Гезердава Лилия Анатольевна провела урок открытия нового знания в 5 классе по теме «Многоугольники». На всех этапах урока ученики были вовлечены в активную мыслительную и практическую деятельность исследовательского характера. Цель урока определялась, исходя из проблемной ситуации. Для ее решения ученики не только использовали уже известные им алгоритмы, но и находили новые. На уроке использовались такие приёмы мотивации познавательной деятельности, как виртуальное путешествие в мир многоугольников, работа в парах с моделями различных геометрических фигур. Эффективно использовались возможности интерактивной доски, что позволило учителю сделать урок более содержательным, ярким и эмоциональным.
На уроке биологии в 6 классе по теме «Лист, его строение и значение» Шибина Вероника Валерьевна продемонстрировала потенциал современных образовательных платформ для формирования универсальных учебных действий. Использование планшетов и ресурсов образовательного портала «Инфоурок», цифровой платформы «СберКласс» помогло учителю построить персонализированную образовательную траекторию. У учителя появилась возможность отследить работу каждого ученика в режиме онлайн (прохождение учебного материала, выполнение упражнений, тестов), а затем отработать ошибки индивидуально или фронтально. Простой и доступный инструмент «Mentimeter» обеспечил мгновенную обратную связь от детской аудитории.
Урок русского языка в 11 классе по теме «Обособленные члены предложения. Повторение и обобщение», проведённый учителем Черномырдиной Верой Серафимовной, представлял собой педагогическую мастерскую по передаче накопленного опыта – многолетней «живой» практики творческого педагога. Урок был направлен на совершенствование навыков определения обособленных членов предложения в ходе выполнения заданий ЕГЭ. Структурные элементы урока были логически выстроены и взаимосвязаны, осуществлялся последовательный переход от одного этапа урока к другому. Учитель умело сочетал современные интерактивные технологии с классическими методами и приёмами обучения. Чередование и смена различных видов деятельности обеспечивали высокую работоспособность и активность учащихся, мотивацию к познавательной деятельности. Современные средства обучения (интерактивная доска и планшеты) позволили педагогу реализовать технологию смешанного обучения, «модель перевернутый класс». Материалы к уроку размещались в Classroom, использовались возможности совместного редактирования документов для выполнения групповых заданий. В качестве удачного момента следует отметить использование фрагмента стихотворения Вячеслава Богданова – одного из ярких, талантливых поэтов, родившегося в Мордовском районе, что позволило усилить воспитательный потенциал урока.
Каждый из представленных уроков был эффективен в части формирования функциональной грамотности (математической, естественнонаучной, читательской).
Экспертами выступили сотрудники Тамбовского областного института повышения квалификации: Антипова Наталия Валерьевна, заместитель заведующего кафедрой управления развитием образовательных систем, Иргашева Светлана Владимировна, доцент кафедры общеобразовательных дисциплин, Дятлук Елена Николаевна, учитель математики высшей квалификационной категории ТОГБОУ кадетской школы «Многопрофильный кадетский корпус имени Героя Советского Союза летчика-космонавта СССР Л.С. Дёмина», Кочергин Сергей Валерьевич, заместитель директора МБОУ «Школа-ЭКОТЕХ» г. Котовска, представитель школы-наставника.
