Стратегии развития муниципальных систем образования обсудили в рамках программы повышения квалификации «Управление муниципальной системой общего образования в условиях укрепления суверенитета российского образования»
15 декабря 2025 года на базе Тамбовского института повышения квалификации работников образования руководители и специалисты органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, завершили обучение по программе «Управление муниципальной системой общего образования в условиях укрепления суверенитета российского образования».
На итоговой аттестации были презентованы перспективные проектные идеи, ориентированные на ключевые направления развития образовательных систем региона. Особое внимание уделено вопросам технологического суверенитета страны, государственных гарантий доступности качественного образования, индивидуального подхода к обучению и успешной социализации учащихся. Среди приоритетных направлений выделяются реализация эффективной кадровой политики в образовании, включая привлечение высококвалифицированных педагогов в сельские школы, развитие естественно-научного и математического образования, профориентация школьников, организация профильного обучения, углубленное изучение школьных дисциплин и поддержка талантов и индивидуальных возможностей каждого учащегося. Особое внимание было уделено созданию инновационных подходов к мотивации педагогических команд, обеспечению соответствия требованиям государственной политики в области образования и молодёжной политики.
Ирина Владимировна Налетова, ректор института, подчеркнула значимость представленных проектных идей, направленных на повышение качества управления муниципальными системами образования, укрепление суверенитета отечественного образовательного пространства и обеспечение равных возможностей для всех детей региона вне зависимости от места проживания и социальных условий. Представленные проекты станут основой для повышения качества образования в Тамбовской области и создадут условия для успешного будущего молодых россиян.