайн-среда МЭО позволяет индивидуализировать процесс обучения, чтобы каждый ребенок мог работать в своем темпе как в группе с педагогом, так и самостоятельно. МЭО так же является инструментом обеспечения качества образования для различных групп обучающихся:
-В образовательных организациях, в условиях вариативности форм обучения и индивидуальных образовательных маршрутов.
-При прохождении лечения и реабилитации при обучении по индивидуальному учебному плану (очно, дистанционно, в условиях семейного обучения и самообразования).
-В малокомплектных и сельских школах, находящихся в труднодоступных районах.
Электронные образовательные ресурсы помогают организовать индивидуальную работу с детьми, предоставляя им возможность работать самостоятельно или быть включенными в общий процесс. Работа с онлайн-ресурсом, который подсказывает и определяет маршрут движения, это тоже один из источников развития мотивации к обучению у детей.
Наиболее продуктивные группы в дальнейшем возможно использовать для организации проектной деятельности обучающихся.
1.тесты с автоматической проверкой результата;
2.безоценочные тренажеры с автоматической проверкой результата;
3.задания с открытым ответом;
4. контрольные работы в тестовом формате с разделением на варианты.
1. тесты с автоматической проверкой результата (результаты видит учитель, а оценка автоматически помещается в журнал);
2. безоценочные тренажеры с автоматической проверкой результата (ученик может тренироваться, проверяя свои знания и зная, что никто не увидит его результат. Это снимает страх ошибки);
3. задания с открытым ответом (ответы направляются на проверку учителю);
4. контрольные работы в тестовом формате с разделением на варианты (оцениваются системой автоматически, учитель видит, где именно были допущены ошибки).
1.тесты с автоматической проверкой результата;
2.безоценочные тренажеры с автоматической проверкой результата;
3.задания с открытым ответом;
4. контрольные работы в тестовом формате с разделением на варианты.
Используя функцию «Вопрос дня», учитель формирует противоречивую ситуацию, требующую разрешения.
При формировании задач исследования на платформе МЭО открывается широкий выбор путей и средств исследования для достижения цели в соответствии с выдвинутой гипотезой.
Учитель может порекомендовать для изучения источники информации; указать способы сбора информации; определить критерии оценки результатов. Для этого на платформе существуют необходимые технические функции и грамотно сформированный банк информации.
RSS feed for comments to this post