Основной вопрос:

Как использовать результаты оценочных процедур в управлении качеством образования?

Занятие продолжила практическая работа по использованию в управленческих решениях результатов ОГЭ, ЕГЭ, ВПР;
учёту региональных потребностей; формирование выборки;
оформлению отчётов по результатам мониторинга успеваемости; работе с разделом «Аналитика» федеральной информационной системы оценки качества образования (ФИС ОКО).

Елена Леонидовна Чичканова, доцент кафедры педагогики и психологии нашего института, провела деловую игру на тему «Нормативное правовое обеспечение системы образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью», предложив участникам разделиться на группы и примерить на себя различные роли: детей с ОВЗ и инвалидностью, администрации образовательной организации, представителей общественных движений, родителей детей с особенностями здоровья, учителей.

Участники разбирали проблемные ситуации, выявляя особенности организации образовательной системы для детей с ОВЗ; специальные потребности детей с ОВЗ и инвалидностью; сложности и преимущества инклюзивного образования.

Этери Викторовна Миндзаева, заместитель директора по научной работе, руководитель Центра содержания и технологий обучения Института управления образованием Российской академии образования, подключилась к работе «Школы губернаторского резерва» в режиме ВКС.

Этери Викторовна рассказала участникам об основных управленческих моделях проекта «Школа Минпросвещения России» и программе развития школы в условиях внедрения проекта.

В завершение насыщенного дня участники совместно с Яковлевой Верой Борисовной, директором школы №33 г. Тамбова, спроектировали образ современного руководителя.