На заочном туре II этапа была проведена экспертиза представленных материалов. По результатам экспертизы участие в Конкурсе продолжат 10 педагогов-психологов, набравших наибольшее количество баллов в общем рейтинге (см. Протокол заочного тура):
- Авдеева Светлана Александровна - педагог-психолог муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» г. Мичуринска;
- Житенёва Екатерина Викторовна - педагог-психолог муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №1 - "Школа Сколково-Тамбов" г. Тамбов;
- Зоткина Наталия Николаевна - педагог-психолог муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад "Непоседы" Тамбовского района;
- Корнилова Анастасия Геннадьевна - педагог-психолог муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 52 "Маячок" г. Тамбов;
- Лаврентьева Екатерина Васильевна - педагог-психолог муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №53 «Елочка» г.Тамбов;
- Муратова Инна Сергеевна - педагог-психолог муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Первомайский детский сад» Первомайского района;
- Неермолова Яна Викторовна - педагог-психолог МАДОУ детский сад «Планета детства» Тамбовский района;
- Никитина Оксана Сергеевна - педагог-психолог муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 4» г. Тамбова;
- Солопова Светлана Геннадьевна - педагог-психолог муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Цнинская средняя общеобразовательная школа № 2» Тамбовского района;
- Щербачева Ирина Константиновна - педагог-психолог филиал №1 муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Первомайская средняя общеобразовательная школа»
Конкурсные мероприятия второго этапа (дистанционный тур) пройдут в период с 22 марта по 20 апреля 2022 года.
Участникам Конкурса предстоит дистанционно подготовить документ «Психологическое заключение» на основе анализа данных протокола психодиагностического обследования, решить профессиональный кейс, подготовить видеозапись мастер-класса, демонстрирующего опыт реализации психолого-педагогической практики и/или инновационной технологии оказания психолого-педагогической помощи участникам образовательных отношений.
