Консультант: Беренгольц Н.В., методист Центра дистанционного образования ТОИПКРО.

Ключевые слова: мультимедиа, интерактивные технологии, моделинг, средства информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), коммуникативность.

Краткая аннотация контента консультации:
Использование мультимедийных образовательных ресурсов и тесно связанные с ними процессы информатизации всех форм образовательной деятельности характеризуются процессами совершенствования и массового распространения современных информационных и коммуникационных технологий (ИКТ). Подобные технологии активно применяются для передачи информации и обеспечения взаимодействия преподавателя и обучаемого в современных системах открытого и дистанционного образования. Современный преподаватель должен не только обладать знаниями в области ИКТ, но и быть специалистом по их применению в своей профессиональной деятельности.

Ключевые слова: активное обучение, инфографика, деятельностно-ориентированный подход, знаково-символическая деятельность, метапредметные результаты образовательной деятельности, наглядное представление информации, сервисы по созданию инфографики.

Краткая аннотация контента консультации:

Установленные ФГОС новые требования к планируемым результатам обучающихся вызывают необходимость в изменении содержания обучения на основе принципов метапредметности как условия достижения высокого качества образования. Учитель сегодня должен стать конструктом новых педагогических ситуаций, новых заданий, направленных на использование обобщенных способов деятельности и создание обучающимися собственных продуктов в освоении знаний.

Ключевые слова: обучение вне стен классной комнаты, интерактивные технологии, образовательное путешествие, интерактивные формы в проектной деятельности, активизация познавательной деятельности, формирование мыслительных умений высокого уровня в сетевой внеурочной деятельности.

Краткая аннотация контента консультации:

Проблема проектирования образовательной среды, способствующей росту и творческому развитию личности в процессе освоения мира культуры является одной из актуальных проблем современной педагогической науки. В педагогической практике актуальной остается проблема низкой мотивации учащихся к учебе, отсутствие должного интереса к обучению и как следствие слабые знания. Тогда как ФГОС прямо указывают на необходимость формирования ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию. Организация образовательных путешествий при определенных условиях может стать фактором, влияющим на качество образовательной деятельности, обеспечивая благоприятную атмосферу для самопознания и самореализации человека.

Технология открытого образования, которая является основой при проектировании образовательного путешествия, позволяет педагогу встав в позицию тьютора, модератора, консультанта, сформировать метапредметные результаты у обучающихся.

Информатизация всех процессов, сопровождающих жизнь человека, вносит существенные изменения в его жизнедеятельность, в том числе профессиональную. В связи со сменой акцентов в его функциях и ролях, возникает проблема овладения педагогом современными средствами, которые позволят ему индивидуализировать и активизировать самостоятельную работу школьников, сделать её интересной, мобильной, комфортной и вариативной. Разнообразие таких средств открывает новые возможности для диалога учащихся.