Должен ли учитель быть лидером? Безусловно, да. Ведь учитель работает с детским коллективом, взаимодействует с родителями, он должен выстроить такие взаимоотношения как с детьми, так и со взрослыми, чтобы они уважали его и доверяли ему.
А кто такой лидер? Какими качествами он должен обладать? Можно ли научиться быть лидером? На эти и другие вопросы участники образовательного воркшопа с элементами тренинга пытались найти ответы вместе со специалистами Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников, которые 22 ноября 2022 года выехали в МБОУ Мучкапская СОШ, чтобы провести мероприятие специально для педагогов этой школы. Для участников были подготовлены мастер-классы по эффективному общению, основам эмоционального интеллекта, личностному росту и др., а групповая работа помогла отработать приобретенные знания на практике.
Работая в группах, выполняя различные упражнения, участники тренинга попытались лучше себя узнать, придумать свой собственный, уникальный образ, который они могут использовать, чтобы стать интереснее для своих учеников или даже оттолкнуться от него для создания нового образа и дальнейшего его продвижения в социальных сетях. Выполняя упражнение «Трон», каждая группа определила своего лидера, а упражнение «Без командира» помогло убедиться в том, что в некоторых ситуациях оказаться без лидера – значит лишиться возможности эффективно выполнить задачу, что не всегда назначенный лидер действительно может взять ситуацию под свой контроль и помочь команде.
В ходе дальнейшей работы участники тренинга пришли к выводу, что одно из важнейших качеств лидера – это умение взаимодействовать с каждым членом команды, находить общий язык со всеми, выстраивать уважительные и доверительные отношения внутри коллектива. Это особенно важно, если коллектив существует уже долгое время. В этом случае авторитарный стиль управления, строящийся лишь на указаниях и контроле, уже не работает так эффективно, как на этапе формирования команды. Поэтому лидеру важно быть эффективным коммуникатором, уметь не только четко излагать свои мысли и идеи, но и понимать людей, с которыми он работает, замечать их эмоциональное состояние, ведь не только слова, но и эмоции, жесты, язык тела – это тоже источник информации. Поэтому следующая часть тренинга была посвящена эффективному общению и азам эмоционального интеллекта, здесь участники отработали прием ненасильственного общения, разработанный американским психологом Маршаллом Розенбергом, который помогает не только эффективнее взаимодействовать, но и учит лучше понимать окружающих.
Конечно, один полуторачасовой тренинг – это всего лишь шаг на пути непрерывного личностного развития и совершенствования, поэтому в завершении работы участникам были рекомендованы подборки книг по различным темам, изучение которых поможет не только углубить знания по эффективной коммуникации, но и больше узнать о том, как развивать критическое мышление, эмоциональный интеллект и т.д.
