Тайм-менеджмент современного педагога

21 марта состоялся очередной образовательный трек «ПРОнавыки молодого педагога» в Центр повышения профмастерства педагогов, Тамбов , директор Ольга Никулина
Сегодня рассматривали тему тайм-менеджмента.

Грамотное планирование своего времени – неотъемлемая часть работы любого учителя и преподавателя. От того, как мы проводим свой день, зависит наш рабочий ритм, настрой, эмоциональное состояние и в целом наш профессионализм.

Согласитесь, учитель, который не успевает готовиться к урокам, или вовремя не заполняет журналы (зачетки, ведомости, табели) – так себе работник.

Но каждый из нас - представитель определенного психотипа личности, и быть одинаково продуктивными нам, таким разным людям, сложно. Но можно.

Несколько советов для успешного планирования дел:

Записывать свои планы, разбивая их на 4 группы: важно-не важно, срочно-не срочно. Удобно сделать в формате таблицы (матрица Эйзенхаузера)

Четко формулировать свои цели.
Не размыто: «стать лучшим преподавателем», а
-посетить 3 мастер-класса,
-прочитать 10 книг по педагогике
-разработать 20 интерактивных заданий» и т.д.

Делать неприятные дела первыми, чтобы побыстрее перейти к более приятным и легким задачам. Психологи называют это «съесть лягушку».

Завести мемуарник.
Эта техника для меня не нова, в конце года я подвожу итоги, записываю значимые события, такие мини-мемуары.

Вечером каждого дня выделите 5 минут и запишите главное событие или несколько, которые были для вас значимы сегодня.

Например: сходила в спортзал, сдала отчет, посмотрела хороший фильм, встретилась с подругой и прочее.

В конце недели из таких ежедневных событий у вас соберется целый список минимум из 7 позиций, и вы сможете оценить, где вы были более продуктивны – в семье, в работе, в хобби или в творчестве.

И от этого уже отталкиваться в дальнейшем планировании своего времени.

Мне было интересно, а вам?