1. «Формирование функциональной грамотности у обучающихся во внеурочной деятельности» целью которого было повышение мотивации и формирование интереса у учителей к процессу формирования у учащихся практических навыков развития функциональной грамотности во внеурочной деятельности.
В ходе вебинара была всесторонне рассмотрена проблема взаимосвязи развития профессиональной компетентности учителя, обеспечивающей реализацию педагогического процесса, инициирующего и формирующего функциональную грамотность учащегося, как одна из главных на современном этапе развития образования, а также раскрыта важная взаимосвязь понятий «функциональная грамотность учащихся» и «профессиональная компетентность учителя».
В ходе работы мастерских учителя познакомили с приёмами работы на занятиях внеурочной деятельности, в том числе с использованием современных цифровых лабораторий, способствующих развитию функциональной грамотности у учащихся и поделились лучшими педагогическими практиками.
2. «Формирование математической, читательской, естественнонаучной, финансовой грамотности, креативного мышления, глобальных компетенций при освоении предметов «География», «Биология», «Химия» целью которого было определить основные средства и методы для развития различных видов функциональных грамотностей на предметах естественнонаучной направленности на уроках и во внеурочной деятельности. Были глубоко проработаны такие вопросы как:
Что препятствует формированию функциональной грамотности?
Место заданий для формирования и оценки функциональной грамотности в учебном процессе.
Как научиться составлять «хорошие» задания?
Как оценивать выполнение школьниками математических заданий, формирующих функциональную грамотность?
Была организована лаборатория функциональной грамотности, на которой учителя области читали нелинейные тексты, разбирали ситуации, проявляя креативное мышление, учились использовать инновационное оборудование для создание практико-ориентированных заданий. Работа вебинара прошла в творческой работе настоящих единомышленников.
3. «Формирование математической, читательской, естественнонаучной, финансовой грамотности, креативного мышления, глобальных компетенций при освоении предметов «История» и «Обществознание» на котором были рассмотрены основные педагогические технологии, способствующие формированию и развитию функциональной грамотности обучающихся в рамках изучения школьных курсов истории и обществознания как в урочной, так и внеурочной деятельности.
В ходе вебинара учителя разрабатывали алгоритм подготовки и проведения урока с использованием заданий по формированию функциональной грамотности обучающихся. По окончании работы в активной дискуссии поставили для себя в дальнейшем основной целью совершенствование урока для повышения эффективности работы по формированию функциональной грамотности обучающихся на уроках истории и обществознания.
http://ipk.68edu.ru/index.php/sobytiya-novosti/item/2319-seriya-vebinarov-po-funktsionalnoj-gramotnosti#sigProIdb129f651e6