eyes adress1

Современные методики подготовки детей с ОВЗ к сдаче ОГЭ и ЕГЭ при обучении с использованием дистанционных образовательных технологий

  • 02 10 2019

«Экзамен» переводится с латинского как «испытание». Единый государственный экзамен является действительно сложным испытанием для современных выпускников. Помощь взрослых очень важна, поскольку ученику, кроме всего прочего, необходима еще и психологическая готовность к ситуации сдачи экзаменов. Родители и педагоги, как никто другой, могут помочь ребенку наиболее эффективно распорядиться временем и силами при подготовке к ЕГЭ.

Родители обучающихся с ОВЗ все чаще заявляют о своем желании обучать своих детей с помощью дистанционных технологий. Сегодня, дистанционное обучение детей с ОВЗ активно входит в нашу жизнь. Поскольку обучающиеся с ОВЗ по окончании основной школы сдают экзамены, на учителей ложится серьезная ответственность и большая нагрузка. В связи с этим предлагаем вам обобщить личный опыт по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Возможно ли подготовить к сдаче экзамена на «пять» ученика с ОВЗ? Должен ли быть индивидуальный план подготовки, по которому должен заниматься ребенок с ОВЗ? Эти и другие вопросы обязательно задает себе каждый педагог, которому предстоит готовить «особенных» учеников к выпускным экзаменам. И каждый учитель отвечает на них самостоятельно, отталкиваясь от конкретной ситуации и личного опыта, опираясь на собственное педагогическое чутье.

Сдавать выпускные экзамены трудно всем школьникам, а детям с инвалидностью или значительными проблемами со здоровьем – еще сложнее, ведь есть факторы, вызывающие или усиливающие экзаменационный стресс. Причинами могут быть особенности организации деятельности, присущие каждому отдельному ребенку, например медленный темп, трудности планирования; психофизические качества – сниженная работоспособность, повышенная утомляемость, сложности концентрации и переключения внимания, низкая стрессоустойчивость; индивидуальные особенности нервной системы, физическое и интеллектуальное перенапряжение, а также груз ответственности перед учителями, родителями и школой. Такие дети нуждаются в особом внимании, индивидуальном отношении и подходе.

Уважаемые коллеги!

Предлагаем обсудить следующие актуальные вопросы:

1) Какие методики подготовки детей с ОВЗ к сдаче ОГЭ и ЕГЭ при обучении с использованием ДОТ наиболее эффективны?

2) Какие дистанционные технологии при подготовке детей с ОВЗ к сдаче ОГЭ и ЕГЭ используются Вами на практике?

Методисты ЦДО Кудрявцева Е.А., Фёдорова С.Г.

Попова Лариса Николаевна

Заместитель начальника центра дистанционного образования

Тел.: (4752) 63-41-24

Рылеева 61, кабинет № 416

e-mail: cdotamb@gmail.com

Comments   

Шведова Валентина Ивановна
# Современные методики подготовки детей с ОВЗ к сдаче ОГЭ и ЕГЭ при обучении с использованием дистанционных образовательных технологийШведова Валентина Ивановна 2019-10-29 11:06
Работа с детьми, имеющими проблемы со здоровьем, требует не только высокого педагогического мастерства, но и особого настроя, душевного расположения к детям- инвалидам, желания работать именно с этими детьми. Получить образование ребенку инвалиду дается с трудом, а дистанционное обучение дает возможность получить полноценное образование.
Одной из основных проблем выпускников с ОВЗ и инвалидностью является подготовка к государственной итоговой аттестации. В зависимости от дальнейших образовательных планов выпускники с ОВЗ и инвалидностью могут сдавать обязательные экзамены, а так же по выбору .Подготовку к сдаче экзамена по географии начинаю с 5 го класса. Специфика нашего экзамена ОГЭ- использование карт атласа 7, 8,9 классов. Учу ребят выбирать максимум знаний из карт атласа. Придумываю разнообразные виды деятельности, часто сменяющие друг друга.Работаем с заданиями, где нужно выбрать один или несколько ответов. Использую таблицы, схемы, рисунки, презентации. Стараюсь , что бы ученик представлял образно картину мира. География у учащихся один раз в неделю, поэтому важно рационально распределить время урока.
Reply | Reply with quote | Quote
Букатин Илья Олегович
# RE: Современные методики подготовки детей с ОВЗ к сдаче ОГЭ и ЕГЭ при обучении с использованием дистанционных образовательных технологийБукатин Илья Олегович 2019-10-28 06:25
Подготовка к итоговой аттестации включает в себя формирование и развитие психологической, педагогической и личностной готовности у всех субъектов образовательного процесса – обучающихся, учителей, родителей (законных представителей) учащихся.
Под психологической готовностью к итоговой аттестации подразумевается определенный эмоциональный «настрой», внутренняя психологическая настроенность на определенное поведение, ориентированность на целесообразные действия, актуализация и приспособление возможностей личности для успешных действий в ситуации сдачи экзамена. Педагогическая готовность – это наличие знаний, умений и навыков по предмету. Личностная готовность – это опыт, особенности личности, необходимые для прохождения процедуры итоговой аттестации.
Reply | Reply with quote | Quote
Андреева Анастасия Юрьевна
# RE: Современные методики подготовки детей с ОВЗ к сдаче ОГЭ и ЕГЭ при обучении с использованием дистанционных образовательных технологийАндреева Анастасия Юрьевна 2019-10-28 06:02
ОГЭ по русскому языку — обязательный экзамен за курс средней школы, его сдают все российские выпускники 9 классов. Для более успешной подготовки можно воспользоваться предложенными ниже сайтами.
gramota.ru Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ – русский язык для всех. Словари. Справочное бюро — ответы на вопросы. Официальные документы, новости, статьи, культура речи, конкурсы. Информация о словарях и энциклопедиях. Библиотека.
4ege.ru/russkiy/
live.mephist.ru/show/tests/
ege.yandex.ru/russian/
rus.reshuege.ru/
Reply | Reply with quote | Quote
Павлова Юлия Дмитриевна
# RE: Современные методики подготовки детей с ОВЗ к сдаче ОГЭ и ЕГЭ при обучении с использованием дистанционных образовательных технологийПавлова Юлия Дмитриевна 2019-10-28 05:56
Обучающиеся с особыми образовательными потребностями нуждаются в особом внимании, отношении, подходе, создании специальных условий. В связи с этим возникает необходимость в психолого-педагогическом сопровождении детей с ОВЗ в период подготовки к экзаменам.
Для успешного прохождения ГИА выпускнику, помимо наличия определенного объема знаний по конкретному общеобразовательному предмету, необходимы такие качества, как: стрессоустойчивость, высокий уровень концентрации и переключения внимания, устойчивость умственной работоспособности, достаточный объем памяти (зрительной, слуховой), сформированные механическая и словесно-логическая память, развитое мышление, способность принимать правильные решения в условиях дефицита времени, саморегуляция поведения, правильное распределение времени и т. д.
Психолого-педагогическое сопровождение позволит обучающимся избежать излишнего волнения, повысить эффективность запоминания, развить навыки логического мышления и регуляции собственного психоэмоционального состояния. В ходе психокоррекционной работы у подростков снижается уровень предэкзаменационной тревожности, возрастает уверенность в собственных силах.
Reply | Reply with quote | Quote
Петрова Наталия Ивановна
# RE: Современные методики подготовки детей с ОВЗ к сдаче ОГЭ и ЕГЭ при обучении с использованием дистанционных образовательных технологийПетрова Наталия Ивановна 2019-10-28 05:50
Перечень сайтов, полезных для подготовки к экзаменам

 fipi.ru — портал информационной поддержки мониторинга качества образования, здесь можно найти Федеральный открытый банк заданий, а также демоверсии заданий ЕГЭ по всем предметам
 edu.ru — Центральный образовательный портал, содержит нормативные документы Министерства, стандарты, информацию о проведение эксперимента, сервер информационной поддержки Единого государственного экзамена.
 ege.edu.ru/ — Официальный портал Единого Государственного Экзамена, содержит общую информацию о ЕГЭ, экзаменационные материалы, нормативные документы.
 gia.edu.ru/ — Официальный портал Государственной итоговой аттестации, содержит общую информацию о ГИА, экзаменационные материалы, нормативные документы.
 ege.ru — Сервер информационной поддержки «ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА» Базовые тесты по предметам; инструкции по подготовке и участию выпускников ОУ в ЕГЭ; кодификаторы элементов содержания по базовым школьным предметам, проверяемые на ЕГЭ; нормативные документы
 ctege.info/ — сайт информационной поддержки ЕГЭ. Нововведения ЕГЭ 2015. Правила ЕГЭ 2015. Расписание ЕГЭ 2015. Горячая линия ЕГЭ — телефоны. Демоверсии ЕГЭ 2015. ЕГЭ и ШКОЛА. ЕГЭ и ВУЗ. АПЕЛЛЯЦИЯ ЕГЭ: как подать? Форум ЕГЭ. Блог абитуриентов. Википедия ЕГЭ (словарь). Каталог полезных ссылок ЕГЭ. Программы для подготовки к ЕГЭ.
 reshuege.ru — образовательный портал для подготовки к ЕГЭ по 14 предметам! Онлайн тесты и подробное пояснение к задачам и вопросам
 ege.yandex.ru — официальный проект Яндекс.ЕГЭ. Здесь опубликованы пробные варианты тестов с ответами, пояснениями и возможностью решения онлайн. Тесты предназначены для подготовки к ЕГЭ и ГИА-2015: они помогут получить представление о содержании и формулировках заданий, оценить свои знания и уровень подготовки, научиться решать отдельные типы вопросов. Все задания разработаны специально для Яндекса группой экспертов и соответствуют требованиям Министерства образования и науки Российской Федерации.
 live.mephist.ru/show/tests/ — Это система тестирования, разработанная МИФИ, где любой желающий может пройти тесты ЕГЭ (Единого государственного экзамена) по математике, физике, информатике и другим предметам. А еще здесь есть много разных тестов помимо вариантов ЕГЭ. И все их можно проходить совершенно бесплатно. Кроме того, здесь методом коллективного разума решаются задачи по математике из банка открытых задач (те, что будут в ЕГЭ в части В) После прохождения тестов и решения задач выстраивается рейтинг участников. Попробуй!
 examen.ru/ — Все о ГИА и ЕГЭ. Онлайн тестирование.
 school.edu.ru — Российский общеобразовательный портал: основная и средняя школа
Reply | Reply with quote | Quote
Галина Сергеевна
# RE: Современные методики подготовки детей с ОВЗ к сдаче ОГЭ и ЕГЭ при обучении с использованием дистанционных образовательных технологийГалина Сергеевна 2019-10-28 05:48
Перед началом подготовки к экзаменам необходимо просмотреть весь материал и отложить тот, что хорошо знаком, а начинать учить незнакомый, новый.

Используйте время, отведенное на подготовку, как можно эффективнее. Новый и сложный материал учить в то время суток, когда хорошо думается, то есть высока работоспособность. Обычно это утренние часы после хорошего отдыха.

Начинать готовиться к экзаменам заранее, понемногу, по частям, сохраняя спокойствие. Составить план на каждый день подготовки, необходимо четко определить, что именно сегодня будет изучаться. А также необходимо определить время занятий с учетом ритмов организма.

К трудно запоминаемому материалу необходимо возвращаться несколько раз, просматривать его в течение нескольких минут вечером, а затем еще раз - утром.

Очень полезно составлять планы конкретных тем и держать их в уме, а не зазубривать всю тему полностью «от» и «до». Можно также практиковать написание вопросов в виде краткого, тезисного изложения материала. (К примеру, делать небольшие шпаргалки)

Ежедневно выпопняйте упражнения, которые способствуют снятию внутреннего напряжения, усталости, достижению расслабления. Хорошо отдыхайте - сон необходим. Ни в коем случае не засиживайтесь допоздна перед экзаменом!
Reply | Reply with quote | Quote
Ирина Владимировна
# RE: Современные методики подготовки детей с ОВЗ к сдаче ОГЭ и ЕГЭ при обучении с использованием дистанционных образовательных технологийИрина Владимировна 2019-10-28 05:44
Перечень интернет-ресурсов для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ по математике
mathege.ru -Открытый банк задач ЕГЭ по математике. Главная задача открытого банка заданий ЕГЭ по математике — дать представление о том, какие задания будут в вариантах Единого государственного экзамена по математике в 2012 году, и помочь выпускникам сориентироваться при подготовке к экзамену. Здесь же можно найти все пробные ЕГЭ по математике, которые уже прошли.
egetrener.ru — математика: видеоуроки, решение задач ЕГЭ. сайт Ольги Игоревны Себедаш по подготовке к ЕГЭ по математике. Профессионально, качественно, понятно показаны и разобраны множество примеров. Видеоуроки, тренинги и рекомендации по решению.
alexlarin.net Автор Александр Александрович Ларин. Очень много материала по подготовке к ЕГЭ по математике.
reshuege.ru Портал для подготовки к ЕГЭ Дмитрия Дмитриевича Гущина.
ege-ok.ru Блог Фельдман Инны Владимировны. Подготовка к ЕГЭ.
matemonline.com Великолепный блог Андрея Чикор. Решения задач онлайн, примеры решений, описание математических программ, и много полезного.
hijos.ru Сайт о математике и математиках. Много полезного для школьников, как практической, так и познавательной информации. Статьи, интересные задачи, факты из истории. Автор Калинина Елизавета Александровна.
Reply | Reply with quote | Quote
Наталия Викторовна
# RE: Современные методики подготовки детей с ОВЗ к сдаче ОГЭ и ЕГЭ при обучении с использованием дистанционных образовательных технологийНаталия Викторовна 2019-10-23 08:55
Готовится к ЕГЭ по математике с применением дистанционных образовательных технологий невозможно без использования ресурсов Интернета. Очевидно, что материал сайтов должен быть безопасен для ученика и содержать официальную информацию. Поэтому не каждый сайт, содержащий сведения о процедуре экзамена, варианты КИМов прошлых лет, тренировочные задания, подходит для использования в образовательных целях. На уроках я пользуюсь материалами следующих сайтов:

Официальный информационный портал Единого государственного экзамена ( http://ege.edu.ru ). Знакомство учеников и их родителей с ЕГЭ нужно начинать с документов, регламентирующих проведение данного экзамена, особенностями его организации для выпускников с ограниченными возможностями здоровья. На этом сайте можно посмотреть бланки ЕГЭ, скачать их и распечатать, прочитать правила заполнения бланков, посмотреть видеоконсультацию. Здесь много полезной информации, которая поможет выпускнику узнать всю нормативно — правовую базу экзамена.

Сайт ФИПИ (http://fipi.ru). В разделах, посвященных ЕГЭ по математике содержатся варианты КИМов прошлых лет, демонстрационный вариант текущего года, а также открытый сегмент, где можно пройти онлайн-тестирование. В данном сегменте содержатся как задания части В, так и примерные задания части С. Для составления карточек к обобщающим урокам, подбора задач для домашней и классной работы удобно использовать Справочно-поисковый модуль.

Открытый банк задач ЕГЭ по математике (http://mathege.ru). Демоверсия ЕГЭ отражает, в первую очередь, структуру экзамена и уровень требований к выпускникам. Открытый банк заданий отражает весь спектр заданий единого экзамена. Здесь представлены все возможные задания первой части теста (группа В). Каждая категория имеет большое количество заданий, для работы используются кнопки «прототипы» и «аналогичные задания». Удобная навигация по сайту, дополнительное структурирование задач по темам, возможность пройти онлайн-тестирование по заданиям группы В, - делает этот сайт незаменимым помощником, как на уроках, так и при выполнении домашней работы, а также для самоподготовки ученика. Задания сайта удобно распечатывать, копировать и передавать с помощью программы Skype.

Образовательный портал для подготовки к экзаменам РЕШУ ЕГЭ (http://reshuege.ru ). В разделе «математика» представлены варианты онлайн-тестов, содержащих часть В и С. Все задачи имеют решение, которое можно посмотреть на этапе проверки теста. Большим плюсом этого сайта является возможность составления своего теста. Так можно составить онлайн-тест, состоящий только из задач В1. Или включить в тест только задачи по алгебре или геометрии. С помощью такого теста можно организовать самостоятельную работу или осуществить повторение способов решения задач каждого раздела. Тест формируется автоматически, без участия учителя, что хорошо показывает объективность проверки знаний экзаменом в форме ЕГЭ. При работе с такими тестами повышается мотивация к обучению, происходит психологическая подготовка ученика.

Сайт «Яндекс ЕГЭ. Математика» (http://ege.yandex.ru/mathematics) . В закладке «Математика» в режиме «Тестирование» предложены 30 вариантов онлайн-тестов, содержащих только часть В. В режиме реального времени ученику на этом сайте удобно оценить свою готовность к экзамену, выявить задания, которые пока не даются. Здесь можно решать примеры из демонстрационных вариантов ЕГЭ в режиме онлайн-тренировки. При этом время работы не ограничено, а для ответа на каждый вопрос дается три попытки. Данный сайт полезно рекомендовать и родителям учеников 9-11классов, которые совместно с детьми решают вопрос о выборе формы государственной итоговой аттестации (ЕГЭ или традиционная форма).

Использование сайтов при подготовке к экзамену доступно каждому ученику, обучающемуся с применением дистанционных образовательных технологий.

Для подготовки к ЕГЭ нужно использовать задания из разных источников, в том числе и из печатных пособий для подготовки к ЕГЭ. Применение на дистанционных уроках математики этого распространенного средства тренировки выпускников, вызывает некоторые затруднения. Не у каждого ученика, проживающего в глубинке, есть возможность купить книгу, а иногда и не одну, рекомендованную ФИПИ. Особенно эта проблема актуальна для ребят, проживающих в маленьких городах, поселках и т. д. Как я решаю эту проблему? На уроках использую книги из своей методической библиотеки, сканирую страницу с нужными заданиями и отправляю по электронной почте ученику для тренировки или в качестве домашнего задания. В этом даже положительный момент получается — ребята не видят ответов, которые есть в любом печатном издании. Отсканированный лист можно открыть в программе Gimp и внести ответы с помощью мышки или графического планшета, сохранить и отправить учителю для проверки.

Подготовку целесообразно начинать в 1 четверти 10 класса. Ученику дается информация об особенностях проведения ЕГЭ по математике, показываются варианты прошлых лет, бланки ЕГЭ. Часть заданий ЕГЭ доступна для ученика уже в начале 10 класса, так как теория была пройдена на уроках математики в 5 — 9 классах. Поэтому на уроках мною выделены «пятиминутки ЕГЭ», где повторяется формулы, разбирается решение ключевых задач.

Очень часто у ребят «хромает» устный счет, плохо идут вычисления в столбик. Поэтому в начале урока я часто провожу разминку. В программе Skype задаю вопросы на вычисление или пишу их в строке текстового сообщения. Ученик присылает ответ с помощью сообщения или говорит вслух.

Все расчеты прошу фиксировать, столбики ребята пишут в тетради, выполняя классные и домашние работы (об этом договариваемся сразу в начале 10 класса).

Интенсивно ведется работа с формулами и теоретическим материалом. На уроках проходят математические диктанты, мини-зачеты. Ребята с интересом выполняют задания «Исправь ошибку в формуле», «Сколько я знаю формул?», придумывают свои правила для запоминания, делают краткие справочники по каждой теме. Кроме того ведется тетрадь «Мои ошибки», куда фиксируются формулы, в которых были допущены ошибки при выполнении различных видов тестов. Обязательно делается работа над ошибками.

Задания для работы на уроке и дома беру как из школьного учебника, дидактических материалов и пособий по подготовке, а так же из рассмотренных выше сайтов. Аналогичная работа ведется и на уроках геометрии. В 11 классе на уроках математики увеличивается количество заданий из банка ЕГЭ.

Начиная с конца III четверти 11 класса, когда основной теоретический материал пройден, организуются пробные экзамены. Это может быть дистанционное тестирование. Бланки ЕГЭ ученик распечатывает заранее. Учитель, связываясь с учеником в назначенное время посредством программы Skype, по электронной почте отправляет вариант теста, который учащийся тоже распечатывает. Далее в режиме «Видеозвонок» проходит и сам экзамен. Через каждые 15-20 минут делаем перерывы. По состоянию здоровья, такое тестирование можно проводить частями, разделив задания теста на 2-3 части. Далее заполненные учеником бланки сканируются и отправляются учителю для проверки.

Таким образом изучение всех разделов математики 10 — 11 класса идет параллельно с подготовкой к ЕГЭ. Ребята уже в 10 классе знают структуру экзамена, основные типы заданий, пробуют свои силы в решении тестов из различных источников.

Для ребят с ограниченными возможностями здоровья получение качественного высшего или среднего профессионального образования является гарантией их дальнейшей социализации, востребованности на рынке труда. А успешное прохождение ЕГЭ по математике - это первый шаг к поступлению в выбранное учебное заведение.
Reply | Reply with quote | Quote
Елена Александровна Кудрявцева
# RE: Современные методики подготовки детей с ОВЗ к сдаче ОГЭ и ЕГЭ при обучении с использованием дистанционных образовательных технологийЕлена Александровна Кудрявцева 2019-10-23 09:09
Много полезных материалов, спасибо, что поделились!
Reply | Reply with quote | Quote
Наталия Викторовна
# RE: Современные методики подготовки детей с ОВЗ к сдаче ОГЭ и ЕГЭ при обучении с использованием дистанционных образовательных технологийНаталия Викторовна 2019-10-23 08:52
Готовится к ЕГЭ по математике с применением дистанционных образовательных технологий невозможно без использования ресурсов Интернета. Очевидно, что материал сайтов должен быть безопасен для ученика и содержать официальную информацию. Поэтому не каждый сайт, содержащий сведения о процедуре экзамена, варианты КИМов прошлых лет, тренировочные задания, подходит для использования в образовательных целях. На уроках я пользуюсь материалами следующих сайтов:

Официальный информационный портал Единого государственного экзамена ( http://ege.edu.ru ). Знакомство учеников и их родителей с ЕГЭ нужно начинать с документов, регламентирующих проведение данного экзамена, особенностями его организации для выпускников с ограниченными возможностями здоровья. На этом сайте можно посмотреть бланки ЕГЭ, скачать их и распечатать, прочитать правила заполнения бланков, посмотреть видеоконсультацию. Здесь много полезной информации, которая поможет выпускнику узнать всю нормативно — правовую базу экзамена.

Сайт ФИПИ (http://fipi.ru). В разделах, посвященных ЕГЭ по математике содержатся варианты КИМов прошлых лет, демонстрационный вариант текущего года, а также открытый сегмент, где можно пройти онлайн-тестирование. В данном сегменте содержатся как задания части В, так и примерные задания части С. Для составления карточек к обобщающим урокам, подбора задач для домашней и классной работы удобно использовать Справочно-поисковый модуль.

Открытый банк задач ЕГЭ по математике (http://mathege.ru). Демоверсия ЕГЭ отражает, в первую очередь, структуру экзамена и уровень требований к выпускникам. Открытый банк заданий отражает весь спектр заданий единого экзамена. Здесь представлены все возможные задания первой части теста (группа В). Каждая категория имеет большое количество заданий, для работы используются кнопки «прототипы» и «аналогичные задания». Удобная навигация по сайту, дополнительное структурирование задач по темам, возможность пройти онлайн-тестирование по заданиям группы В, - делает этот сайт незаменимым помощником, как на уроках, так и при выполнении домашней работы, а также для самоподготовки ученика. Задания сайта удобно распечатывать, копировать и передавать с помощью программы Skype.

Образовательный портал для подготовки к экзаменам РЕШУ ЕГЭ (http://reshuege.ru ). В разделе «математика» представлены варианты онлайн-тестов, содержащих часть В и С. Все задачи имеют решение, которое можно посмотреть на этапе проверки теста. Большим плюсом этого сайта является возможность составления своего теста. Так можно составить онлайн-тест, состоящий только из задач В1. Или включить в тест только задачи по алгебре или геометрии. С помощью такого теста можно организовать самостоятельную работу или осуществить повторение способов решения задач каждого раздела. Тест формируется автоматически, без участия учителя, что хорошо показывает объективность проверки знаний экзаменом в форме ЕГЭ. При работе с такими тестами повышается мотивация к обучению, происходит психологическая подготовка ученика.

Сайт «Яндекс ЕГЭ. Математика» (http://ege.yandex.ru/mathematics) . В закладке «Математика» в режиме «Тестирование» предложены 30 вариантов онлайн-тестов, содержащих только часть В. В режиме реального времени ученику на этом сайте удобно оценить свою готовность к экзамену, выявить задания, которые пока не даются. Здесь можно решать примеры из демонстрационных вариантов ЕГЭ в режиме онлайн-тренировки. При этом время работы не ограничено, а для ответа на каждый вопрос дается три попытки. Данный сайт полезно рекомендовать и родителям учеников 9-11классов, которые совместно с детьми решают вопрос о выборе формы государственной итоговой аттестации (ЕГЭ или традиционная форма).

Использование сайтов при подготовке к экзамену доступно каждому ученику, обучающемуся с применением дистанционных образовательных технологий.

Для подготовки к ЕГЭ нужно использовать задания из разных источников, в том числе и из печатных пособий для подготовки к ЕГЭ. Применение на дистанционных уроках математики этого распространенного средства тренировки выпускников, вызывает некоторые затруднения. Не у каждого ученика, проживающего в глубинке, есть возможность купить книгу, а иногда и не одну, рекомендованную ФИПИ. Особенно эта проблема актуальна для ребят, проживающих в маленьких городах, поселках и т. д. Как я решаю эту проблему? На уроках использую книги из своей методической библиотеки, сканирую страницу с нужными заданиями и отправляю по электронной почте ученику для тренировки или в качестве домашнего задания. В этом даже положительный момент получается — ребята не видят ответов, которые есть в любом печатном издании. Отсканированный лист можно открыть в программе Gimp и внести ответы с помощью мышки или графического планшета, сохранить и отправить учителю для проверки.

Подготовку целесообразно начинать в 1 четверти 10 класса. Ученику дается информация об особенностях проведения ЕГЭ по математике, показываются варианты прошлых лет, бланки ЕГЭ. Часть заданий ЕГЭ доступна для ученика уже в начале 10 класса, так как теория была пройдена на уроках математики в 5 — 9 классах. Поэтому на уроках мною выделены «пятиминутки ЕГЭ», где повторяется формулы, разбирается решение ключевых задач.

Очень часто у ребят «хромает» устный счет, плохо идут вычисления в столбик. Поэтому в начале урока я часто провожу разминку. В программе Skype задаю вопросы на вычисление или пишу их в строке текстового сообщения. Ученик присылает ответ с помощью сообщения или говорит вслух.

Все расчеты прошу фиксировать, столбики ребята пишут в тетради, выполняя классные и домашние работы (об этом договариваемся сразу в начале 10 класса).

Интенсивно ведется работа с формулами и теоретическим материалом. На уроках проходят математические диктанты, мини-зачеты. Ребята с интересом выполняют задания «Исправь ошибку в формуле», «Сколько я знаю формул?», придумывают свои правила для запоминания, делают краткие справочники по каждой теме. Кроме того ведется тетрадь «Мои ошибки», куда фиксируются формулы, в которых были допущены ошибки при выполнении различных видов тестов. Обязательно делается работа над ошибками.

Задания для работы на уроке и дома беру как из школьного учебника, дидактических материалов и пособий по подготовке, а так же из рассмотренных выше сайтов. Аналогичная работа ведется и на уроках геометрии. В 11 классе на уроках математики увеличивается количество заданий из банка ЕГЭ.

Начиная с конца III четверти 11 класса, когда основной теоретический материал пройден, организуются пробные экзамены. Это может быть дистанционное тестирование. Бланки ЕГЭ ученик распечатывает заранее. Учитель, связываясь с учеником в назначенное время посредством программы Skype, по электронной почте отправляет вариант теста, который учащийся тоже распечатывает. Далее в режиме «Видеозвонок» проходит и сам экзамен. Через каждые 15-20 минут делаем перерывы. По состоянию здоровья, такое тестирование можно проводить частями, разделив задания теста на 2-3 части. Далее заполненные учеником бланки сканируются и отправляются учителю для проверки.

Таким образом изучение всех разделов математики 10 — 11 класса идет параллельно с подготовкой к ЕГЭ. Ребята уже в 10 классе знают структуру экзамена, основные типы заданий, пробуют свои силы в решении тестов из различных источников.

Для ребят с ограниченными возможностями здоровья получение качественного высшего или среднего профессионального образования является гарантией их дальнейшей социализации, востребованности на рынке труда. А успешное прохождение ЕГЭ по математике - это первый шаг к поступлению в выбранное учебное заведение.
Reply | Reply with quote | Quote
Фёдорова Светлана Геннадьевна
# RE: Современные методики подготовки детей с ОВЗ к сдаче ОГЭ и ЕГЭ при обучении с использованием дистанционных образовательных технологийФёдорова Светлана Геннадьевна 2019-10-23 07:27
Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья, их социальная адаптация – один из приоритетных вопросов российского образования. Законодательство Российской Федерации в соответствии с основополагающими международными документами в области образования предусматривает принцип равных прав на образование для детей данной категории. Практика показывает, что обучение с использованием дистанционных образовательных технологий значительно расширяет возможности получения детьми-инвалидами образования, позволяет во многих случаях обеспечить освоение обучающимися основной общеобразовательной программы среднего общего образования в полном объеме.
В условиях сдачи итоговой аттестации в форме ГИА сохраняется актуальность вопроса о целенаправленной, системной, качественной подготовке обучающихся к экзаменам.
Для успешной подготовки обучающихся к итоговой аттестации учителю любой дисциплины рекомендуется реализовать следующий алгоритм:
1. Анализ информации по содержанию и процедуре проведения ГИА. Познакомиться с нормативными документами, регламентирующими содержание и процедуру проведения экзамена.
2. Проанализировать учебно-методическое обеспечение.
3. Выявить число обучающихся, предполагающих сдавать ГИА по предмету.
4. Выявить уровень усвоения обучающихся всех тем курса.
5. Обеспечить мотивацию деятельности обучающихся.
6. Составить КТП. В КТП внести сроки и формы диагностики уровня усвоения повторяемого материала.
7. Учитывать уровень индивидуальной подготовки обучающихся
8. Определить график проведения занятий.
9. Использовать альтернативные способы подготовки (интернет-ресурсы)
10. Осуществлять контроль и диагностику на каждом занятии и по завершении повторения крупных блоков.
Reply | Reply with quote | Quote
Ольга Владимировна Голова
# Из опыта работыОльга Владимировна Голова 2019-10-21 09:49
Для подготовки к итоговой аттестации детей с ограниченными возможностями здоровья можно широко использовать сайт Федерального института педагогических измерений, где опубликованы тренировочные сборники экзаменационных заданий для подготовки к государственному выпускному экзамену для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. (http://fipi.ru). В разделах, посвященных ЕГЭ по предметам содержатся варианты КИМов прошлых лет, демонстрационный вариант текущего года, а также можно пройти онлайн-тестирование. В данном содержатся как задания части В, так и примерные задания части С. Для составления карточек к обобщающим урокам, подбора задач для домашней и классной работы удобно использовать Справочно-поисковый модуль (http://ege.edu.ru ). На портале можно познакомиться с документами, которые регламентируют проведение экзамена. Не только учащимся, но и их родителям необходимо посмотреть бланки ЕГЭ, скачать их и распечатать, прочитать правила заполнения бланков. А мой взгляд, очень удобно посмотреть видеоконсультацию. Здесь много полезной информации, которая поможет выпускнику узнать всю нормативно — правовую базу экзамена.

.
Reply | Reply with quote | Quote
Зариф Рафаэльевич Талачев
# Сдача ОГЭ И ЕГЭ по информатикеЗариф Рафаэльевич Талачев 2019-10-21 06:32
Взаимодействие между учителем и учеником при обучении осуществляется посредством программы «Skype». Функция «Видеозвонок» позволяет ученику и учителю видеть и слышать друг друга. Для уроков информатики я также использую функцию «Демонстрация экрана», в результате работы которой на экране ученика отображается рабочий стол учителя. Когда ученик освоился и привык к дистанционным занятиям, то он демонстрирует свой экран учителю, показывая работу с тестами, программой «Информатика», работает в программе «Gimp», где с помощью графического планшета или мышки можно писать, как на школьной доске
Reply | Reply with quote | Quote
Ипполитова Д.
# RE: Современные методики подготовки детей с ОВЗ к сдаче ОГЭ и ЕГЭ при обучении с использованием дистанционных образовательных технологийИпполитова Д. 2019-10-21 06:30
Я пока не имею опыта подготовки детей с ОВЗ к ГИА, но, зная их психические особенности, считаю, что нужен непосредственный контакт с ребёнком. Но времени при личном общении на подготовку не хватает, именно тогда могут помочь дистанционные технологии. Для детей, которые часто болеют и подолгу лежат в больнице, это находка. Так они могут обучаться дополнительно.
Reply | Reply with quote | Quote
Старкова Надежда Николаевна
# Какие методики подготовки детей с ОВЗ к сдаче ОГЭ и ЕГЭ при обучении с использованием ДОТ наиболее эффективны?Старкова Надежда Николаевна 2019-10-21 06:30
В нашей школе МБОУ «Комсомольская СОШ» родители обучающихся с ОВЗ все чаще заявляют о своем желании обучать своих детей с помощью дистанционных технологий. Сегодня, дистанционное обучение детей с ОВЗ активно входит в нашу жизнь. Однако на учителей ложиться серьезная ответственность и большая нагрузка. Для этого предметникам, считаю необходимо разработать индивидуальный план подготовки, по которому должен заниматься ребенок с ОВЗ? Сдавать выпускные экзамены трудно всем школьникам, а детям с инвалидностью или значительными проблемами со здоровьем – еще сложнее, ведь есть факторы, вызывающие или усиливающие экзаменационный стресс. Дети с такими возможностями имеют медленный темп, трудности планирования, а значит сниженная работоспособность, повышенная утомляемость, учитель-предметник старается все-это учитывать в своей работе с такими детьми, вырабатывая свое индивидуальное отношение и подход. Но есть и плюс данного вида обучения для таких детей можно выделить возможность усвоения максимального объема необходимых знаний на индивидуальной скорости и адаптировать ребенка к ГИА.
Reply | Reply with quote | Quote
Петрова Людмила Александровна
# Какие методики подготовки детей с ОВЗ к сдаче ОГЭ и ЕГЭ при обучении с использованием ДОТ наиболее эффективны?Петрова Людмила Александровна 2019-10-21 06:28
Актуальность проведения данного форума связана с тем, что детям с ограниченными возможностями здоровья сдать ЕГЭ сложнее. Причинами можно считать следующее: частые болезни и госпитализации отрывают ребят от учебной деятельности, особенности мышления и умственной деятельности, связанные с характером заболевания, влияют на восприятие учебного материала, память и мыслительные процессы. Но для поступления в высшее или среднее профессиональное учебное заведение нужны результаты ЕГЭ, поэтому перед выпускником и учителем встает задача: подготовиться к единому государственному экзамену.
Готовится к ОГЭ иЕГЭ по русскому языку с применением дистанционных образовательных технологий невозможно без использования ресурсов Интернета. Очевидно, что материал сайтов должен быть безопасен для ученика и содержать официальную информацию. Поэтому не каждый сайт, содержащий сведения о процедуре экзамена, варианты КИМов прошлых лет, тренировочные задания, подходит для использования в образовательных целях. На уроках я пользуюсь материалами следующих сайтов:
Официальный информационный портал Единого государственного экзамена ( http://ege.edu.ru ). Знакомство учеников и их родителей с ОГЭ и ЕГЭ нужно начинать с документов, регламентирующих проведение данного экзамена, особенностями его организации для выпускников с ограниченными возможностями здоровья. На этом сайте можно посмотреть бланки ЕГЭ, скачать их и распечатать, прочитать правила заполнения бланков, посмотреть видеоконсультацию. Здесь много полезной информации, которая поможет выпускнику узнать всю нормативно — правовую базу экзамена.
Для подготовки к устной части и изложению по русскому языку этот портал предлагает замечательный банк заданий, который помогает детям в подготовке. А дополнительная подготовка таким детям очень необходима.
Сейчас возможности таких детей возрастают благодаря платформе МЭО. Образовательная платформа МЭО помогает в освоении нового материала, сочетая в себе теоретический материал, тестовые задания и задания с открытым ответом. Все это нацеливает детей на успешную сдачу экзамена.
Reply | Reply with quote | Quote
Елена Викторовна
# RE: Современные методики подготовки детей с ОВЗ к сдаче ОГЭ и ЕГЭ при обучении с использованием дистанционных образовательных технологийЕлена Викторовна 2019-10-21 06:28
Качественная подготовка к ОГЭ невозможна без системности в планировании. В начале учебного года после проведения контрольных работ по повторению я как учитель- предметник составляю план занятий. С учетом рабочей программы и плана занятий составляется план проведения тренировочных работ по основным темам предметного курса. Очень важно, чтобы в плане прослеживалась цикличность в проведении тренировочных работ. Повторили в сентябре, проверили в октябре и вновь повторили феврале и проверили в марте и т.д. Основной целью проведения тренировочных работ является психологическая подготовка обучающихся к новой форме итоговой аттестации.
Говорить об одном и том же, несколько раз, но разными словами, дать образец, с возможностью самостоятельного изучения или повторения какой либо темы, предложить имеющийся уже набор тренировочных упражнений в разнообразных формах – вот направления в работе учителя по подготовке к ОГЭ.
Учащиеся хорошо решают тот материал, где есть четкий алгоритм выполнения и если ребенок его усвоил, то далее дело только в качественной его отработке. Однако, в предлагаемых вариантах КИМ каждое задание имеет целью установить не только сформированный навык использования того или иного алгоритма, правила, но и умение сделать выбор, установить соответствие, выполнить дополнительное задание. Вот именно такие вопросы и вызывают определенные трудности у наших обучающихся, а значит, такая работа должна проводится именно занятиях по подготовке к ОГЭ.
Reply | Reply with quote | Quote
Фролкина М.А.
# RE: Современные методики подготовки детей с ОВЗ к сдаче ОГЭ и ЕГЭ при обучении с использованием дистанционных образовательных технологийФролкина М.А. 2019-10-21 06:26
Считаю необходимым дать рекомендации обучающимся о правильном «подходе» к аудированию, чтению с разными стратегиями, выполнению лексико-грамматических заданий, написанию личного письма и письменного высказывания с элементами рассуждения. Показать это на примерах и образцах. Это способен сделать только компетентный учитель, учитель, хорошо владеющий преподаваемым иностранным языком, современными методами обучения, а также знакомый с требованиями ФГОС к государственной итоговой аттестации обучающихся.
Следующий этап - это переход непосредственно к практике языка в формате ОГЭ \ ЕГЭ, используя демоверсии с сайта ФИПИ, Открытый Банк заданий, пособия с заданиями, тесты в режиме on-line. Представленные там тесты по своей сложности и структуре идентичны реальным экзаменам, проводившимся в соответствующие годы. Все предложенные тесты разработаны и одобрены для подготовки к экзамену Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ). Эти задания, скорее всего, не встретятся на экзамене, но будут задания, аналогичные демонстрационным, по той же тематике. Важным будет напомнить, что выполнение тренировочных заданий в формате ОГЭ-ЕГЭ без последующего анализа – практически бесполезно. Хорошо, если ученик сам сможет объяснить почему он выбрал ту или иную грамматическую форму или лексическую единицу, сможет доказать фактами из текста выбор ответа на вопрос по прочитанному. Или найдет ошибку, внимательно проанализировав ситуацию, вспомнив правила \ исключения. В противном случае, он должен сделать это под руководством учителя.
Большое значение для системной подготовки к экзаменам имеет используемый учебник. Он должен содержать востребованные виды заданий, чтобы школьники привыкали к новым форматам и это не вызывало у них непонимания или стресса при сдаче экзамена.
Reply | Reply with quote | Quote
Наталья
# RE: Современные методики подготовки детей с ОВЗ к сдаче ОГЭ и ЕГЭ при обучении с использованием дистанционных образовательных технологийНаталья 2019-10-21 06:22
С детьми c ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) я работаю не первый год. Поэтому, самым главным приоритетом в работе с такими детьми является индивидуальный подход, с учетом специфики психики и здоровья каждого ребенка.
При обучении детей с ОВЗ одним из самых важных условий для педагога является понимание того, что эти дети не являются ущербными по сравнению с другими, но, тем не менее, эти дети нуждаются в особенном индивидуальном подходе, в реализации своих потенциальных возможностей и создании условий для развития. Ключевым моментом этой ситуации является то, что дети с ОВЗ не приспосабливаются к правилам и условиям общества, а включаются в жизнь на своих собственных условиях, которые общество принимает и учитывает.
Индивидуальное оценивание ответов учащихся с ОВЗ:
Использование индивидуальной шкалы оценок в соответствии с успехами и затраченными усилиями;
Ежедневная оценка с целью выведения четвертной отметки;
Разрешение переделать задание, с которым он не справился;
Оценка переделанных работ;
Коррекционно–развивающие методы в работе учителя с детьми с ОВЗ
Самым главным приоритетом в работе с такими детьми является индивидуальный подход, с учетом специфики психики и здоровья каждого ребенка.
При обучении детей с ОВЗ одним из самых важных условий для педагога является понимание того, что эти дети нуждаются в особенном индивидуальном подходе, в реализации своих потенциальных возможностей и создании условий для развития.
В работе с детьми ОВЗ применяю следующие подходы:
индивидуальный подход;
предотвращение наступления утомляемости;
активизация познавательной деятельности;
проведение подготовительных занятий;
обогащение знаниями об окружающем мире;
коррекция всех видов высших психических функций: памяти, внимания, мышления;
проявление педагогического такта.
В учебный процесс стараюсь включать творческие задания, работу со схемами, моделями, тематические и проблемные дискуссии, мозговой штурм (в виде разминок), дидактические игры, анализ ситуаций, исследовательские методы. Обучение стараюсь выстраивать так, чтобы ученик получал знания не в готовом виде, а добывал их сам, но не всегда это получается. При подготовке к ОГЭ или ЕГЭ индивидуальный подход к ребенку помогает учитывать психофизиологические особенности каждого ребенка и свойственный ему темп деятельности.
Reply | Reply with quote | Quote
Елена Александровна Кудрявцева
# RE: Современные методики подготовки детей с ОВЗ к сдаче ОГЭ и ЕГЭ при обучении с использованием дистанционных образовательных технологийЕлена Александровна Кудрявцева 2019-10-23 09:02
Спасибо за полезную информацию, все доступно и понятно! Уверена, ваши наработки будут полезны!
Reply | Reply with quote | Quote
Щеголева Екатерина Сергеевна
# RE: Современные методики подготовки детей с ОВЗ к сдаче ОГЭ и ЕГЭ при обучении с использованием дистанционных образовательных технологийЩеголева Екатерина Сергеевна 2019-10-21 06:22
Настроить ребенка на позитивный результат сдачи экзамена, переключить его от мыслей, связанных с негативными представлениями экзаменационной процедуры - главная задача педагога.
Никогда не давать ученику возможность думать о негативном исходе испытания. Нельзя настраиваться на неуспешность. Учитель должен выстроить программу успеха, продумайте и проиграйте её в деталях с ребенком.
Объяснение, зачем выпускнику нужно успешно пройти экзаменационные испытания, какая польза для Вас от успешной сдачи экзамена, нужно ставить во главу всего процесса подготовки. Рассказать ему, какие возможные перспективы профессионального обучения в дальнейшем открываются для ученика.
Главным правилом сделать соблюдение правильного режима подготовки к экзамену, для лучшего усвоения программы лучше изучать в день немного учебного материала, но качественно, полностью разобрав тему, с примерами, с вопросами.
Reply | Reply with quote | Quote
Чиркина Татьяна Александровна
# RE: Современные методики подготовки детей с ОВЗ к сдаче ОГЭ и ЕГЭ при обучении с использованием дистанционных образовательных технологийЧиркина Татьяна Александровна 2019-10-21 06:19
Уважаемые коллеги, я считаю, что работа с детьми с ОВЗ является на сегодняшний момент очень актуальной, так как количество таких детей постоянно растет. Для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ необходимо больше создавать ЦОР, так как это поможет организовать работу наиболее эффективно. Педагогу необходимо разрабатывать индивидуальные маршруты, которые позволят лучше подготовить ребёнка к итоговой аттестации.
Reply | Reply with quote | Quote
Дорохова А.Н.
# Какие дистанционные технологии при подготовке детей с ОВЗ к сдаче ОГЭ и ЕГЭ используются Вами на практике?Дорохова А.Н. 2019-10-21 06:18
Ученик, обучающийся дистанционно, может самостоятельно решать, когда и сколько времени в течение года ему уделять на изучение материала. Он строит для себя индивидуальный график обучения.
Reply | Reply with quote | Quote
Наталья
# RE: Современные методики подготовки детей с ОВЗ к сдаче ОГЭ и ЕГЭ при обучении с использованием дистанционных образовательных технологийНаталья 2019-10-21 06:17
В связи с введением обязательного ЕГЭ и ГИА по математике возникает необходимость научить учащихся старших классов решать быстро и качественно задачи базового уровня. При этом необыкновенно возрастает роль устных вычислений. Многие вычислительные операции, которые мы имеем обыкновение записывать в ходе подробного решения задачи, в рамках теста совершенно не требуют этого, для этого требуется организовать отработку такого навыка до автоматизма. Для достижения правильности и беглости устных вычислений, преобразований, решения задач в течение всех лет обучения в среднем и старшем звене на каждом уроке нужно отвожу 5-7 минут для проведения упражнений в устных вычислениях, предусмотренных программой каждого класса. Устные упражнения соответствуют теме и цели урока и помогают усвоению изучаемого на данном уроке или ранее пройденного материала. Чтобы навыки устных вычислений постоянно совершенствовались, необходимо установить правильное соотношение в применении устных и письменных приёмов вычислений, а именно: вычислять письменно только тогда, когда устно вычислить трудно.
Reply | Reply with quote | Quote
Мария Вячеславовна
# RE: Современные методики подготовки детей с ОВЗ к сдаче ОГЭ и ЕГЭ при обучении с использованием дистанционных образовательных технологийМария Вячеславовна 2019-10-21 06:16
Средств ИКТ для помощи в подготовке выпускников к ЕГЭ и ОГЭ много. Главная задача учителя-предметника научить ученика правильно распределять время, проследить за системой усвоения тем. Так же учителю необходимо создать взаимосвязь с родителями (рекомендую создать по телефону группу по Whatsapp) , То есть правильно мотивировать и организовать и учеников и родителей на данную подготовку. Дети относятся к компьютеру, к планшетам с интересом, поэтому он помогает создать подлинно познавательную мотивацию, без которой невозможно подготовить учащихся к итоговой аттестации. Конечно, нельзя забыть о здоровье ребенка. Надо помнить, что компьютер плохо влияет на зрение, нарушается позвоночник и т.д. Поэтому учитель в первую очередь должен научить ученика культуре использования компьютера, планшета и телефона.
Reply | Reply with quote | Quote
Артемьева Г.В.
# RE: Современные методики подготовки детей с ОВЗ к сдаче ОГЭ и ЕГЭ при обучении с использованием дистанционных образовательных технологийАртемьева Г.В. 2019-10-21 06:16
Для ребят с ограниченными возможностями здоровья сдать ЕГЭ по математике сложнее. Причинами можно считать следующее: уменьшено количество часов по математике в индивидуальном учебном плане (2- 4 часа в неделю); частые болезни и госпитализации отрывают ребят от учебного процесса; особенности мышления и умственной деятельности, связанные с характером заболевания, влияют на восприятие учебного материала, память и мыслительные процессы. Но для поступления в высшее или среднее профессиональное учебное заведение нужны результаты ЕГЭ.
Вот и встает перед выпускником и учителем математики задача: подготовиться к единому государственному экзамену. В данной статье изложен мой опыт подготовки учеников 10-11 класса с ограниченными возможностями здоровья к ЕГЭ по математике.
Готовится к ЕГЭ по математике с применением дистанционных образовательных технологий невозможно без использования ресурсов Интернета. Очевидно, что материал сайтов должен быть безопасен для ученика и содержать официальную информацию. Поэтому не каждый сайт, содержащий сведения о процедуре экзамена, варианты КИМов прошлых лет, тренировочные задания, подходит для использования в образовательных целях.
На уроках можно использовать материалы следующих сайтов:
• Официальный информационный портал Единого государственного экзамена ( http://ege.edu.ru ). На этом сайте можно посмотреть бланки ЕГЭ, скачать их и распечатать, прочитать правила заполнения бланков, посмотреть видеоконсультацию. Здесь много полезной информации, которая поможет выпускнику узнать всю нормативно — правовую базу экзамена.
• Сайт ФИПИ (http://fipi.ru). В разделах, посвященных ЕГЭ по математике содержатся варианты КИМов прошлых лет, демонстрационный вариант текущего года, а также открытый сегмент, где можно пройти онлайн-тестирование. В данном сегменте содержатся как задания части В, так и примерные задания части С. Для составления карточек к обобщающим урокам, подбора задач для домашней и классной работы удобно использовать Справочно-поисковый модуль.
• Открытый банк задач ЕГЭ по математике (http://mathege.ru). Демоверсия ЕГЭ отражает, в первую очередь, структуру экзамена и уровень требований к выпускникам. Открытый банк заданий отражает весь спектр заданий единого экзамена. Каждая категория имеет большое количество заданий, для работы используются кнопки «прототипы» и «аналогичные задания». Удобная навигация по сайту, дополнительное структурирование задач по темам, возможность пройти онлайн-тестирование - делает этот сайт незаменимым помощником, как на уроках, так и при выполнении домашней работы, а также для самоподготовки ученика. Задания сайта удобно распечатывать, копировать и передавать с помощью программы Skype.
• Образовательный портал для подготовки к экзаменам РЕШУ ЕГЭ (http://reshuege.ru ). В разделе «математика» представлены варианты онлайн-тестов. Все задачи имеют решение, которое можно посмотреть на этапе проверки теста. Большим плюсом этого сайта является возможность составления своего теста. Так можно составить онлайн-тест, состоящий только из задач В1. Или включить в тест только задачи по алгебре или геометрии. С помощью такого теста можно организовать самостоятельную работу или осуществить повторение способов решения задач каждого раздела. Тест формируется автоматически, без участия учителя, что хорошо показывает объективность проверки знаний экзаменом в форме ЕГЭ. При работе с такими тестами повышается мотивация к обучению, происходит психологическая подготовка ученика.
Начиная с конца III четверти 11 класса, когда основной теоретический материал
Для ребят с ограниченными возможностями здоровья получение качественного высшего или среднего профессионального образования является гарантией их дальнейшей социализации, востребованности на рынке труда. А успешное прохождение ЕГЭ по математике - это первый шаг к поступлению в выбранное учебное заведение.
Reply | Reply with quote | Quote
Троицкая Оксана Михайловна
# RE: Современные методики подготовки детей с ОВЗ к сдаче ОГЭ и ЕГЭ при обучении с использованием дистанционных образовательных технологийТроицкая Оксана Михайловна 2019-10-21 06:15
Для успешной сдачи любого экзаменационного испытания необходимо разработать индивидуальную стратегию подготовки и сдачи экзамена. Для этого необходимо учесть личностные особенности ребенка, которые учитель может использовать для получения лучших результатов на экзаменах. Ребенок уже писал контрольные работы ранее (собственно, такое же экзаменационное испытание), и учитель предлагает ребенку возможность оценить свои сильные и слабые стороны при выполнении такой работы. За годы учебы учащемуся могло прийти понимание его уникального стиля учебной деятельности, включающее умение максимально использовать ресурсы его памяти, особенности мышления и работоспособности, а также уверенность в собственных силах и установку на успех. Если опыт принятия таких решений для него в новинку, то учителю придется помочь, обращая внимание ученика на его уникальность.
Reply | Reply with quote | Quote
Людмила
# RE: Современные методики подготовки детей с ОВЗ к сдаче ОГЭ и ЕГЭ при обучении с использованием дистанционных образовательных технологийЛюдмила 2019-10-21 06:13
Уважаемые коллеги! К сожалению детей с овз с каждым годом становится больше, поэтому все чаще приходится обращаться к Интернет ресурсам, чтобы обеспечить успешное прохождение процедуры ОГЭ и ЕГЭ. Но качественных сайтов мало, поэтому помочь может платформа МЭОУ и учи.ру.
Reply | Reply with quote | Quote
Сергеев Н.В.
# информатикаСергеев Н.В. 2019-10-21 06:12
Полноценно организовать дистанционную работу в образовательном учреждении возможно только при постепенном внедрении в жизнь единой информационно-образовательной среды с использованием Интернет-технологий.
Reply | Reply with quote | Quote
Швырев Михаил Михайлович
# /Швырев Михаил Михайлович 2019-10-21 06:11
2. использование образовательных интернет-ресурсов;
использование ресурсов, созданные учителями школы и города;
общение с учителем через электронную почту;
консультации и задания с использованием программы skyре, moodle, корпоративной почты гимназии
использование специализированных порталов дистанционного обучения РЦОКиИТ, Горизонт, Школьный олимп , Дистанционное обучение в Центральном районе
Reply | Reply with quote | Quote
Кудряшова Светлана Юрьевна
# Современные методики подготовки детей с ОВЗ к сдаче ОГЭ и ЕГЭ при обучении с использованием дистанционных образовательных технологийКудряшова Светлана Юрьевна 2019-10-20 16:48
Из опыта работы
Использование дистанционных образовательных технологий для детей, которые в силу особенностей своего развития и здоровья не могут посещать школу и нуждаются в обучении на дому актуально и сегодня.
За 8 лет работы сетевым преподавателем в рамках реализации мероприятия «Развитие дистанционного образования детей-инвалидов» приоритетного национального проекта «Образование» мною накоплен значительный опыт организации обучения с использованием дистанционных образовательных технологий детей-инвалидов.
В 2018-2019 учебном году с одним из моих учеников мы подошли к ГИА по информатике в форме ОГЭ. Обучающийся успешно сдал экзамен, что свидетельствует о том, что использование дистанционных форм при организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья позволяет обеспечить ребенка качественным образованием.
Использовала для подготовки к экзаменационным испытаниям вспомогательные материалов сайтов:
• сайт Федерального института педагогических измерений (ФИПИ): http://www.fipi.ru/ . Здесь публикуется много материалов о ЕГЭ и тестовых технологиях в образовании в целом, в том числе есть демо-версии ЕГЭ с 2004 г. (новые демо-версии сначала появляются именно здесь). Много информации и по ГИА;
• система "Решу ОГЭ" от Д. Гущина. Система предлагает решать задания из открытого банка заданий ОГЭ;
• «Российская электронная школа»: https://resh.edu.ru/. Интерактивные уроки «Российской электронной школы» строятся на основе специально разработанных авторских программ, успешно прошедших независимую экспертизу. Эти уроки полностью соответствуют федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС) и примерной основной образовательной программе общего образования. Упражнения и проверочные задания в уроках даны по типу экзаменационных тестов и могут быть использованы для подготовки к государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ и ЕГЭ.
Reply | Reply with quote | Quote
Галина Ивановна Маежова
# Из опыта работыГалина Ивановна Маежова 2019-10-20 15:39
Особенностью организации учебного процесса детей с ОВЗ дистанционно является гибкость моделирования индивидуального учебного плана, который разрабатывается на основе базисного учебного плана учреждения ( по математике в 5-6 классах 2часа; в 7-11 классах 3часа. Для детей, которые часто болеют и подолгу лежат в больнице, это мало). Формирование индивидуального учебного плана при подготовке к экзаменам осуществляется на основании психолого-медико-педагогических рекомендаций. Без согласования индивидуального образовательного маршрута ребенка с родителями не обойтись. Возможно изменение учебного плана как в сторону уменьшения количества недельных часов, так и в сторону их увеличения, что связано с особенностями развития обучающихся, с характером протекания заболевания.
В учебный процесс стараюсь включать творческие задания, работу со схемами, моделями, тематические и проблемные дискуссии, мозговой штурм (в виде разминок), дидактические игры, анализ ситуаций, исследовательские методы. Обучение стараюсь выстраивать так, чтобы ученик получал знания не в готовом виде, а добывал их сам, но не всегда это получается. При подготовке к ОГЭ или ЕГЭ индивидуальный подход к ребенку помогает учитывать психофизиологические особенности каждого ребенка и свойственный ему темп деятельности.
Reply | Reply with quote | Quote
Коловатова Ольга Валентиновна
# ОГЭ по иностранному языкуКоловатова Ольга Валентиновна 2019-10-18 17:33
Государственная итоговая аттестация—это неотъемлемая часть учебного процесса, его завершение. Она позволяет выявить общий уровень интеллектуального развития учащихся. Структура и содержание экзаменационной работы отвечает цели построения дифференцированного обучения в современной школе. При подготовке к успешной сдаче ОГЭ и ЕГЭ используются различные образовательные технологии, в том числе дистанционные, уже успевшие завоевать свое место в педагогической среде. Этот способ обучения дает возможность обучаться тем, кто в силу определенных причин не может это делать в массовых учреждениях. Особо важную роль дистанционное обучение играет при оказании помощи в подготовке к единому государственному экзамену учащихся с ОВЗ. Среди плюсов данного вида обучения для таких детей можно выделить возможность усвоения максимального объема необходимых знаний на индивидуальной скорости и по своей собственной траектории, возможность родительского контроля над знаниями учеников, возможность психологической адаптации при подготовке к ГИА. Разобраться в требованиях к тому или иному формату аттестации и отточить навыки, необходимые для успешной сдачи ОГЭ, помогут специальные сборники тренировочных заданий Федерального института педагогических измерений (ФИПИ). Участники с ОВЗ выполняют задачи того же уровня сложности, что и остальные выпускники, но составленные и оформленные с учетом возможностей здоровья особенных детей. Задача учителя, обучающего детей, состоит не только в том, чтобы систематизировать и тренировать на практике экзаменационный материал, но и создать условия для правильного настроя к будущему испытанию, оказать психологическую поддержку обучающимся, обеспечивая позитивный настрой, создавая "ситуацию успеха".
Reply | Reply with quote | Quote
Попова Л.Н.
# RE: Современные методики подготовки детей с ОВЗ к сдаче ОГЭ и ЕГЭ при обучении с использованием дистанционных образовательных технологийПопова Л.Н. 2019-10-18 12:49
Одной из основных проблем выпускников с ОВЗ является подготовка к государственной итоговой аттестации. Ведь государственная итоговая аттестация является своеобразной проверкой знаний, социальной и психологической готовности школьников к постоянно меняющимся условиям современной реальности. Поэтому психологическая устойчивость всех старшеклассников (а тем более обучающихся с ограниченными возможностями здоровья) это одна из основных характеристик, способствующих успешной аттестации.
Подготовка к экзаменам, как правило, должна проходить на протяжении нескольких последних лет обучения в общеобразовательной организации. Целенаправленную подготовку к ЕГЭ и ОГЭ небходимо начинать (как минимум) с 5 класса. Педагоги готовят школьников к зкзаменам с помощью различного типа заданий (в форме тестов, дополнительных занятий и др.). Кроме того, старшеклассники посещают он-лайн курсы, используют учебные и цифровые образовательные платформы, как совместно с педагогами, так и самостоятельно. Все направлено на достижение поставленной цели - сдачи ГИА и для дальнейшего поступления в высшие и средние учебные заведения.
Повышенный уровень тревоги обучающихся с ОВЗ (и не только их) на экзамене приводит к дезорганизации деятельности, снижению концентрации внимания и работоспособности.
Поэтому перед педагогами и родителями, прежде всего, встает проблема охраны психического здоровья учащихся, для решения которой необходима продуманная система мероприятий, предусматривающая создание стабильной благоприятной атмосферы, уменьшение вероятности возникновения стрессовых ситуаций и повышение функциональных возможностей учащихся. С какими же трудностями сталкиваются дети?
Условно можно выделить три группы трудностей ГИА для детей:
- познавательные - обусловленные умением переработки информации в ходе ГИА и, со спецификой работы с тестовыми заданиями, недостаточным объемом знаний, неспособностью гибко оперировать системой учебных понятий предмета;
- личностные - связанные с физиологическими особенностями и состоянием здоровья детей с ОВЗ, а также, отсутствием возможности получить поддержку взрослых;
- процессуальные - связанные с самой процедурой ГИА и отсутствием четкой стратегии деятельности.
Reply | Reply with quote | Quote
Елена Викторовна Раевская
# МБОУ "Уметская СОШ"Елена Викторовна Раевская 2019-10-17 19:36
Экзамен — это нелегкое испытание абсолютно для всех детей . Особенно трудно пережить ОГЭ и ЕГЭ детям с ограниченными возможностями здоровья. Дети с ОВЗ нуждаются в особом подходе при подготовке к сдаче экзамена. Дистанционное обучение позволяет осуществлять взаимодействие преподавателя с обучающимися и их родителями на основе информационных технологий. Ребенок занимается по расписанию , которое подходит именно ему. Время на усвоение материала регламентируется тоже ребенком в зависимости от состояния здоровья. Реализуя дистанционное обучение , использую разнообразные формы: урок в режиме реального времени с элементами контроля, с элементами видео, аудио, самостоятельная работа с учебником,дополнительной литературой. В настоящее время существует множество интернет-ресурсов, предназначенных для подготовки учащихся к ЕГЭ и ГИА:
http://fipi.ru/oge-i-gve-9/trensborniki-OVZ
http://решуегэ.рф ( http://reshuege.ru)
gve-9_russkiy_tren__0.pdf
https://4oge.ru/engine/download.php?id=356
Обязательным условием эффективного дистанционного обучения детей с ОВЗ является учет их психофизиологических особенностей.
Reply | Reply with quote | Quote
Ольга
# RE: Современные методики подготовки детей с ОВЗ к сдаче ОГЭ и ЕГЭ при обучении с использованием дистанционных образовательных технологийОльга 2019-10-17 10:54
Согласна с коллегами,ОГЭ и ЕГЭ для детей с особенностями здоровья очень волнительны .И для того что бы успешно справится с заданиями необходима подготовка.Современные технологии позволяют упростить передачу информации от учителя ученику.Но как и у всего есть и отрицательные стороны.На просторах интернета находится большое колличество информации и ребенок не всегда способен "отделить зерна от плевел".Узнать истину ученик может только благодаря качественным ресурсам.И задача учителя еще заключается в том,что бы научить выбирать и отличать"зерна".Спасибо всем специалистам,которые разрабатывают и улучшают информационные сайты.
Reply | Reply with quote | Quote
Шубин Александр Николаевич
# RE: Современные методики подготовки детей с ОВЗ к сдаче ОГЭ и ЕГЭ при обучении с использованием дистанционных образовательных технологийШубин Александр Николаевич 2019-10-16 20:33
Для ребят с ограниченными возможностями здоровья сдать ЕГЭ по математике сложнее. Причинами можно считать следующее: уменьшено количество часов по математике в индивидуальном учебном плане (2- 4 часа в неделю); частые болезни и госпитализации отрывают ребят от учебного процесса; особенности мышления и умственной деятельности, связанные с характером заболевания, влияют на восприятие учебного материала, память и мыслительные процессы. Но для поступления в высшее или среднее профессиональное учебное заведение нужны результаты ЕГЭ.

Вот и встает перед выпускником и учителем математики задача: подготовиться к единому государственному экзамену. В данной статье изложен мой опыт подготовки учеников 10-11 класса с ограниченными возможностями здоровья к ЕГЭ по математике.

Готовится к ЕГЭ по математике с применением дистанционных образовательных технологий невозможно без использования ресурсов Интернета. Очевидно, что материал сайтов должен быть безопасен для ученика и содержать официальную информацию. Поэтому не каждый сайт, содержащий сведения о процедуре экзамена, варианты КИМов прошлых лет, тренировочные задания, подходит для использования в образовательных целях. На уроках я пользуюсь материалами следующих сайтов:

Официальный информационный портал Единого государственного экзамена ( http://ege.edu.ru ). Знакомство учеников и их родителей с ЕГЭ нужно начинать с документов, регламентирующих проведение данного экзамена, особенностями его организации для выпускников с ограниченными возможностями здоровья. На этом сайте можно посмотреть бланки ЕГЭ, скачать их и распечатать, прочитать правила заполнения бланков, посмотреть видеоконсультацию. Здесь много полезной информации, которая поможет выпускнику узнать всю нормативно — правовую базу экзамена.

Сайт ФИПИ (http://fipi.ru). В разделах, посвященных ЕГЭ по математике содержатся варианты КИМов прошлых лет, демонстрационный вариант текущего года, а также открытый сегмент, где можно пройти онлайн-тестирование. В данном сегменте содержатся как задания части В, так и примерные задания части С. Для составления карточек к обобщающим урокам, подбора задач для домашней и классной работы удобно использовать Справочно-поисковый модуль.

Открытый банк задач ЕГЭ по математике (http://mathege.ru). Демоверсия ЕГЭ отражает, в первую очередь, структуру экзамена и уровень требований к выпускникам. Открытый банк заданий отражает весь спектр заданий единого экзамена. Здесь представлены все возможные задания первой части теста (группа В). Каждая категория имеет большое количество заданий, для работы используются кнопки «прототипы» и «аналогичные задания». Удобная навигация по сайту, дополнительное структурирование задач по темам, возможность пройти онлайн-тестирование по заданиям группы В, - делает этот сайт незаменимым помощником, как на уроках, так и при выполнении домашней работы, а также для самоподготовки ученика. Задания сайта удобно распечатывать, копировать и передавать с помощью программы Skype.

Образовательный портал для подготовки к экзаменам РЕШУ ЕГЭ (http://reshuege.ru ). В разделе «математика» представлены варианты онлайн-тестов, содержащих часть В и С. Все задачи имеют решение, которое можно посмотреть на этапе проверки теста. Большим плюсом этого сайта является возможность составления своего теста. Так можно составить онлайн-тест, состоящий только из задач В1. Или включить в тест только задачи по алгебре или геометрии. С помощью такого теста можно организовать самостоятельную работу или осуществить повторение способов решения задач каждого раздела. Тест формируется автоматически, без участия учителя, что хорошо показывает объективность проверки знаний экзаменом в форме ЕГЭ. При работе с такими тестами повышается мотивация к обучению, происходит психологическая подготовка ученика.
Reply | Reply with quote | Quote
Шубин Александр Николаевич
# RE: Современные методики подготовки детей с ОВЗ к сдаче ОГЭ и ЕГЭ при обучении с использованием дистанционных образовательных технологийШубин Александр Николаевич 2019-10-16 20:59
[quote name="Шубин Александр Николаевич"]Для ребят с ограниченными возможностями здоровья сдать ОГЭ и ЕГЭ по физике сложнее. Причинами можно считать следующее: уменьшено количество часов по физике в индивидуальном учебном плане; частые болезни и госпитализации отрывают ребят от учебного процесса; особенности мышления и умственной деятельности, связанные с характером заболевания, влияют на восприятие учебного материала, память и мыслительные процессы. Но для поступления в высшее или среднее профессиональное учебное заведение нужны результаты ОГЭ И ЕГЭ.
Вот и встает перед выпускником и учителем физики задача: подготовиться к единому государственному экзамену.
Готовится к ЕГЭ по физике с применением дистанционных образовательных технологий невозможно без использования ресурсов Интернета. Очевидно, что материал сайтов должен быть безопасен для ученика и содержать официальную информацию. Поэтому не каждый сайт, содержащий сведения о процедуре экзамена, варианты КИМов прошлых лет, тренировочные задания, подходит для использования в образовательных целях. На уроках я пользуюсь материалами следующих сайтов:
Официальный информационный портал Единого государственного экзамена ( http://ege.edu.ru ). Знакомство учеников и их родителей с ЕГЭи ОГЭ нужно начинать с документов, регламентирующих проведение данного экзамена, особенностями его организации для выпускников с ограниченными возможностями здоровья. На этом сайте можно посмотреть бланки ЕГЭ, скачать их и распечатать, прочитать правила заполнения бланков, посмотреть видеоконсультацию. Здесь много полезной информации, которая поможет выпускнику узнать всю нормативно — правовую базу экзамена.

Сайт ФИПИ (http://fipi.ru). В разделах, посвященных ЕГЭ по физике содержатся варианты КИМов прошлых лет, демонстрационный вариант текущего года, а также открытый сегмент, где можно пройти онлайн-тестирование. В данном сегменте содержатся как задания части В, так и примерные задания части С. Для составления карточек к обобщающим урокам, подбора задач для домашней и классной работы удобно использовать Справочно-поисковый модуль.
Задания сайта удобно распечатывать, копировать и передавать с помощью программы Skype.
Образовательный портал для подготовки к экзаменам РЕШУ ЕГЭ (http://reshuege.ru ). В разделе «физика» представлены варианты онлайн-тестов, содержащих часть В и С.
Reply | Reply with quote | Quote
Елена Александровна Кудрявцева
# RE: Современные методики подготовки детей с ОВЗ к сдаче ОГЭ и ЕГЭ при обучении с использованием дистанционных образовательных технологийЕлена Александровна Кудрявцева 2019-10-23 09:07
Александр Николаевич, спасибо, что так подробно ответили! Информативно, интересно и невероятно полезно!
Reply | Reply with quote | Quote
Щукина Наталья Васильевна
# Сдача ОГЭ И ЕГЭ по информатикеЩукина Наталья Васильевна 2019-10-15 18:10
В настоящее время общество ставит перед образовательными учреждениями такие глобальные задачи, как высокий уровень и широкий спектр образовательных услуг, а также доступность образования для всех категорий детского населения. Выполнение этих задач возможно при условии создания в образовательных учреждениях комфортной образовательной среды, в которой учебные процессы протекают в наиболее благоприятных для учащихся условиях. Дистанционное образование позволяет детям, которые не могут посещать школу в силу своих заболеваний, получить качественное образование, подготовиться к сдаче экзаменов в форме ОГЭ и ЕГЭ.
Для подготовки к сдаче экзаменов по информатике я рекомендую детям использовать сайт открытого банка заданий ФИПИ и тренировочные сборники для учащихся с ОВЗ , а также сайт https://www.kpolyakov.spb.ru/index.htm и сайт https://inf-ege.sdamgia.ru/. Здесь можно построить варианты теста в формате ЕГЭ и ОГЭ для подготовки к экзамену по информатике.
Reply | Reply with quote | Quote
Елена Александровна Кудрявцева
# RE: Сдача ОГЭ И ЕГЭ по информатикеЕлена Александровна Кудрявцева 2019-10-17 06:32
Наталья Васильевна, программа «Доступная среда», которая существует уже несколько лет, по моему мнению приносит очень много пользы, ведь разработано большое количество новейших технологий для инвалидов, каждому ребенку с ОВЗ уделено больше внимания, например: подготовка учебных мест в зависимости от особенности заболевания ребенка, применяются новые методы и технические средства для обучения и т.д. Многие дети обучаются с помощью дистанционных технологий, большое количество времени они занимаются с помощью интернета, и представленные вами сайты максимально полезны особенно для них, ведь педагог во время урока имеет возможность решения заданий на платформах, в них много полезной и главное доступной информации, которая несомненно поможет подготовить детей к экзаменам. Спасибо за участие в форуме!
Reply | Reply with quote | Quote
Качкина Елена Ивановна
# ОГЭ и ЕГЭ по иностранному языкуКачкина Елена Ивановна 2019-10-15 17:21
Иностранный язык относится к числу предметов по выбору учащегося. Так как этот предмет имеет свои особенности, связанные с заданиями по аудированию и говорению, то разработаны специальные КИМы заданий для детей с ОВЗ, имеющие трудности со слухом и речевой деятельностью (так как задание выполняется за 2 минуты времени). Данные КИМы расположены на сайте ФИПИ и представлены в Демоверсиях за последние 5 лет. В таких Кимах проверяются репродуктивные навыки по чтению и грамматике, которые помогают систематизировать и тренировать Открытый Банк Данных и новая версия (ЕГЭ) в тестовом режиме. Кроме этого, мотивированным ученикам с первых уроков предлагаются дополнительные немецкие сайты, на которых Лексика и грамматика проверяются автоматически, и ученик имеет возможность увидеть собственные ошибки:
1) http://www.goethe.de/mmo/priv/911921-STANDARD.pdf -статьи из ЮМЫ для тренировки чтения и перевода
2)www.deutsch-online.com –Deutsch-Online
3) (www.hueber.de/delfin -треннинговые упражнения и тесты в On-line (издательство Hueber)
4)http://www.iik.de/uebungen/uebungsseite/menue.html- различного вида тренниговые упражнения
5) http://www.languagesonline.org.uk/- тренировочные упражнения на разные темы (письмо, диалоги)
И даже если учащиеся не сдают ОГЭ или ЕГЭ по иностранному языку, то эти ссылки помогают мотивировать их к дальнейшему изучению и совершенствованию знаний по немецкому и английскому языкам
Reply | Reply with quote | Quote
Елена Александровна Кудрявцева
# RE: ОГЭ и ЕГЭ по иностранному языкуЕлена Александровна Кудрявцева 2019-10-17 06:30
Елена Ивановна, учителя иногда сталкиваются с учениками, имеющими проблемы с речью, слухом. Изучив большое количество литературы, которая связана с детьми-инвалидами, могу сказать, что онлайн-платформы – большие помощники в подготовке к экзаменам, ведь интернет-сайты преимущественно визуальная среда, которая поддерживает технологии для глухонемых детей и образовательный контент дает четкое представление об информации. Уверена, предоставленные вами статьи и онлайн-платформы пригодятся многим педагогам и их ученикам. Спасибо за ответ!
Reply | Reply with quote | Quote
Наталья Александровна Фокина
# Из опыта работыНаталья Александровна Фокина 2019-10-15 15:16
Для детей с ограниченными возможностями здоровья сдать ЕГЭ по математике очень сложно. Причинами можно считать следующее: уменьшено количество часов по математике в индивидуальном учебном плане (3 часа в неделю); частые болезни и госпитализации. Но для поступления нужны результаты ЕГЭ.
Готовится к ЕГЭ по математике с применением дистанционных образовательных технологий невозможно без использования ресурсов Интернета.
На уроках я пользуюсь материалами следующих сайтов:
Официальный информационный портал Единого государственного экзамена ( http://ege.edu.ru ).
Открытый банк задач ЕГЭ по математике (http://mathege.ru). Демоверсия ЕГЭ отражает, в первую очередь, структуру экзамена и уровень требований к выпускникам.
Образовательный портал для подготовки к экзаменам РЕШУ ЕГЭ (http://reshuege.ru ). В разделе «математика» представлены варианты онлайн-тестов..
Сайт «Яндекс ЕГЭ. Математика» (http://ege.yandex.ru/mathematics) . В закладке «Математика» в режиме «Тестирование» предложены варианты онлайн-тестов.
Reply | Reply with quote | Quote
Елена Александровна Кудрявцева
# RE: Из опыта работыЕлена Александровна Кудрявцева 2019-10-17 06:29
Наталья Александровна, частые болезни детей действительно являются большой проблемой в подготовке к экзамену, как для ученика, так и для учителя. Разнообразие порталов и сайтов для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ очень помогают в работе. Спасибо за предоставленную возможность «открыть» для себя новые обучающие платформы, обязательно ознакомлюсь.
Reply | Reply with quote | Quote
Лариса Александровна Соколова
# МБОУ "Цнинская СОШ №2"Лариса Александровна Соколова 2019-10-15 10:44
Экзамен — это всегда особое состояние. Дети с ограниченными возможностями и дети-инвалиды переживают экзамен также с большим волнением и, поэтому дети с психофизиологическими особенностями нуждаются в создании специальных условий обучения. Главным правилом в обучении в нашей школе также как и у врача является «не навреди!». Дети -инвалиды и дети с ОВЗ все учтены в школе и к ним при обучении применяется особый подход. Такие дети быстрее утомляются, внимание их быстрее рассеивается. Если такой ребенок обучается в классе, то ему готовятся задания для работы на уроке, на которые меньше затрачивается время и они разнообразны по содержанию, что позволяет удерживать внимание ребенка. Чтобы успевать решать и более сложные задания и достойно выходить на ЕГЭ и ОГЭ без сомнения в своих знаниях, с такими детьми ведется дополнительная работа (задания сайта УЧИ.РУ, Яндекс учебник). Благодаря этому ребенок в свободном режиме, удобном для себя отрабатывает темы, а учителю и родителям удобно отслеживать прогресс обучающегося. Если ребенок обучается индивидуально на дому, то в учебном плане для обучающегося предусмотрены очные занятия с педагогами и дистанционные занятия с использованием вышеупомянутых ресурсов. В нашей школе такие дети ежегодно сдают ЕГЭ и ОГЭ и результаты их не хуже, а порой и лучше других
Reply | Reply with quote | Quote
Елена Александровна Кудрявцева
# RE: МБОУ "Цнинская СОШ №2"Елена Александровна Кудрявцева 2019-10-17 06:27
Лариса Александровна, полностью согласна с вами, для ребенка с ОВЗ важно проводить дополнительную подготовку к экзаменам, помимо уроков, сайт учи.ру прекрасно для этого подходит. Предлагаю вам еще обратить внимание на электронную платформу МЭО в которой большое разнообразие заданий, они подойдут для подготовки ученика к экзамену! Благодарим за ответ!
Reply | Reply with quote | Quote
Галина Викторовна
# RE: Современные методики подготовки детей с ОВЗ к сдаче ОГЭ и ЕГЭ при обучении с использованием дистанционных образовательных технологийГалина Викторовна 2019-10-14 16:41
Система подготовки к ОГЭ обучающихся с ОВЗ.
Вектор изменения системы образования внес и свои коррективы в систему обучения детей с ОВЗ, в том числе и прохождения государственной итоговой аттестации. Мы хорошо понимаем, что показателем стабильности работы любого педагогического коллектива является успешность его выпускников в дальнейшем образовательном и жизненном пути.
В своей работе для подготовки к ОГЭ использую:
• Плакаты, схемы, таблицы
• Опорные конспекты
• Коррекционные карточки с образцами выполнения заданий
• Задания – тренажеры
• Сайты по оказанию помощи обучающимся по подготовке к ГИА
• Собственные презентации
• Задания в тетради на печатной основе
Качественная подготовка к ОГЭ невозможна без системности в планировании. В начале учебного года после проведения контрольных работ по повторению я как учитель- предметник составляю план занятий. С учетом рабочей программы и плана занятий составляется план проведения тренировочных работ по основным темам предметного курса. Очень важно, чтобы в плане прослеживалась цикличность в проведении тренировочных работ. Повторили в сентябре, проверили в октябре и вновь повторили феврале и проверили в марте и т.д. Основной целью проведения тренировочных работ является психологическая подготовка обучающихся к новой форме итоговой аттестации.
Говорить об одном и том же, несколько раз, но разными словами, дать образец, с возможностью самостоятельного изучения или повторения какой либо темы, предложить имеющийся уже набор тренировочных упражнений в разнообразных формах – вот направления в работе учителя по подготовке к ОГЭ.
Учащиеся хорошо решают тот материал, где есть четкий алгоритм выполнения и если ребенок его усвоил, то далее дело только в качественной его отработке. Однако, в предлагаемых вариантах КИМ каждое задание имеет целью установить не только сформированный навык использования того или иного алгоритма, правила, но и умение сделать выбор, установить соответствие, выполнить дополнительное задание. Вот именно такие вопросы и вызывают определенные трудности у наших обучающихся, а значит, такая работа должна проводится именно занятиях по подготовке к ОГЭ.
Для получения объективной информации подготовки ученика к итоговой аттестации в школе используется листы Маршрута подготовки ученика 9 класса к ОГЭ, в которых учителем фиксируются тема повторения и результат, которого достиг ученик.
В ходе обучения периодически проводятся непродолжительные тестовые контрольные замеры, которые обеспечивают эффективную обратную связь, позволяющую всем участникам корректировать свою деятельность. Для учащихся усвоивших материал проводится и индивидуальные тестирования, с соблюдением «правила спирали» от простых типов заданий до более усложненных.
В ходе ИГЗ занятий уделяется большое внимание формированию у учащихся умений работать с текстом, рисунками, схемами, извлекать и анализировать информацию из различных источников. Так в современных КИМ имеется множество заданий, где необходимые данные надо увидеть на представленном рисунке, чертеже.

Для наших обучающихся только систематическое повторение может способствовать более целостному осмыслению изученного материала, поскольку целенаправленное обращение к изученным ранее темам позволяет учащимся встраивать новые понятия в систему уже освоенных знаний.
В системе проведения ИГЗ уделяется внимание и Ознакомлению обучающихся со структурой, содержанием и оцениванием экзаменационных работ.
Хочется подчеркнуть, что качественная работа учителя по подготовке к уроку и на самом уроке это залог успешности обучающихся. И на сегодняшний день, именно традиционный урок помогает нашим детям усвоить программный материал, взять самое необходимое и ценное в изучаемой теме.
Reply | Reply with quote | Quote
Елена Александровна Кудрявцева
# RE: Современные методики подготовки детей с ОВЗ к сдаче ОГЭ и ЕГЭ при обучении с использованием дистанционных образовательных технологийЕлена Александровна Кудрявцева 2019-10-17 06:25
Галина Викторовна, ваш опыт в работе с детьми разных категорий, указывает на то, что предоставленная вами информация является ценной, нужной и полезной. Уверена, педагоги с удовольствием извлекут из ваших наработок максимальную пользу. Спасибо большое за развернутый ответ, вы предоставили нам много необходимого материала!
Reply | Reply with quote | Quote

Add comment

Security code
Refresh

   

 

Подписка на наши новости
Анонсы, пресс-релизы по итогам мероприятий, проводимым институтом повышения квалификации работников образования

ТОИПКРО

Тамбовское  областное государственное образовательное автономное учреждение дополнительного профессионального образования "Институт повышения квалификации работников образования"

 

Контакты

Наш адрес:

392000, г.Тамбов, ул.Советская, 108

Тел.: приемная  (4752) 63-05-09,
факс: (4752) 63-05-08

nok2021

hotline temp

Template Settings

Color

For each color, the params below will give default values
Blue Red Cyan Green Orange

Body

Background Color
Text Color

Background

Patterns for Layour Style: Boxed
Layout Style
Select menu