eyes adress1

Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)

  • 28 04 2020

Современное цифровое общество характеризуется высокими темпами развития технологий, которые оказывают воздействие на все сферы деятельности. Система образования является наиболее чувствительной к инновациям. Темпы обновления знаний очень высоки. Вместо простой вербальной передачи знаний, умений и навыков от педагога к обучающемуся наиболее приоритетной задачей образования становится развитие способности учащегося самостоятельно ставить учебные цели и задачи, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения, работать с разными источниками информации, оценивать их и на этой основе формулировать собственное мнение, суждение и оценку. Воспитание самостоятельности обучающегося как основополагающей компетенции становиться одной из приоритетных задач современного образования.

Внедрение технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности, переход к дистанционным формам обучения – все это направленно на создание открытой, доступной, непрерывной, гуманистичной системы обучения, способствующей повышению качества образования. Система онлайн-обучения отличается от традиционных форм обучения. Онлайн-обучению присущи такие черты, как: высокая динамичность, разнообразие форм обучения, комфортные условия обучения, наличие интерактивной коммуникации.

Онлайн-обучение в современном мире получает все более широкое распространение. Особенно сегодня, когда все образовательные организации были вынуждены организовывать образовательную деятельность в дистанционном формате с помощью онлайн-платформ. Поэтому каждому учителю пришлось осваивать и реализовывать присущие этому процессу компоненты и средства.

Уважаемые коллеги!

Какие современные технологии и методики онлайн-обучения эффективны для организации работы обучающихся в виртуальном образовательном пространстве?

Какие проблемы возникают при реализации образовательного процесса с использованием онлайн-обучения?

Как технологии онлайн обучения помогают учителю решать его профессиональные задачи?

 

Попова Лариса Николаевна

Заместитель начальника центра дистанционного образования

Тел.: (4752) 63-41-24

Рылеева 61, кабинет № 416

e-mail: cdotamb@gmail.com

Comments   

Марина Валентиновна Журавлева
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Марина Валентиновна Журавлева 2021-11-17 06:30
Использование технологий онлайн - обучения при организации занятий для детей с ОВЗ - это вопрос сложный. Данная категория детей очень разнообразна: дети, которые при минимальной помощи и поддержки взрослых могут выполнять задания, и дети, которые не могут даже при максимальной помощи взрослых выполнять задания. Таким детям, конечно же, необходим "живой" контакт с педагогом, не всегда родитель может выполнить те задания, которые педагог подготовит с помощью онлайн -сервисов. для таких ребят такой способ обучения крайне не продуктивен.
В настоящее время много различных площадок, позволяющих осуществлять образовательный процесс удалено, но не все родители готовы к такому формату и по времени, и по возможностям, и по обязанностям.
Конечно, педагог может подойти к подаче учебного материала более творчески, используя большое количество предложенного материала, а также подготовить свои сервисы. И это плюс, но родители не всегда это понимают правильно, им хочется, чтобы дети сразу и сами все сделали, минимизировать свои затраты времени и сил.
В своей работе в настоящее время и использую платформы Учи.ру, ЯндексУчебник, РЭШ, Дневник.ру, ЭФУ Просвещение, сама подготавливаю материал с учетом уровня развития учеников (вариант обучения 8.3)
журавлева екатерина владимировна
# Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельностижуравлева екатерина владимировна 2020-07-02 07:38
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИСТАНЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАБОТЕ, НАПРАВЛЕННОЙ НА УСТРАНЕНИЕ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ.
Использование традиционных логопедических приемов в дистанционной работе:
• При помощи простых действий во время занятия на компьютере можно изменить меру трудности, характер задания, адекватные возможностям самого “сложного” ребенка.
• Делать “видимым” проблемы в развитии ребенка, трудно обнаруживаемые в традиционном обучении. Показать, как трансформировать выявленные проблемы в специальные задачи обучения.
• Формировать у ребенка процесс осмысливания собственных произносительных навыков.
• Сложное программное обеспечение имеет чрезвычайно простое управление. • Многие методики, успешно использовавшиеся ранее, теперь положены на компьютерную основу и получили как бы второе развитие. С точки зрения специалиста, это возможность посмотреть на свою работу с новых позиций, переосмыслить методические приемы, обогатить знания и умения, которыми он владеет.
Проведение дистанционных занятий - принципиально новый творческий процесс, и каждый специалист создаёт свою собственную методико-дидактическую и информационно-коммуникационную базу на основе ИКТ.
Практика дистанционной работы доказывает, что при правильной организации системы занятий, с учётом индивидуальных возможностей воспитанников, достигаются ощутимые результаты обучения детей с речевыми нарушениями.
Силантьева Евгения Сергеевна
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Силантьева Евгения Сергеевна 2020-04-30 07:47
Одной из наиболее перспективных моделей онлайн обучения является «перевёрнутый класс», сущность которого заключается в перестановке ключевых компонентов образовательного процесса.
Одной из главных проблем онлайн обучения является отсутствие необходимой мотивации у обучающихся.
Онлайн обучение очень помогает учителю организовывать
сотрудничество школьников между собой и коллег по цеху.
Также оно помогает формировать предметную развивающую среду с использованием интерактивных элементов.
Тарасова Дарья Сергеевна
# "Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности".Тарасова Дарья Сергеевна 2020-04-30 07:11
Дистанционное обучение - способ реализации процесса обучения, основанный на использовании современных информационных и телекоммуникационных технологий, позволяющих осуществлять обучение на расстоянии без непосредственного, личного контакта между преподавателем и учащимся.
В своей работе я использую такие онлайн-технологии, как Uchi.ru, "Электронный дневник". Для связи с родителями удобно пользоваться WhatsApp.
Конечно, дистанционное обучение имеет ряд минусов:
- Отсутствие мотивации (у меня первоклассники, Практически весь учебный материал ребенок осваивает самостоятельно. Это требует развитой силы воли, ответственности и самоконтроля. Поддерживать нужный темп обучения без контроля со стороны удается не всем. Здесь большая нагрузка и ответственность упала на плечи родителей).
- Недостаточная компьютерная грамотность;
- Нехватка личного общения.
Наталья Ивановна Умарова
# Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Наталья Ивановна Умарова 2020-04-29 20:07
Дистанционное обучение — это форма получения образования, при которой учитель и ученик взаимодействуют на расстоянии с помощью информационных технологий. Во время дистанционного обучения ученик занимается самостоятельно, просматривает записи видеоуроков, решает задачи, консультируется с учителем в онлайн-чате и периодически отдает ему на проверку свои работы.
Дистанционное обучение - это, конечно же хорошо. Но
в настоящее время, когда мы все перешли на дистанционное обучение, возникли проблемы. Я живу и работаю в сельской местности. И мы столкнулись с тем, что не у всех учащихся есть компьютер или другое оборудование, затем Интернет, опять не у всех есть и скорость желает лучшего. Для самостоятельного изучения материала учениками, учителя используют ресурсы таких платформ, как РЭШ, ЯКласс, Учи.ру, интерактивные учебники и тетради, для обратной связи, ВКонтакте, Вайбер, электронную почту. Но нет организованности и какой то определенности, по моему мнению, учителя иногда задают много заданий, и детям приходится целый день выполнять их. Отсюда недовольство родителей, дети списывают задания, либо делают не в полном объеме. Учителям, по моему мнению, тоже нужно курсы по дистанционному обучению.
Шиляева Светлана Леонидовна
# ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИШиляева Светлана Леонидовна 2020-04-29 18:57
Современные технологии входят в нашу жизнь быстрыми темпами. Никуда мы от этого не денемся, но всё это нужно вносить дозированно. Дистанционное обучение требует от детей самостоятельности самоконтроля, чего у них нет. А от учителей требует много времени для поиска новой информации, необходимой информации на нужных платформах. Так как я преподаю английский язык, на uchi.ru мне мало что подошло, очень мало было представлено материалов по нужным темам. На "Яклассе" много представлено разнообразных тем, упражнений, тренажеров, тестов, но всё ограничивалась тем, что нужна платная подписка и работы детей я не могу посмотреть. Сайт "interneturok" понравился своими небольшими видеосюжетами по нужным темам и плюс небольшие тесты. Работаю так же на Решу ЕГЭ, Решу ВПР. С другой стороны, ни кто не отменял учебники.
Столкнулись с такими проблемами, что дети элементарно не могут создать почту, или отправить домашнюю работу, вбив правильно эл. адрес. Для проведения онлайн уроков мы используем Zoom, для ответов Vk, What's up, mail. Проблемы со скоростью интернета, отсутствием у детей планшетов, ноутбуков, компьютеров.
Попова Татьяна Сергеевна
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Попова Татьяна Сергеевна 2020-04-29 12:35
Современные технологии и методики онлайн-обучения стали все прочнее входить в нашу жизнь, особенно в связи с пандемией. Это новая реальность, как говорят многие. Но я считаю, что такое обучение не сможет полностью заменить по эффективности традиционное обучение, особенно для младших школьников. Для организации дистанционного обучения я использую образовательные платформы uchi.ru и ЯКласс.
Для того, чтобы технологии онлайн-обучения стали полноценным инструментом образовательного процесса мало научиться в них работать. Более важно, научиться их эффективно использовать: на уроке, в дополнительном образовании, в работе с родителями, в научной и исследовательской деятельности.
Ирина Артуровна Воронина
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Ирина Артуровна Воронина 2020-04-29 12:10
Дистанционное обучение – это способ получения образования практически всех уровней, при котором преподаватель и ученик находятся на расстоянии друг от друга и лишены возможности общаться без специальных вспомогательных средств. Во время дистанционного обучения ученик занимается самостоятельно по разработанной программе, просматривает записи лекций, решает задачи, консультируется с преподавателем в онлайн-чате и периодически отдает ему на проверку свои работы.
Недостатки: отсутствие прямого очного общения между обучающимися и преподавателем; высокая трудоемкость разработки курсов дистанционного обучения; недостаток практических занятий.
Технологии онлайн обучения помогают учителю решать его профессиональные задачи, такие как: Учи.ру (интерактивная образовательная онлайн-платформа) , Якласс (цифровой образовательный ресурс для школ с множеством заданий и тестов), «Электронный дневник», Zoom (ресурс для проведения онлайн- видео- конференций).
Поплевина Надежда Николаевна
# /Поплевина Надежда Николаевна 2020-04-29 11:27
Учитель сегодня имеет возможность создавать электронные образовательные ресурсы, которые могут хорошо работать как в смешанном, так и в дистанционном обучении. Сегодня они помогают организовать дистанционное обучение, а после его окончания с их помощью можно будет решать насущные педагогические задачи в школе. При реализации образовательного процесса с использованием онлайн-обучения главные проблемы – отсутствие устойчивого соединения сети интернет и самоорганизация учащихся. Удобная платформа Якласс, используем всей школой. Некоторые ученики смотрят уроки на Яндекс школе. Другие образовательные платформы применяем эпизодически. Использую Zoom, технически это возможно только в двух классах из пяти, в которых преподаю. Лучший и быстрый способ общения с детьми и родителями - в ВКонтакте и WhatsApp.
Желтова Наталия Николаевна
# Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельностиЖелтова Наталия Николаевна 2020-04-29 09:41
Дистанционное обучение имеет как свои плюсы, так и свои минусы. О них говорили коллеги выше. Да, для каждого возраста учащихся учителя выбирают наиболее эффективные методики, технологии, платформы. Реалии заставили нас в экстренном порядке повышать свою квалификацию.
Мне хотелось бы сказать, что при дистанционном обучении мы теряем очень важную составляющую образовательного процесса в школе - живое межличностное общение.
Обмен информацией даже в режиме он-лайн происходит постфактум. Многое остается за кадром.
Ворожейкина Анастасия Анатольевна
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Ворожейкина Анастасия Анатольевна 2020-04-29 07:29
Сегодня внедрение онлайн-технологий в учебный процесс является неотъемлемой частью школьного обучения. Современный школьник уже на начальной ступени образования имеет элементарные навыки использования персонального компьютера, поэтому педагогу нужно активно использовать современные интерактивные технологии, развивая в ребёнке умение работать с необходимыми в повседневной жизни информационными системами.
Онлайн-технологии имеют широчайшие возможности и простор для творчества учителя при подготовке и проведении уроков. Это и возможность работы детей с самыми различными типами словарей, к которым возможен доступ в режиме онлайн. Это и работа с электронными таблицами, справочниками, учебными пособиями. Онлайн-диктанты, упражнения для закрепления изученного материала. Групповая работа в сетевом режиме, проведение онлайн-конференций и семинаров. В Интернет-пространстве создано много сайтов, приложений, нацеленных на помощь ученику в подготовке к ЕГЭ. Эффективными являются образовательные платформы, использование которых дает возможность применять информационно-коммуникационные технологии в педагогическом процессе с целью повышения образовательных результатов школьников. Здесь важна как техническая составляющая (Интернет-технологии, мобильные классы, интерактивные панели, доски, проекторы и другие объекты техники), так и педагогический потенциал. Кроме того, применение образовательных платформ повышает учебную мотивацию обучающихся.
Хмыз Инна Валерьевна
# Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельностиХмыз Инна Валерьевна 2020-04-29 07:01
Современный образовательный процесс требует к себе особого внимания, применения новых педагогических технологий. И особенно это стало заметно с появлением Интернета. Педагоги, совершенствуя свой профессионализм и наполняя методические копилки, все более испытывают потребность в методической поддержке по проведению уроков с применением Интернет-технологий. Несмотря на то, что в педагогике разработаны и апробированы различные модели проведения урока с применением педагогических технологий, совершенных моделей на сегодняшний день нет, и преподавателя, по-прежнему, находятся в поиске. В связи с этим мы можем услышать мнение, что пока далеко не все понятно, что с этими возможностями можно делать в образовательных целях.

Как ученые толкуют понятие «технология»? Исторически греческое слово «techne» обозначает «умение», «искусство», «мастерство»; «logos» - «слово, знание, наука». Можно предположить, что в широком смысле слова под технологией следует понимать научные знания об умении, искусстве, мастерстве. В толковом словаре понятие технология – это совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве.

В нашем случае, рассматривая аспект педагогической деятельности, важно понятие педагогической технологии:

«упорядоченная система действий, выполнение которых приводит к гарантированному достижению педагогических целей» (Д.Г.Левитес);

«продуманная во всех деталях модель совместной педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учащихся и преподавателя» (В.М. Монахов).

Исторически, - с появлением возможности использования технических и информационных средств на уроках, педагог размышляет о возможностях использования того или иного нового технического средства для решения дидактических задач урока.

Дидактические средства предназначены для каждого субъекта обучения (для преподавателя и ученика). Педагог использует необходимые дидактические средства для более эффективной реализации целей образования. Ученики используют доступные дидактические средства по индивидуальным потребностям.

Для классификации дидактических средств, возможно, выделить следующие категории средств, которые преподаватель может использовать в процессе традиционного обучения или в ходе обучения с применением Интернет-технологий, позволяющих:

Во-первых, использовать в работе социальные сервисы всемирной паутины Интернет (Web 2.0), предоставляющих возможность организации безопасного поиска информации, размещения информации в блогах, совместного редактирования документов, размещения фотографий, презентаций, реализация Вики-проектов (Википедия) и пр.: «Livejoumal» («живой журнал» или «блог»), «Wiki» («Вики»), «Netvibes» («Нетвибсы»), «Delicio» («Делишес»), «Flickr» («Фликр»), «Youtube» (Ютьюб»)

Во-вторых, использовать сервисы, базирующиеся на системе протоколов Интернет (стек протоколов TCP/IP): почтовые (SMTP, POP3, IMAP4), гипертекстовые (HTTP), телекоммуникационные (Skype), передачи файлов (FTP).

В-третьих, использовать различного рода специальное программное обеспечение: программы обмена быстрыми сообщениями (Miranda IM, Jimm, ICQ, QIP, Mail.ru Агент, MSN Messenger, Yahoo, Messenger), организации общения посетителей веб-сайта (форум, чат).

Интернет – это мир информации, общения, обмена опытом, это диалог культур. Это возможность услышать и понять друг друга. Интернет дает возможность реального общения с людьми из разных уголков света по разным проблемам, волнующим человека. Это возможность узнать много нового в той области знания, которая вас интересует, обменяться мнениями с коллегами, с ведущими учеными в этой области, посоветоваться.

Рассмотреть несколько технологий.

Чат (англ. chat — разговор) — средство общения пользователей по сети в режиме реального времени, а также программное обеспечение, позволяющее организовывать такое общение.

Веб-фо́рум — класс веб-приложений для организации общения посетителей веб-сайта.

Термин соответствует смыслу исходного понятия «форум».

Форум предлагает набор разделов для обсуждения. Работа форума заключается в создании пользователями тем в разделах и последующим обсуждением внутри этих тем. Отдельно взятая тема, по сути, представляет собой тематическую гостевую книгу.

Распространённое деление веб-форума: Разделы → темы → сообщения.

Обычно сообщения несут информацию «автор — тема — содержание — дата/время». Сообщение и все ответы на него образует ветку (тему, тред, трэд (англ. thread), топик, топ (англ. topic).

Форум отличается от чата разделением обсуждаемых тем и возможностью общения не в реальном времени. Это располагает к более серьёзным обсуждениям, поскольку предоставляет отвечающим больше времени на обдумывание ответа. Форумы часто используются для разного рода консультаций, в работе служб технической поддержки.

Веб-сайт (англ. Website, от web — паутина и site — «место») — в компьютерной сети объединённая под одним адресом (Доменным именем или IP-адресом) совокупность документов частного лица или организации. По умолчанию подразумевается что сайт располагается в сети Интернет. Все веб-сайты Интернета в совокупности составляют Всемирную паутину. Для прямого доступа клиентов к веб-сайтам на серверах был специально разработан протокол HTTP. Веб-сайты иначе называют Интернет-представительством человека или организации. Когда говорят «своя страничка в Интернет», то подразумевается целый веб-сайт или личная страница в составе чужого сайта. Кроме веб-сайтов в сети Интернет так же доступны WAP-сайты для мобильных телефонов.

Электронная почта (англ. email, e-mail, от англ. electronic mail) — технология и предоставляемые ею услуги по пересылке и получению электронных сообщений (называемых «письма» или «электронные письма») по распределённой (в том числе глобальной) компьютерной сети. Основным отличием от прочих систем передачи сообщений (например, служб мгновенных сообщений) является возможность отложенной доставки и развитая (и запутанная из-за длительного времени развития) система взаимодействия между независимыми почтовыми серверами.

Каждому преподавателю знакомы средства обучения, которые возможно использовать в процессе традиционной формы организации учебного процесса. Вместе с тем, у большинства учителей вызывает затруднение моделирование урока с применением Интернет-технологий. В ходе проектирования урока важно оптимально точно сделать выбор средств обучения, которые проектируются с учетом общих законов дидактики, уровня подготовленности обучаемого к восприятию учебной информации и специфики учебной дисциплины.

Интернет к средствам обучения не относится, однако, Интернет предоставляет возможность использовать информационно-образовательную среду, столь необходимую для решения дидактических задач урока, направленных, прежде всего, на увеличение времени общения учащихся и преподавателя во время урока. Интернет-технологии дают возможность преподавателю перейти от традиционного вещания на уроке к обсуждению проблем в ходе дискуссий, организации продуктивной самостоятельной работы учащихся, привлечению дополнительных ресурсов на этапе достижения поставленной цели урока.

Понятия «дидактическое свойство» и «образовательная услуга» не совпадают, но достаточно тесно взаимосвязаны. Анализ ресурсов и услуг, доступных в Интернет субъектам школьного образования
Анна Александровна Дроздова
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Анна Александровна Дроздова 2020-04-29 06:54
В своей практической деятельности считаю наиболее эффективной технологию смешанного обучения. Смешанное обучение — это сочетание традиционных форм аудиторного обучения с элементами электронного обучения. В нем используются специальные информационные технологии (компьютерная графика, аудио и видео, интерактивные элементы и т.д.). Учебный процесс в этом случае представляет собой чередование фаз традиционного и электронного обучения. "Смешать" можно очное и дистанционное обучение, структурированное и неструктурированное, самостоятельное и коллаборативное обучение.
При организации учебных занятий я использую модель Перевернутый класс. В данной модели знакомство с новым учебным материалом переносится на домашнее изучение, а отработка производится уже в аудитории (возможно виртуальной аудитории). Так появляется возможность организовать на учебном занятии индивидуальную и групповую работу, обсудить изученное, уделить время практическим задачам. Основная проблема, которая возникает при использовании данной модели состоит в том, чтобы мотивировать всех без исключения обучающихся выполнять домашние задания.
Организация такого обучения занимает много времени преподавателя: подбор учебного материала, разработка заданий, организация работы и т.д.
Мордакина Пелагея Егоровна
# Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Мордакина Пелагея Егоровна 2020-04-28 21:25
В настоящее время стремительными темпами развиваются новые компьютерные технологии и Интернет, а вместе с ними развиваются и новые способы обучения, одной из таких технологий является дистанционное обучение. Конечно, онлайн-технологии дают большие возможности. Люди в любой точке мира могут получать различную информацию. Обучение с использованием современных программных и технических средств делает электронное образование более эффективным. Новые технологии позволяют сделать визуальную информацию яркой и динамичной. Дистанционное обучение носит более индивидуальный характер обучения, оно более гибкое, обучающийся сам определяет темп обучения, может возвращаться по несколько раз к отдельным урокам.
Но при всех своих достоинствах есть и трудности в использовании этой методики, а именно: поддерживать нужный темп обучения без контроля со стороны удается не всем. Не развивает коммуникабельность. При дистанционном обучении личный контакт учащихся друг с другом и с преподавателями минимален, а иногда отсутствует совсем. А когда рядом нет человека, который мог бы эмоционально окрасить знания, это значительный минус для процесса обучения. Сложно создать творческую атмосферу в группе обучающихся.. Недостаточная компьютерная грамотность, отсутствие опыта дистанционного обучения, многие преподаватели и ученики еще не готовы к такому методу преподавания. Высокая трудоемкость разработки курсов дистанционного обучения. нагрузка на школьников и учителей.
При организации дистанционного образования я использую программные продукты:
Российская электронная школа. Яндекс. Учебник. Учи.ру. Якласс. «Электронный дневник»,
Платформы для групповой работы: Zoom
Милосердова Диана Витальевна
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Милосердова Диана Витальевна 2020-04-28 20:56
Сейчас эта тема действительно очень актуальна. Я использую две платформы Учи.ру и ЯКласс. К сожалению, как сказала уже Татьяна Владимировна, на ЯКласс без доступа к яплюс не так удобно работать. В целом, конечно же, автоматизируются многие действия учителя, такие как проверка дз, проведение контрольных, но есть и свои минусы. Например, в начале дистанционного обучения многие платформы "рухнули" из-за высокой нагрузки, а от этого никто не застрахован. В целом, сейчас век цифровых технологий и это действительно удобно.
Шитова Анастасия Александровна
# Использование технологий онлайн-обученияШитова Анастасия Александровна 2020-04-28 20:56
Современные технологии и методики онлайн-обучения стали все прочнее входить в нашу жизнь, особенно в связи с пандемией. Это новая реальность, как говорят многие. Но я считаю, что такое обучение не сможет полностью заменить по эффективности традиционное обучение, особенно для младших школьников. Для организации дистанционного обучения я использую образовательные платформы uchi.ru и videouroki.net. Смотрела и другие, но эти понравились больше всего, так как на uchi.ru интересные интерактивные задания для детей помладше, хорошая подача материала, есть рейтинг учеников, призы, часто проводятся марафоны, олимпиады, дети получают дипломы, сертификаты, благодарности, все это помогает мотивировать ребят. Педагогам за подготовку участников тоже выдают наградные документы, которые помогают при сдаче отчетов. А на videouroki.net есть возможность сразу проверить знания с помощью тестов, есть хорошие видеоуроки с текстовой лекцией, электронные рабочие тетради. И на время карантина все материалы предоставляются бесплатно.
Проблемы вижу в следующем: не у всех детей есть компьютеры. На uchi.ru можно работать и со смартфона, что очень удобно, на videouroki.net тоже, но не очень удобно, не всегда информация адекватно отображается.
Не все педагоги и дети умеют работать с программами для онлайн-обучения. Не у всех есть интернет с хорошей скоростью. На некоторых порталах для дистанционного обучения учеников "выбрасывает" из системы. На uchi.ru вначале обучения тоже была проблема работой сайта. Не на всех сайтах служба поддержки справляется. И один из самых важных При многочисленных плюсах: возможность работать с данными платформами в карантин, на больничном, участвовать в онлайн конкурсах и олимпиадах и т.д. есть и минусы, как мы видим. минусов - нельзя такое занятие проводить дольше 20-30 минут, в зависимости от возраста детей.
Жирякова Татьяна Владимировна
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Жирякова Татьяна Владимировна 2020-04-28 20:44
Онлайн-обучение на данный момент, конечно же, вынужденная мера. У него есть свои плюсы и минусы. Из платформ лично мне больше всего импонирует ЯКласс, потому что автоматизирует проверку домашних и тестовых работ, но без полного доступа там, к сожалению не так много возможностей. Удобно проводить уроки по сети с помощью Zoom. Практически как живой урок, только каждый находится в комфортной для него атмосфере. И все же соглашусь с коллегами - живого общения не заменит ничто!
Елена Васильевна Алексашина
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Елена Васильевна Алексашина 2020-04-28 20:33
На мой взгляд очень удобной является кейсовая технология организации дистанционного обучения. Если кейс составлен грамотно, то ученику будет не сложно разобраться в том, как его выполнить. В своей работе использую такие платформы как ЯКласс, РЭШ, OnlineTestPad, learningapps.org, Zoom, ВКонтакте. Плюсы и минусы дистанционного обучения обсуждать сложно, так как в традиционном очном обучении мы живем всю жизнь, а на дистанционном обучении мы оказались быстро и сразу в 100% варианте в особых жизненных условиях. Из основных минусов - иногда платформы зависают и работают некорректно, плюсы - индивидуальный график работы учащегося.
Алена Сергеевна Попова
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Алена Сергеевна Попова 2020-04-28 20:13
Дистанционное образование уже не является чем-то фантастическим и непонятным. Тысячи людей учатся, не выходя из собственного дома. Это удобно! Но лично мне не хватает живого общения!
Я в своей работе использую Zoom (для проведения онлайн-уроков), Яндекс.Учебник, Учи.ру и ЯКласс (для контроля знаний).
Конечно, мне что-то нравится, что-то нет, но все мы знаем, что такая форма обучения - вынужденная мера!
Анастасия Борисовна Толмачева
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Анастасия Борисовна Толмачева 2020-04-28 20:11
Для многих из нас дистанционное обучение - новая форма взаимодействия с учениками, которая активно входит в нашу жизнь и позволяет получать знания через интернет. Оно доступное, гибкое, проходящее в комфортной обстановке.
Лично для меня дистанционное обучение открыло новые возможности. Я узнала о новых образовательных платформах, сервисах, повысила свою компетентность в вопросах it-технологий.
Кашковский Валерий Анатольевич
# Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Кашковский Валерий Анатольевич 2020-04-28 20:11
Дистанционное обучение — форма получения образования, при которой учитель и ученик взаимодействуют на расстоянии с помощью информационных технологий. Во время дистанционного обучения ученик занимается самостоятельно по разработанной программе, просматривает записи лекций, решает задачи, консультируется с преподавателем в онлайн-чате и периодически отдает ему на проверку свои работы.
При реализации возникли следующие проблемы
- мало опыта и наработок
- не все ученики класса могут перейти на дистанционную форму обучения
- нет оборудования и интернета у учеников, да и у учителя
- нет нормальной платформы для организации учебно-воспитательного процесса.
При этом автоматизируется проверка работ, родители начинают активнее участвовать в образовательном процессе, оперативная обратная связь.
Попова Елена Васильевна
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Попова Елена Васильевна 2020-04-28 20:11
В настоящее время онлайн-технологии открывают перед нами большие возможности. Учащиеся могут получать необходимую информацию и использовать ее по назначению, Сегодня в наличии большой выбор онлайн-платформ, с помощью которых создаются виртуальные образовательные площадки, но никакие новейшие разработки не заменят прямого общения «учитель-ученик», что является главным в процессе обучения и познания.
Уварова Татьяна Николаевна
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Уварова Татьяна Николаевна 2020-04-28 20:07
Я уверена, все мы понимаем, обучение ребёнка в школе никогда не было простой вербальной передачей знаний, умений и навыков от педагога к обучающемуся. Мы постоянно говорим о традициях, но почему-то в этом случае не обращаемся к традициям нашего народа в воспитании детей. А главная наша традиция - ПРИМЕР старшего. Ребёнок с рождения видит, как что-то делают взрослые, потом ему доверяют это сделать под присмотром ОПЫТНЫХ взрослых, чаще всего это бабушки, и только потом ребёнок делает что-то сам. Мы же в современной школе ПРИМЕР взрослого сократили настолько, что ребёнок уже в первом классе всё делает сам, не знает, как, но делает. Это ещё называется креативом, творчеством. У нас нет отработки ни в одном классе, мы надавали им всего много нового, интересного, увлекательного, но времени на то, чтобы выбрать, попробовать, привыкнуть просто нет. И это всё в обычной школе. А в онлайн-формате это всё только усугубляется. Все задания типа посмотри, прослушай, прочитай, найди не мотивируют, даже если это красочно и ярко, тем более ни одна образовательная платформа не может соперничать с современной индустрией развлечений: (игры, кино). По сравнению с развлекательными платформами наши учебные, уж простите, выглядят просто убого! Посмотрите на УЧИ.ру страницу для 11 класса! Там та же расцветка, что и для первого. РЭШ посовременней, но онлайн-опыт по химии с заданием: возьмите колбочку, перенесите её в другую часть экрана, зажгите спиртовку.... Это же одиннадцатый класс! Они в виртуальном мире дополненной реальности живут, а у нас плоские трёхцветные картинки. Сколько опытов на ютубе, показывающих что происходит. Разве это может сравниться с виртуальным зажиганием спиртовки? Нам никогда не сделать привлекательными образовательные платформы. Такое ощущение, что мы, взрослые, лишённые этих картинок и спецэффектов, дорвались и сами наиграться не можем. Но со стороны детей это выглядит плоско. Почему мы все, взрослые, поверили в сказку, что обязательно должно быть так, чтоб всё прыгало, мелькало, появлялось и исчезало. Мы сами себя в эту ловушку загнали. И у детей теперь совершенно верный взгляд на это всё - НЕИНТЕРЕСНО. Но почему мы согласились с тем, что весь мир - игра, и надо играть? А ведь есть и другое слово, обращённое к людям: всё хорошее и правильное на земле НУДИТСЯ, трудом достаётся. Пока мы будем думать, как сделать ярче, мы всегда будем отставать. Как только поймём, что главное в воспитании и обучении ПРИМЕР и ТРУД (отработка и закрепление навыков), тогда всё встанет на свои места. Положа руку на сердце, чего хочет от только что пришедшего пятиклашки учитель - предметник? Чтобы он читал, писал и слышал! А что умеют наши дети в начале пятого? Креативно мыслить и отстаивать свою точку зрение, которой ещё нет... Да, ребёнок всё познаёт в игре, только это мы, взрослые, должны сделать так, чтобы ребёнок думал, что это игра, а не превращать всё в развлекаловку. Крестьянская девочка в три года кормит курочек. Для неё это игра, её не заставляют вести дневник наблюдения за поведением курочек, отмечать удачные и неудачные дни... Она делает то, что делают взрослые, повторяя за ними, это и есть её игра. А мама с бабушкой понимают, что она им реально помогает, но не рассказывают об этом, чтоб не испортить игру. Есть вещи, которые заложены в человеке природой. Это нужно ему для выживания, например, умение думать наперёд. Но как только мы разбиваем это врождённое умение на части, оно рассыпается. Как слово, которое вы произносите много раз и вдруг слышите его как-будто впервые и забываете, что оно означает, как оно пишется. Вот это мы делаем с нашими детьми. Разбиваем на части то, что должно быть единым, а потом начинаем клеить. Почему сейчас такие трудности с историей, биологией, географией? Потому что единая картина мира раскидана по классам и годам, начиная с первого. Почему дети не умеют строить красивые предложения? А введение устного русского говорит о том, что не умеют! Потому что убрали труд, черчение и геометрию размазали по математике. Нет пространственного воображения - нет сложных предложений в голове. А если о целях и задачах, то любой ребёнок в детском саду уже умеет представить, что ему нужно, оценить ситуацию, продумать возможные ходы и достичь желаемого. А это как раз начало целеполагания. Мне кажется, мы заигрались в технологии. Человек нисколько не изменился со времени творения. Учитель литературы это может подтвердить тысячелетними примерами страстей человеческих, проблем и вечных вопросов. Человек не изменился! И инструкция к этому творению не устарела. Онлайн-технологии позволяют вести тотальный контроль: что, когда и где сделано, а точнее, согласитесь, что,где и когда НЕ сделано. Но зачем нам это? Честно и откровенно, я знаю много технологий, и теперь освоила онлайн-технологии, вот только для меня как учителя и просто человека, с которого потом спросится за души малых сих, ясно, что мы только вредим, врываясь с экранов компьютеров, смартфонов, телевизоров в семьи. Особенно сейчас, когда семья объединилась под одной крышей. Сейчас в этом нет необходимости. Или мы предполагаем, что все родители - асоциальные элементы, которые сидят на карантине, пьют водку и беседы беседуют, а дети без присмотра? Большинство семей - адекватные люди, которые тоже хотят, чтобы их дети были умными и успешными, а мы не оставляем им возможности сделать что-то вместе со своими детьми, то, что они сами хотят! Сейчас эти технологии не решают проблемы, а когда мы вернёмся в школы, то массовой школе они тоже не принесут результата. Единственная польза, которую приносят такие технологии - это контроль ученика, но такой тотальный контроль позволит ему стать самостоятельным? Я думаю, нет. А пример учителя, его слово, его тепло никакие онлайн-технологии не заменят. Как любой студент-дипломник, думаю, что это никто читать не будет)
Файзулина Людмила Васильевна
# Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Файзулина Людмила Васильевна 2020-04-28 19:50
Дистанционное образование – это возможность получения знаний "на расстоянии", когда учитель и ученик разделены пространством.
Среди таких технологий наибольший интерес для дистанционного обучения представляют те технологии, которые ориентированы на групповую работу учащихся, обучение в сотрудничестве, активный познавательный процесс, работу с различными источниками информации
Существуют проблемы, которые связаны с технической неготовностью отдельных семей учащихся, не имением компьютера, подключённого к сети Интернет
При организации дистанционного образования я использую программные продукты:
- Российская электронная школа,
- Московская электронная школа,
- Медиатека Издательства «Просвещения»,
- Яндекс. Учебник,
- Учи.ру – интерактивная образовательная онлайн-платформа,
- Фоксфорд – онлайн-платформа образовательных курсов,
- Якласс – цифровой образовательный ресурс для школ с множеством заданий и тестов,
-«Электронный дневник»,
Платформы для групповой работы:
- Skype – ресурс для проведения онлайн- видео- конференций,
- Zoom – ресурс для проведения онлайн- видео- конференций.
Рязанова Татьяна Александровна
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Рязанова Татьяна Александровна 2020-04-28 19:46
Дистанционное обучение дается как некоторым учителям, так и многим ученикам с большими трудностями. И это не проблемы с Интернетом, а проблема во внимательном прочтении материала, в необходимости просмотра видео-уроков, поиска информации. Ведь в обычной жизни (той что была до пандемии), честно сказать, учитель был носителем информации, которую на уроке он "преподносил на блюдечке". А теперь большую часть информации приходится добывать самостоятельно. Но к этому наше общество не готово. Конечно, учитель пользуется всеми средствами, чтобы донести информацию до учеников - это и различные образовательные платформы и онлайн-конференции. Но трудностей остается много. Некоторые учителя не готовы к обучению ИКТ, так и родители находят причины не принимать информацию.
Золотова Ольга Александровна
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Золотова Ольга Александровна 2020-04-28 19:41
Актуальная действительность нам показала, что дистанционное образование может взять на себя функционал всего образовательного процесса. В организации виртуального образовательного пространства стоит отметить сервисы, позволяющие создавать интерактивное взаимодействие - в частности zoom. Виртуальная доска padlet имеет свои достоинства - простота в использовании учениками.
Проблемы при реализации онлайн-обучения у меня касались вопросом тайменеджмента - как определить рабочее время и выделить место отдыху, этот момент был решен на первой неделе дистанционного обучения.
Знания, которые были получены в процессе участия в сетевых мастерских, конкурсах на Тамбов-Вики - помогали великолепно! Спасибо ВАМ!
Аверкова Людмила Алексеевна
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Аверкова Людмила Алексеевна 2020-04-28 19:33
Дистанционное обучение, конечно же, дает учащемуся конкретный набор знаний и навыков, а также доступность учебных материалов. В электронном виде можно читать любой учебник или конспект. Всю информацию при необходимости дают нам просторы интернета. Речь идет о дополнительном материале. Не нужно тратить уйму времени и денег на покупку и поиск учебников, методичек и прочих учебных конспектов.В организации дистанционного обучения хорошим подспорьем стали многие платформы: Учи.Ру, ЯКласс. Мне очень понравилось работать на платформе ЯндексУчебник.
Но всё равно есть пробелы в знаниях интернет технологий. А вот конкурс IT -учитель помогает нам эти пробелы ликвидировать.
Мартынова Наталия Викторовна
# ТОГБПОУ "Котовский индустриальный тезникум"Мартынова Наталия Викторовна 2020-04-28 19:27
Все то, о чем говорили и к чему шли маленькими шажками в образовании, что потихоньку осваивали педагоги, свершилось! Дистанционное обучение или онлайн обучение (хотя между ними есть различия) стремительно ворвалось в нашу жизнь и можно сказать застало нас врасплох.
Готовы ли мы были к таким кардинальным переменам в обучении? Я думаю, что даже не предполагали, какой объем работы нам предстоит…
Необходимо было в короткие сроки разработать дидактические средства дистанционного обучения: материалы, методы и приемы обучения, формы организации учебно-познавательной деятельности, учитывающие ограниченность непосредственного общения с преподавателем.
Особенностью педагогических технологий является опережающий характер их развития по отношению к техническим средствам. Дело в том, что внедрение компьютера в образование приводит к пересмотру всех компонент процесса обучения. В интерактивной среде «обучащийся – компьютер – преподаватель» больше внимания должно уделяться активизации образного мышления. А это значит, что представление учебного материала должно воспроизводить мысль преподавателя в виде образов. Иначе говоря, главным моментом в педагогических технологиях дистанционного обучения становится визуализация мысли, информации, знаний, создание новых способов педагогической коммуникации, корректировка традиционных форм организации учебной деятельности. То есть преподавателю нужно спеть старую песню, но уже на новый лад, чтобы удержать внимание обучающегося, который, сидя за удаленной виртуальной партой, мог освоить материал и закрепить его уложившись в строгие временные рамки урока. И это одна из проблем.
Еще одна проблема – это наличие качественной обратной связи, обеспечение учебного диалога, который возложен в дистанционном обучении на телекоммуникационные технологии. Обучение без обратной связи, без постоянного диалога между преподавателем и обучаемым невозможно. Обучение (в отличие от самообразования) является диалогическим процессом по определению. В очном обучении возможность диалога определяется самой формой организации учебного процесса, присутствием преподавателя и обучаемого в одном месте в одно время. При дистанционном обучении учебный диалог необходимо организовать с помощью телекоммуникационных технологий.
Интернет-образование должно таким образом интегрировать и применять больше продвинутых технологий: видеоконтент, игровые программы, элементы виртуальной или дополненной реальности. Но в центре внимания остаются люди, не желающие тратить время на изучение всего обо всем. Главная функция обучения – дать четкие ответы на вопросы и закрепить нужные навыки. Решающим фактором останется мотивация человека и готовность регулярно уделять время обучению и самообразованию.
Степанова Алина Игоревна
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Степанова Алина Игоревна 2020-04-28 19:16
На мой взгляд, во время онлайн-обучения эффективны различные методики для организации работы обучающихся в виртуальном образовательном пространстве: например, перевернутый класс и смешанное обучение.

К сожалению, при реализации образовательного процесса с использованием онлайн-обучения иногда возникают сложности: неустойчивость сети Интернет, сложность в самоорганизации учащихся.
Тафинцева Елена Павловна
# Тафинцева Елена ПавловнаТафинцева Елена Павловна 2020-04-28 19:08
Онлайн-технологии помогают учителю заинтересовать учеников, ведь интерес ребёнка к гаджетам неоспорим. К сожалению, не все дети и не все родители умеют пользоваться ими полноценно. Также возникают проблемы с подключением к сети Интернет. Начав дистанционное обучение, возникала масса вопросов по его организации. На сегодняшний день самой удобной платформой, на мой взгляд, является Zoom. При желании ребёнок может получить новые знания и навыки в нужном объёме.
Лямина Марина Александровна
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Лямина Марина Александровна 2020-04-28 18:53
Не могу не отметить, что дистанционное образование имеет свои недостатки: помимо отсутствия 100% технического оснащения у детей, частенько им не хватает мотивации для работы, особенно, когда работа ведётся оффлайн. Но, думаю, что в перспективе дистанционное образование имеет будущее, скорее всего мы все потихоньку перестроится под реалии современного мира.
Балыбина Галина Геннадьевна
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Балыбина Галина Геннадьевна 2020-04-28 18:24
Дистанционное образование имеет как преимущества так и недостатка. Оно помогает:
-учиться людям с физическими недостатками, имеющими индивидуальные черты и неординарные особенности;
-решать психологические проблемы учащихся;
-снимать временные и пространственные ограничения и проблемы;
-правильно оценить и рассчитать свои силы, организовать свою деятельность;
-расширять коммуникативную сферу учеников и педагогов;
-проявлять свои способности к созиданию, реализовать потребность фантазировать, придумывать, творить.
При организации дистанционного образования можно использовать различные ресурсы, программные продукты и платформы:
- Российская электронная школа,
- Медиатека Издательства «Просвещения»,
- Яндекс. Учебник,
- Учи.ру – интерактивная образовательная онлайн-платформа,
- Фоксфорд – онлайн-платформа образовательных курсов,
- Якласс – цифровой образовательный ресурс для школ с множеством заданий и тестов,
- МЭО (мобильное электронное образование) – онлайн курсы,
-«Электронный дневник», «Электронный журнал»,
-Платформы новой школы,
- Для проведения онлайн- видео- конференций - Skype ,
- Zoom – ресурс для проведения онлайн - видео- конференци
Попова Л.Н.
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Попова Л.Н. 2020-04-28 18:17
Конечно в настоящее время онлайн-технологии дают большие возможности. Учащиеся могут получать необходимую информацию, задавать вопросы, общаться. Сегодня в наличии большой выбор онлайн-платформ, с помощью которых создаются виртуальные образовательные площадки, но никакие новейшие разработки не заменят прямого общения «учитель-ученик».
Пятова Елена
# МБДОУ детский сад № 1 "Аленушка"Пятова Елена 2020-04-28 18:17
Дистанционное обучение имеет свои плюсы и минусы. Лично я вижу много плюсов в таком обучении для взрослого человека. Это- экономия времени, доступность, обучение в удобное время, в удобном месте и без отрыва от основной деятельности, самостоятельнное изучение материалов(для чего требуется обширно изучить литературу). Но в обучении дистанционно наших школьников, а особенно дошкольников, на мой взгляд, сплошные минусы. во-первых, ребенок не в состоянии сам освоить все ресурсы сети интернет, разобрать материал, самостоятельно ео изучить(дистанционно учитель не может полностью объяснить), учителя не могут проследить, насколько ребенок освоил материал и самостоятельно выполнил задания(тут следует отметить, что успеваемость резко возросла). и самый большой минус- ребенок не отходит от компьютера! А что говорить, когда в семье двое или трое детей? Как быть? Покупать еще два компьютера? А если в семье вообще нет компьютера? Вообщем, что ни говорите, я ярый противник дистанционного обучения для детей. И для взрослого человека дистанционное обучение- это возможность освоить что-то новое, но не испытать это на практике! Поэтому, это полезно уже для дипломированного специалиста, которому необходимо саморазвиваться, осваивать нлвые технологии с учетом того, что у него есть практическая база знаний.
Ростиславская Александра Владимировна
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Ростиславская Александра Владимировна 2020-04-28 18:03
Практически во всех школах уже давно введена система электронных журналов, с помощью которых учащиеся получают задания. В основном учителя дают домашние задания, которые нужно вовремя высылать через специальный чат в электронном журнале.

Иногда преподаватель организовывает видеоурок. В этом случае он заранее предупреждает всех учеников через Google Hangouts Meet. Для этого каждый ученик должен зарегистрироваться, зайти через общую школьную почту и указать в своем аккаунте фамилию и инициалы. Важный момент: урок по видеосвязи по правилам может начинаться не раньше, чем с 10.35 утра (то есть с третьего урока).

Все устанавливают микрофон, камеру (например, если проводится самостоятельная работа и учителю нужно следить за учениками). Камеру можно включать только по одному, чтобы система не сломалась. Видеосвязь можно также включать со смартфона.

Однако массовый переход на дистанционный формат нельзя назвать гладким: из-за неожиданно большой нагрузки электронный журнал дает сбой, ученики периодически сталкиваются с техническими неполадками. Но в этих случаях тоже есть решение: пока специалисты устраняют возникающие проблемы, школьникам помогут специальные приложения, которые можно скачать на мобильный телефон.
В рамках своего предмета, Технология, к сожалению, а может и счастью, нет готовых шаблонных уроков, платформ, которыми можно воспользоваться! Поэтому приходится разрабатывать онлайн уроки, писать видео, делать скринкасты, применять все полученные знания в рамках конкурсов . тренингов и других обучений на площадках ИПКРО. И вот как раз настало время в полной мере все применить и сделать уроки интересными для детей в дистанционном обучении!
Ломакина Вера Викторовна
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Ломакина Вера Викторовна 2020-04-28 18:02
Дистанционное обучение , как показала наша жизнь и обстоятельства, стало нашей действительностю, причём, не просто в качестве цели разнообразить урок и сделать его эффективным, повысить качество преподавания и т.д. Дистанционное обучение одномоментно стало для всех задачей номер 1, которую необходимо решать ежедневно, со всеми учениками класса. Участие в конкурсе "IT-учитель 2020" дало возможность познакомиться с новыми сервисами для создания заданий, которые , несомненно, стали полезны. Но, конкурс совпал с организацией дистанционного обучения, вскрыв проблемы разного уровня: начиная от различной скорости интернета в семьях наших учеников, заканчивая давлением на учителя извне, всё это очень мешало ( это очень мягко сформулировано...)Пройдёт и этот сложный период, дети вернутся в классы и, надеюсь, электронное и дистанционное обучение снова войдёт в русло поднимающего интерес к обучению и развивающего креативность мышления, особенно в начальных классах.
Степанищева Екатерина Сергеевна
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Степанищева Екатерина Сергеевна 2020-04-28 18:01
Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности" мне позволено расширить кругозор и интерес обучающихся.
Жабина Нина Анатольевна
# Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Жабина Нина Анатольевна 2020-04-28 17:44
Дистанционное обучение в наши дни стало необходимостью. Конечно, оно помогает решить ряд непростых задач, связанных с обучением детей в условиях самоизоляции. Но оно никогда не заменит очного обучения. Для дистанционного обучения необходима жесткая самодисциплина, а его результат напрямую зависит от самостоятельности и сознательности учащегося. А пока ученик (начальные классы) не всегда может без родителей выйти на онлайн-урок, прислать выполненное задание и не потому что, все не могут, а зачастую и не имеют такой возможности: нет телефона с выходом в интернет, нет компьютера. Конечно, таких детей в каждом классе немного, но и родители не всегда могут справиться с техникой, хотя это дело времени. Назрела необходимость постоянного доступа к источникам информации, нужна хорошая техническая оснащенность: компьютер и выход в Интернет, принтер, сканер, чего тоже не у всех учителей есть. Такое обучение, при наличии всего необходимого, позволяет полностью погрузиться в образовательную среду.
Сейчас используются различные платформы и приложения для дистанционного обучения, но и они имеют не только положительные возможности, но и отрицательные(пропадает звук, требуется установка и регистрация), а также нужен опыт, наработки. Некоторые площадки оказали помощь в проверке знаний (ЯКласс, Учи.ру ) : есть возможность быстрой проверки тестовых заданий.
Дистанционное образование вещь очень удобная и полезная, но основное образование таким способом целесообразнее получать только в том случае, если по каким-то причинам, обучающимся недоступен традиционный вариант обучения или использовать эту технологию, как дополнительное к основному.
Людмила
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Людмила 2020-04-28 17:44
Дистанционное обучение, конечно же, дает учащемуся конкретный набор знаний и навыков, а также доступность учебных материалов. В электронном виде можно читать любой учебник или конспект. Всю информацию при необходимости дают нам просторы интернета. Речь идет о дополнительном материале. Не нужно тратить уйму времени и денег на покупку и поиск учебников, методичек и прочих учебных конспектов.В организации дистанционного обучения хорошим подспорьем стали многие платформы: Учи.Ру, ЯКласс. Мне очень понравилось работать на платформе ЯндексУчебник.
Но всё равно есть пробелы в знаниях интернет технологий. А вот конкурс IT -учитель помогает нам эти пробелы ликвидировать.
Ершова Ирина Юрьевна
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Ершова Ирина Юрьевна 2020-04-28 17:41
Распределенное образование это данность для каждого ученика, оно существует объективно, потому что учащийся изначально открыт ко всему миру. Каждый человек распределяет свое внимание, действие, образование по сегментам окружающего его мира.
Одна из особенностей этой сегментации - дистанционное обучение, при котором распределение образования происходит с помощью Интернет-технологий. Интенсивность, емкость, и глубина распределенности во времени и пространстве увеличиваются. Именно поэтому необходимо разработать научно-педагогическое сопровождение распределенного учебного процесса.С помощью современных информационных технологий становится реальным получать образование не только очно, но и дистанционно, не покидая дома. Глобальная сеть Интернет открывает доступ к информации в научных центрах мира, библиотеках, что создает реальные условия для самообразования, расширения кругозора, повышения квалификации. Появляется возможность организации совместных проектов учащихся разных стран мира, обмена опытом учителями, студентами, учеными. Использование Интернет-технологий и ресурсов в образовании имеет ряд полезных возможностей: использование на уроках удаленных ресурсов, проведение «виртуальных путешествий», Интернет-практикумов, экскурсий. Интернет-образование предоставляет гибкие условия для образования детей одаренных, «трудных», особенно, если используются различные формы дистанционной работы с ними. Обучение с помощью Интернет позволяет использовать телекоммуникационные методы конструирования знаний, при которых нет единого для всех информационного источника, и направленность обучения относится не к материалу, а к самой деятельности, осуществляемой учениками с помощью методов дистанционного творчества. К таким методам относятся: методы участия в дистанционных конференциях, дистанционный «мозговой штурм», способы создания интерактивных веб-страниц, сетевых творческих работ и др.
Вострикова Светлана Геннадьевна
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Вострикова Светлана Геннадьевна 2020-04-28 17:35
Онлайн-обучение –это способ организации процесса самостоятельного изучения учебных материалов с использованием образовательной среды, основанной на интернет-технологиях,обучение с помощью сети Интернет и мультимедиа. Считаю, эффективными технологиями и методиками являются смешанное обучение, кейс-технология, интегрированное обучение, метод проектов, ИКТ технологии. В данный момент предлагается много сервисов, онлайн площадок, ресурсов для организации дистанционного обучения. Осваивая все это, мы столкнулись с проблемами онлайн -обучения: недостаток необходимого оборудования во многих семьях (особенно, где более одного ребенка) для онлайн обучения, технические сбои платформ,нехватка времени у учителя для подбора заданий и приемов для интересной подачи материала. Но есть и положительные моменты, с помощью онлайн-инструментов можно отрабатывать материал и поддерживать мотивацию учеников.
Кострикина Надежда
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Кострикина Надежда 2020-04-28 17:29
Внедрение современных технических средств в систему дистанционного образования образом изменило подход к образовательному процессу.
Новые требования к знаниям, стремительное развитие информационных технологий, появление новых методик обучения, стандартизация программ образования в различных странах мира – все это требует тщательного пересмотра подхода к системе обучения, которая должна по максимуму использовать доступные телекоммуникационные, информационные и педагогические технологии.
Дистанционное обучение в настоящее время может рассматриваться как инновационная форма обучения, которая позволяет получать знания через интернет под контролем учителя.
Кашнова Светлана Алексеевна
# ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ФОРУМ)Кашнова Светлана Алексеевна 2020-04-28 17:18
Для организации работы обучающихся в виртуальном пространстве эффективно использование видеоконферренций с учащимися, чат-занятия, веб форумы.
Но при реализации образовательного процесса с использованием онлайн-обучения возникают некоторые проблемы: недостаточная техническая оснащенность учащихся, сбои в работе Интернета, слишком ограниченное время проведения онлайн урока, особенно в начальной школе. невозможность проверки должным образом некоторых видов работ учащихся, например диктантов.
Технологии онлайн обучения обладают следующими преимуществами, которые помогают учителю решать его профессиональные задачи: доступность для всех категорий учащихся (в том числе и с ограниченными возможностями), можно в любой момент пересмотреть урок или пропущенный вебинар, конференцию в записи, скачать учебные материалы и прислать работу на проверку учителю.
Севидова Юлия Владимировна
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Севидова Юлия Владимировна 2020-04-28 17:16
Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности". мне позволено расширить кругозор и интерес обучающихся.
Бурцева Анжела Александровна
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Бурцева Анжела Александровна 2020-04-28 17:00
Для организации работы обучающихся в виртуальном образовательном пространстве мы ориентируемся на лучший методический опыт, накопленный различными образовательными учреждениями по всему миру - на использование современных и высокоэффективных педагогических технологий, отвечающих потребностям современного образования и общества в целом.Среди таких технологий наибольший интерес для дистанционного обучения представляют те технологии, которые ориентированы на групповую работу учащихся, обучение в сотрудничестве, активный познавательный процесс, работу с различными источниками информации. Именно эти технологии предусматривают широкое использование исследовательских, проблемных методов, применение полученных знаний в совместной или индивидуальной деятельности, развитие не только самостоятельного критического мышления, но и культуры общения, умения выполнять различные социальные роли в совместной деятельности. Также эти технологии наиболее эффективно решают проблемы личностно-ориентированного обучения.
К сожалению, существуюn проблемы которые связаны с технической неготовностью некоторых семей учащихся, малообразованностью родителей отдельных семей.
При организации дистанционного образования можно использовать ресурсы, программные продукты:
- Российская электронная школа,
- Московская электронная школа,
- Мои достижения – онлайн сервис самоподготовки и самопроверки,
- Медиатека Издательства «Просвещения»,
- Яндекс. Учебник,
- Учи.ру – интерактивная образовательная онлайн-платформа,
- Фоксфорд – онлайн-платформа образовательных курсов,
- Якласс – цифровой образовательный ресурс для школ с множеством заданий и тестов,
- Образовариум – интерактивная образовательная онлайн-платформа,
- Lecta – образовательная онлайн-платформа,
- МЭО (мобильное электронное образование) – онлайн курсы,
-«Электронный дневник», «Электронный журнал»,
-Платформы новой школы,
-«Маркетплейс образовательных услуг»,
-«Олимпиум»,
-«Урок цифры»,
- Skype – ресурс для проведения онлайн- видео- конференций,
- Zoom – ресурс для проведения онлайн- видео- конференций,
- Talky – ресурс для проведения онлайн- видео- конференций.
Бурцева Анжела Александровна
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Бурцева Анжела Александровна 2020-04-28 16:58
Для организации работы обучающихся в виртуальном образовательном пространстве мы ориентируемся на лучший методический опыт, накопленный различными образовательными учреждениями по всему миру - на использование современных и высокоэффективных педагогических технологий, отвечающих потребностям современного образования и общества в целом.Среди таких технологий наибольший интерес для дистанционного обучения представляют те технологии, которые ориентированы на групповую работу учащихся, обучение в сотрудничестве, активный познавательный процесс, работу с различными источниками информации. Именно эти технологии предусматривают широкое использование исследовательских, проблемных методов, применение полученных знаний в совместной или индивидуальной деятельности, развитие не только самостоятельного критического мышления, но и культуры общения, умения выполнять различные социальные роли в совместной деятельности. Также эти технологии наиболее эффективно решают проблемы личностно-ориентированного обучения.
К сожалению, существую проблемы которые связаны с технической неготовностью некоторых семей учащихся, малообразованностью родителей отдельных семей.
При организации дистанционного образования можно использовать ресурсы, программные продукты:
- Российская электронная школа,
- Московская электронная школа,
- Мои достижения – онлайн сервис самоподготовки и самопроверки,
- Медиатека Издательства «Просвещения»,
- Яндекс. Учебник,
- Учи.ру – интерактивная образовательная онлайн-платформа,
- Фоксфорд – онлайн-платформа образовательных курсов,
- Якласс – цифровой образовательный ресурс для школ с множеством заданий и тестов,
- Образовариум – интерактивная образовательная онлайн-платформа,
- Lecta – образовательная онлайн-платформа,
- МЭО (мобильное электронное образование) – онлайн курсы,
-«Электронный дневник», «Электронный журнал»,
-Платформы новой школы,
-«Маркетплейс образовательных услуг»,
-«Олимпиум»,
-«Урок цифры»,
- Skype – ресурс для проведения онлайн- видео- конференций,
- Zoom – ресурс для проведения онлайн- видео- конференций,
- Talky – ресурс для проведения онлайн- видео- конференций.
Карташова Елена Васильевна
# МБОУ "СОШ №1" г. КирсановКарташова Елена Васильевна 2020-04-28 16:49
Цель дистанционного обучения – предоставить ученикам элементы универсального образования, которые позволят им эффективно адаптироваться к изменяющимся социально-экономическим условиям и успешно интегрироваться в современное общество. Компьютерные технологии позволили учителям сделать свои уроки более интерактивными и, следовательно, более интересными и полезными. Все это так, но не хватает живого общения. В классе сразу видно, поняли учащиеся или нет. Здесь многое перекладывается на родителей. Некоторы дети работают с телефона. У них 6 уроков, каждому сфотографируй и отправь. Нужна хорошая техническая оснащенность. Дистанционная работа - отнимает много времени у учителя, а ребёнок много проводит времени за компьютером.
Перепелкина Елена Валентиновна
# ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ФОРУМ)Перепелкина Елена Валентиновна 2020-04-28 16:04
Активное внедрение современных технических средств в систему образования коренным образом изменило подход к образовательному процессу во многих странах мира, включая Россию. Получили широкое распространение новые формы обучения, одно из которых – дистанционное обучение.
Новые требования к знаниям, стремительное развитие информационных технологий, появление новых методик обучения, стандартизация программ образования в различных странах мира – все это требует тщательного пересмотра подхода к системе обучения, которая должна по максимуму использовать доступные телекоммуникационные, информационные и педагогические технологии.
Дистанционное обучение в настоящее время может рассматриваться как инновационная форма обучения, которая позволяет получать знания через интернет под контролем учителя-тьютора.
Цель дистанционного обучения – предоставить ученикам элементы универсального образования, которые позволят им эффективно адаптироваться к изменяющимся социально-экономическим условиям и успешно интегрироваться в современное общество. Данный вид обучения базируется на основе передовых информационных технологий, применение которых обеспечивает быструю и гибкую адаптацию под изменяющиеся потребности ученика.
Перепелкина Елена Валентиновна
# Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Перепелкина Елена Валентиновна 2020-04-28 16:03
Активное внедрение современных технических средств в систему образования коренным образом изменило подход к образовательному процессу во многих странах мира, включая Россию. Получили широкое распространение новые формы обучения, одно из которых – дистанционное обучение.
Новые требования к знаниям, стремительное развитие информационных технологий, появление новых методик обучения, стандартизация программ образования в различных странах мира – все это требует тщательного пересмотра подхода к системе обучения, которая должна по максимуму использовать доступные телекоммуникационные, информационные и педагогические технологии.
Дистанционное обучение в настоящее время может рассматриваться как инновационная форма обучения, которая позволяет получать знания через интернет под контролем учителя-тьютора.
Цель дистанционного обучения – предоставить ученикам элементы универсального образования, которые позволят им эффективно адаптироваться к изменяющимся социально-экономическим условиям и успешно интегрироваться в современное общество. Данный вид обучения базируется на основе передовых информационных технологий, применение которых обеспечивает быструю и гибкую адаптацию под изменяющиеся потребности ученика.
В школе под дистанционным обучением понимают образовательную систему, построенную с применением компьютерных телекоммуникаций и использованием современных информационных и педагогических технологий.
Главная особенность дистанционного обучения – возможность получения образовательных услуг без посещения учебного заведения, так как все изучение предметов и общение с преподавателями осуществляется посредством интернета и обмена электронными письмами.
О необходимости использования такого метода обучения говорят следующие факторы:
• возможность организации работы с часто болеющими детьми и детьми-инвалидами;
• проведение дополнительных занятий с одаренными детьми;
• возможность внести разнообразие в систему обучения за счет включения различных нестандартных заданий (ребусы, кроссворды и т. д.);
• обеспечение свободного графика обучения.
С помощью дистанционного обучения удается решать такие педагогические задачи,как:
• формирование у учеников познавательной самостоятельности и активности;
• создание эффективного образовательного пространства;
• развитие у детей критического мышления и способности конструктивно обсуждать различные точки зрения.
Выделяют следующие основные направления внедрения электронного дистанционного обучения в систему общего образования:
• обеспечение доступности образования для детей инвалидов и детей, которые имеют поведенческие проблемы;
• повышение качества образования в малокомплектных школах;
• обеспечение доступности образования для детей, которые временно по каким-либо причинам не могут посещать школу;
• возможность продолжения обучения при введении в школе карантина;
• обеспечение возможности получения дополнительного образования;
• возможность обучения по отдельным предметам с применением дистанционных технологий;
• получение доступа к обширной базе данных, что позволяет детям более успешно подготовиться к сдаче единого государственного экзамена.
Дистанционное обучение предоставляет и учителям уникальные возможности по повышению своей квалификации, ведь через различные методические объединения можно обмениваться опытом со своими коллегами, а также участвовать в онлайн мероприятиях.
В Федеральной программе развития образования разработка и необходимо учитывать, что при использовании дистанционного обучения к организации процесса самого обучения предъявляются определенные требования:
• наличие специального мультимедийного интерактивного учебного курса;
• применение аппаратно-программного обеспечения для управления учебным процессом;
• обеспечение технической поддержки, что предполагает привлечение к работе сетевых администраторов, инженеров, программистов, лаборантов для обслуживания программной среды, учебного процесса и техники;
• разработка соответствующего комплекса нормативных правовых документов.
Кроме того, учитель, который ведет обучение дистанционно, должен быть уверенным пользователем компьютера, ведь в его обязанности входит размещение на Интернет-ресурсе домашнего задания, осуществление контроля, организация онлайн-обсуждения какой-либо темы.
Савзонова Маргарита Рафаэльевна
# Дистанционное обучение в системе школьного образованияСавзонова Маргарита Рафаэльевна 2020-04-28 15:54
Технология дистанционного обучения заключается в том, что обучение и контроль усвоения материала происходит с помощью компьютерной сети Интернет, используя технологии on-line и off-line.
Выделяют основные формы дистанционного обучения:
Видеолекции (of-line), on-line лекции (Skype технологии);
Видеоконференции (of-line, on-line), форумы, дискуссии;
Чат (видеочат) – занятия (консультации, текущее оценивание, деловые игры, итоговое оценивание) – учебные занятия, осуществляемые с использованием чат-технологий. Чат-занятия проводятся синхронно, то есть все участники имеют одновременный доступ к чату. В рамках многих дистанционных учебных заведений действует чат-школа, в которой с помощью чат-кабинетов организуется деятельность дистанционных педагогов и учеников.

Вебинары (on-line семинары, тренинги, практические занятия) – дистанционные уроки, конференции, семинары, деловые игры, лабораторные работы, практикумы и другие формы учебных занятий, проводимых с помощью средств телекоммуникаций и других возможностей сети Интернет. Для веб-занятий используются специализированные образовательные веб-форумы – форма работы пользователей по определённой теме или проблеме с помощью записей, оставляемых на одном из сайтов с установленной на нем соответствующей программой. От чат-занятий веб-форумы отличаются возможностью более длительной (многодневной) работы и асинхронным характером взаимодействия учеников и педагогов.
Проблемы социализации весьма актуальны при дистанционном обучении.

Несомненно, дистанционное образование имеет свои преимущества. Оно помогает:
-учиться людям с физическими недостатками, имеющими индивидуальные черты и неординарные особенности;
-решать психологические проблемы учащихся;
-снимать временные и пространственные ограничения и проблемы;
-правильно оценить и рассчитать свои силы, организовать свою деятельность;
-расширять коммуникативную сферу учеников и педагогов;
-проявлять свои способности к созиданию, реализовать потребность фантазировать, придумывать, творить.
Ирина Владимировна Ландарь
# ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИИрина Владимировна Ландарь 2020-04-28 15:26
Сегодня школа нацелена на достижение нового, современного качества образования, на решение жизненно важных задач и проблем.Сегодня каждый педагог ищет наиболее эффективные пути усовершенствования образовательного процесса, повышения заинтересованности учащихся.
овременные дети модернизированы, шагают в ногу со временем: они без труда смогли овладеть сотовыми телефонами, Интернетом, различными компьютерными программами, электронными книгами. Естественно, что современная школа диктует новые требования к работе учителя. Главным профессиональным качеством, которое педагог должен постоянно демонстрировать своим ученикам, становится умение учиться. Готовность к переменам, мобильность, способность к нестандартным трудовым действиям, ответственность и самостоятельность в принятии решений – все эти характеристики деятельности успешного профессионала в полной мере относятся и к педагогу. Обретение этих ценных качеств невозможно без расширения пространства педагогического творчества.Педагогам кроме основных базовых ИКТ-компетенций, которыми они должны владеть по умолчанию, необходимо наличие дополнительных навыков, связанных именно с их ролью на этапе внедрения ЭО в школы.
Использование ЭО в системе образования влечёт за собой радикальные изменения: раньше ее центром являлся учитель, а теперь – учащийся. Это дает возможность каждому ученику обучаться в подходящем для него темпе и на том уровне, который соответствует его способностям. Учитель занимает место грамотного руководителя ученика, именно в таком качестве он имеет возможность значительно повысить эффективность обучения. « Скажи мне - и я забуду; покажи мне - и я запомню; вовлеки меня - и я научусь», - гласит китайская пословица.
Ирина Владимировна Ландарь
# ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИИрина Владимировна Ландарь 2020-04-28 14:56
Сегодня Интернет прочно вошел в нашу жизнь. Современное образование немыслимо без компьютеров и Интернета. Большинство современных школьников активно используют компьютер и Интернет в своей жизни и образовании.
Возможность использования сетевых ресурсов - это демократичная простая и свободная система обучения. Она включает в себя совокупность технологий, обеспечивающих доставку обучаемым основного объема изучаемого материала, интерактивное взаимодействие обучаемых и преподавателей в процессе обучения, предоставление обучаемым возможности самостоятельной работы по освоению изучаемого материала, а также в процессе обучения.
Юлия Александровна
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Юлия Александровна 2020-04-28 14:54
Добрый вечер коллеги!
С помощью онлайн технологий педагоги, родители и обучающиеся могут получать различную информацию (слушать лекцию, смотреть мастер -классы, задавать вопросы и т.д). Однако, качественного образования ребенок не получит, т.к. не хватает живой коммуникации с учителем, недостаточно практических занятий (как физкультура, музыка). Обучение только письменное.
Как работник ДОУ могу сказать, что контакт с воспитанниками происходит через контакт с родителями. А это значит, что в работе использую социальные группы, личный сайт, эл. почта.
Елена Евгеньевна Попова
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Елена Евгеньевна Попова 2020-04-28 14:49
Столкнувшись с необходимостью дистанционного обучения вплотную, стало ясно, что учителю и учащемуся невозможно работать по-старому. Потребность нашего времени - информационные технологии, методики онлайн-обучения, которые предполагают создавать непрерывное самообучение.
При организации дистанционного обучения я столкнулась с рядом проблем.
Во-первых, оснащение всех участников образовательного процесса необходимым - техникой и доступной информационной средой.
Во-вторых, а может быть и самое главное! - первоклассника обучать все таки должен учитель лично. В нашей сельской местности самое доступное общение на дистанции - это общение по телефону.
В третьих, учиться должен захотеть сам ребенок, а начальной школе самоорганизация ученика только развивается.
Для меня участие в подобном конкурсе очень ценно! Набила много шишек, но получила огромное количество полезных навыков, в том числе и в области дистанционного образования.
Светлана Николаевна Шемонаева
# Использование технологий онлайн-обученияСветлана Николаевна Шемонаева 2020-04-28 14:44
Дистанционное обучение - это обучение на расстоянии. В данный момент времени это единственная возможность проведения уроков, в результате которой учащийся может овладевать знаниями, находясь дома. Может изучать учебные предметы в любом порядке, со скоростью, оптимальной лично для него. Это делает дистанционное обучение качественнее, доступнее и гораздо дешевле традиционного. Позвольте мне с этим не согласиться. Проживая в сельской местности, о высоком качестве остается только мечтать. В некоторых семьях не один ребенок, а от двух и больше. В наличии имеется один компьютер, одновременно выйти не получается, соответственно это минус. Если еще имеются телефоны с выходом в интернет, то это уже не дешево. А если еще очень плохая сеть в селе? Как в этом случае получить качественное образование. Есть семьи, в которых нет возможности приобрести компьютер. Это тоже минус. И, в конце концов, техника может подвести. Столкнувшись с дистанционным обучением впервые за свою практику, честно скажу, мне тяжело. Я привыкла к живому общению и мне на ум пришла строчка из басни «Лисица и виноград»: хоть видит око, да зуб неймёт. Вижу, как детям (среднее и старшее звено) в этом случае тяжело даются знания, да помочь не могу. Хоть и ссылки на сайты с учебным видео есть, и разные интерактивности. Но большинство учащихся выходит с телефона и им не доступны эти возможности. И остается им общаться лишь с учебником. Это мое личное мнение. Не хочу отрицать, что в дистанционном образовании есть и преимущества: индивидуальный подход к обучению; персонализация процесса обучения; повышение качественного уровня обучения, которое достигается благодаря использованию в учебном процессе новых приемов, принципов, а также технических средств, среди которых учебные материалы на CD, Интернет и пр.
Но очень сложно отследить, как обучающийся выполняет задания, самостоятельно или вновь списывает. Большинство родителей видят, как ребенок что-то пишет. Но проверить правильно это или нет, не могут.
В центре процесса обучения находится самостоятельная познавательная деятельность обучаемого (учение, а не преподавание). Важно, чтобы обучаемый научился самостоятельно приобретать знания, пользуясь разнообразными источниками информации; умел с этой информацией работать, используя различные способы познавательной деятельности и имел при этом возможность работать в удобное для него время. Но у всех обучающихся разная потребность в получении знаний, различна и самодисциплина. И главное не хватает живого общения.
И самый большой минус для ученика - большое время проводит за компьютером, что для некоторых это и нагрузка на зрение, увеличивается нагрузка на руки, ноги (сидячее положение), повышается утомляемость. И очень высокая нагрузка на учителя, у которого количество часов больше 25, что требует значительно большей подготовки к урокам. Может кому-то не понравится, но это мое собственное мнение.
Жданова Марина Анатольевна
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Жданова Марина Анатольевна 2020-04-28 14:33
Уважаемые коллеги, я с вами согласна, что среди технологий, применяемых в процессе дистанционного обучения, наиболее эффективными, на ваш взгляд, являются кейсовая, интернет-технология, телекоммуникационная.
Мы рады, что вы качестве образовательных платформ для дистанционного обучения применяете «РЭШ», «МЭО», «Решу ОГЭ». Для проведения же видеоконференций применяете такие мессенджеры, как Discord, Zoom. Применение дистанционных технологий позволяет создать ситуацию выбора для обучающихся (содержания, темпа, форм работы),повысить уровень
индивидуализации и персонализации образования, сделать более эффективным использование активных формобучения, в значительной степени передать
управление образованием самому обучающемуся, повысить его мотивацию к
самостоятельной познавательной деятельности, сделать возможным обучение в
любом месте и в любое время, снизить субъективность оценки результатов обучения, сделать сам образовательный процесс более доступным и экономичным,
в частности, для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Лифановская Марина Александровна
# МБДОУ детский сад № 2 "Светлячок"Лифановская Марина Александровна 2020-04-28 14:29
Дистанционное обучение можно рассматривать с двух сторон,положительной и отрицательной. Сейчас объясню почему. Я являюсь воспитателем и могу сказать одно,большинство работы приходится на родителей,чем на детей. Так,как дети слишком малы для того, чтобы что-либо сделать самостоятельно. Без участия родителей ни один стих не выучить,ни одно видео не просмотреть,не нарисовать ,а уж тем более куда-то отправить. А все сейчас направлено именно на это.
Юлия Викторовна Горбушкова
# МАОУ СОШ №36, учитель английского языкаЮлия Викторовна Горбушкова 2020-04-28 14:19
Сегодня мы столкнулись в своей деятельности с важной задачей. И это задача обучать детей в дистанте. Конечно, существуют огромные плюсы в этом формате обучения. Учитель внедряет новые сервис, осуществляет свою деятельность с использованием многих информационных платформ: РЭШ, МЭО, ЯКласс и т. д. В этот момент я вспоминаю знания, полученные в ходе участия в сетевой мастерской "Edmodo", вспоминаю возможности модели обучения "Перевернутый класс", когда дети изучают образовательных программу дома, а в классе большее внимание уделяют проблемным вопросам и практической деятельности. Поучаствовав в данном конкурсе, я многое открыла для себя. Всё-таки профессия учителя предполагает постоянное обучение, обучение новым приёмам, знакомству с новыми инструментами в деятельности. И всё же я уверена, что дистанционное обучение не сможет заменить живого общения с учениками, которое даёт учителю силы работать и совершенствовать себя
Марина Валентиновна Близнецова
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Марина Валентиновна Близнецова 2020-04-28 13:53
Дистанционное обучение предполагает, что ученик самостоятельно изучает учебный материал, получая методическое сопровождение учителя, в удобное для ребёнка время. Конечно, это удобно для ученика!? А для учителя? Платформы для работы нет, интернет "висит", родители разрывают телефон. Скажите, как можно научить первоклассника писать дистанционно? Нет, я совсем не против дистанционного обучения в разумных пределах, при условии, что будет создана хорошая методическая база, платформа для работы и разумная нагрузка. И дело совсем не в учителе. Он всему научится, освоит, осознает и правильно преподнесёт ученику, но имеет ли наш ученик серьёзную мотивацию для учения. Кто присылает домашнее задание учителю дети или родители?
Светлана Ивановна Чаркина
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Светлана Ивановна Чаркина 2020-04-28 13:53
[quote name="Светлана Ивановна Чаркина. Способ получения образования, при котором обмен информацией и обратная связь между обучающимися и обучающими осуществляются с использованием компьютерных сетей, называют дистанционным обучением.

Система дистанционного обучения строится на принципах:

- активности обучающихся в познавательной деятельности;

- систематичности применения получаемых знаний для решения конкрет­ных практических задач;

-регулярного взаимодействия обучающихся с обучающими, а также друг с другом;

- модульности построения учебного материала;

- систематичности контроля успешности обучения.
Так характеризуется дистанционное обучение в словаре. Да и на самом деле это так.Но,наблюдая за дистанционным обучением моих внуков, делаю выводы: в дистанционном обучении есть плюсы, но и есть минусы. Дети начального звена обучения не готовы самостоятельно работать( при хорошем владении компьютером). Не всё детям понятно, необходим контроль и участие в процессе взрослого, т.к. у детей отсутствует самоконтроль, сконцентрироваться трудно. Также не все дети предрасположены к самообразованию. Такие дети будут все время развлекаться, а не учиться.
Как заинтересовать детей, какие технологии применить.
какие инструменты использовать для решения дидактических задач преподаваемых дисциплин .
Какие современные технологии и методики онлайн-обучения эффективны для организации работы обучающихся в виртуальном образовательном пространстве?
Образовательная технология — геймификация. Обучение через игру — лучшее, что можно придумать, так учатся дети, все это давно доказано исследованиями. Смысл геймификации — вычленить из игры игровые механики, структуру и каркас и применить их в неигровом контексте.
Ещё одна методика — смешанное обучение. Его смысл в том, чтобы сочетать обучение за компьютером и общение с живым учителем. Благодаря тому, что можно индивидуально собирать курс из частей разных курсов, геймифицировать, адаптировать, собирать данные и давать обратную связь.В смешанном обучении есть возможность выстроить по-настоящему индивидуальную образовательную траекторию и дать ребенку управление своим обучением.
В ходе конкурса мы работали с сервисами, способными помочь как учителю, так и ученику, не только познакомиться с материалом, но и наладить обратную связь.
Людмила Ивановна Слепых
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Людмила Ивановна Слепых 2020-04-28 13:43
Сегодня Интернет прочно вошел в нашу жизнь. Современное образование немыслимо без компьютеров и Интернета. Большинство современных школьников активно используют компьютер и Интернет в своей жизни и образовании. В современном обществе при бурном информационном росте специалисту требуется учиться практически всю жизнь. Раньше можно было позволить себе обучиться один раз и навсегда. Этого запаса знаний хватало на всю жизнь. Сегодня идея "образования через всю жизнь" приводит к необходимости поиска новых методов передачи знаний и технологий обучения. Дистанционное обучение занимает всё большую роль в модернизации образования. Дистанционное обучение — это демократичная простая и свободная система обучения. Недостатки дистанционного обучения: отсутствие прямого очного общения между обучающимися и преподавателем. А когда рядом нет человека, который мог бы эмоционально окрасить знания, это значительный минус для процесса обучения. Сложно создать творческую атмосферу в группе обучающихся; необходимость в персональном компьютере и доступе в Интернет. Нужна хорошая техническая оснащенность, но не все желающие учиться имеют компьютер и выход в Интернет, нужна техническая готовность к использованию средств дистанционного обучения. И все же, не смотря на эти недостатки дистанционное обучение имеет и достоинства: технологичность; доступность и открытость обучения; индивидуальный характер обучения; удобно людям, страдающим физическими недугами и т.д. Использование Интернет технологий и дистанционного обучения открывает новые возможности для повышения квалификации, непрерывного обучения специалистов и переучивания специалистов, получения второго образования, делает обучение более доступным.
Капранова Татьяна Викторовна
# Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Капранова Татьяна Викторовна 2020-04-28 13:39
Среди направлений информатизации образования использование технологий онлайн-обучения в образовательном процессе сегодня одно из важных и приоритетных направлений, особенно в свете последних событий.
Во-первых, мы живем в эпоху информационного взрыва. Информации вокруг огромное количество. Накопленная всеми предыдущими поколениями и увеличенная в разы в последние десятилетия, информация сегодня перестала быть той ценностью, которой она была еще недавно. Сегодня важно уметь хранить, обрабатывать, передавать информацию и интернет-сервисы, технология онлайн-обучения становятся важным и актуальным инструментом для эффективной реализации этого умения.
Во-вторых, выросло поколение людей, которые используют Интернет на новом уровне – как пространство обитания. Современный школьник родился в то время, когда Интернет уже был. Он воспринимает его как данность, использует ежедневно его возможности в личных целях и для него хранить, искать информацию, общаться, слушать музыку, читать, играть, писать письма и многое другое с помощью сети Интернет и его сервисов – данность.
Таким образом, внедрение технологий онлайн-обучения в образовательный процесс школы – актуальная проблема. Очевидно, что сам по себе этот процесс не нормализуется, необходимо целенаправленное обучение навыкам педагогически оправданного использования современных интернет-технологий.
Для того, чтобы технологии онлайн-обучения стали полноценным инструментом образовательного процесса мало научиться в них работать. Более важно, научиться их эффективно использовать: на уроке, в дополнительном образовании, в работе с родителями, в научной и исследовательской деятельности. Создание педагогических сценариев, в которых учитываются как возможности конкретных сервисов, так и актуальные образовательные задачи, ориентированные на формирование ИКТ-компетентности учащихся позволят говорить о разумном и целесообразном использовании онлайн-обучения в образовательном процессе.
И наш конкурс: IT-учитель, позволяет педагогам изучить и открыть для себя что-то новое, познакомиться с новыми сервисами, которые пригодятся в онлайн-обучении. Попробовать и испытать на себе возможности интерактивных технологий. Поэтому, выражаю огромную благодарность авторам и организаторам конкурса за полученные знания, а также за полезное и приятно проведенное время самоизоляции. СПАСИБО!
Подачина Елена Николаевна
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Подачина Елена Николаевна 2020-04-28 13:38
Мы занимаемся дистанционно через дневник.ру. Поблемы у всех. У учителей: если даёшь задание из учебника - получаешь поголовное списывание с ГДЗ. Невозможно провести ни самостоятельные работы, ни контрольные. В интернете всё есть. Приходится придумывать на отчетные работы свои задачи, а дети, не найдя их в интернете, игнорируют. Результат: 555225 и т.д.У детей нет компьютеров. В моём классе на 15 человек их всего три. У остальных - телефоны. Интернет с проблемами (оплата, скорость). В школе фильтр стоит и там никакого ZOOMа, ни тебе ютуба. А дома, дорогой учитель, изворачивайся подключайся, используй что хочешь, как хочешь, только учи хоть как нибудь. Родители претензии предъявляют, что выполнение заданий требуем. "Ну нет у нас интернета". Кстати, по моей статистике сейчас не учатся дети находящиеся под опекой в неродных семьях. К ним вообще не подступишься. Государство их не обеспечило. А сами они ничего детям не должны. Нормативной базы никакой. Требования не предъявишь. А дети - 9,11 класс.Экзамен не сдадут, потому что и так слабо занимались. Виноват кто будет? Даже отвечать не стану.
Журавлева Марина Валентиновна
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Журавлева Марина Валентиновна 2020-04-28 13:37
Система современного обучения представляет собой определенную инфраструктуру, включающую в себя программное обеспечение, необходимое оборудование, наличие Интернета и людей, которые должны обладать знаниями и определенным практическим опытом.

Приобретение интернет - технологий является первым шагом в использовании этих технологий для усовершенствования процессов обучения. Все это приводит в конечном счете к созданию новых, более высоких уровней обучения, к реализации новых возможностей человека в процессе обучения в высших учебных заведениях. Для студентов информационные технологии становятся инструментом обучения, для преподавателей - это источник возможности непрерывного усовершенствования учебного процесса.
Журавлева Марина Валентиновна
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Журавлева Марина Валентиновна 2020-04-28 13:39
Интернет технологии в образовании дают возможность проводить процесс обучения более интересно, предоставлять нужную информацию в нужное время, участвовать в исследовательских проектах, используются для связи обучающихся между собой и с преподавателями.
Дистанционное обучение может быть частью работы учителя как с обычными детьми в обычных школах, так и с детьми с ОВЗ. Система современного обучения представляет собой определенную инфраструктуру, включающую в себя программное обеспечение, необходимое оборудование, наличие Интернета и людей, которые должны обладать знаниями и определенным практическим опытом.
Приобретение интернет - технологий является первым шагом в использовании этих технологий для усовершенствования процессов обучения. Все это приводит в конечном счете к созданию новых, более высоких уровней обучения, к реализации новых возможностей человека в процессе обучения в высших учебных заведениях. Для студентов информационные технологии становятся инструментом обучения, для преподавателей - это источник возможности непрерывного усовершенствования учебного процесса.
Ермолаева Надежда Николаевна
# ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ФОРУМ) 28 04 2020Ермолаева Надежда Николаевна 2020-04-28 13:27
В этом году онлайн обучение как никогда актуально. Очень полезны такие сервисы как онлайн презентации. Например,zeetings, stepic-сервис по созданию лекций. Наличие интерактива в онлайн обучении очень мотивирует учащихся. Создание упражнений в learningapps, onlinetestpad помогают учителям быстро оценить учащихся. Основными проблемами в организации онлайн обучения остается оснащение необходимым оборудованием и стабильная работа сети Интернет. Также бывает трудно оформить ресурсы, т.к. они бывают платными. Онлайн уроки наиболее эффективны вебинаров. Однако, лекции менее интересны чем вебинары или мастер-классы.
Наталья Александровна Дмитриевцева
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Наталья Александровна Дмитриевцева 2020-04-28 13:24
Добрый вечер, коллеги.
В последнее время онлайн обучение всё более активно и прочно входит в нашу жизнь. Отношение к нему двоякое. К положительным аспектам можно отнести возможность организации работы с часто болеющими детьми и детьми-инвалидами, проведение дополнительных занятий с одаренными детьми, возможность внести разнообразие в систему обучения за счет включения различных нестандартных заданий, обеспечение свободного графика обучения.
Педагоги с помощью дистанционного обучения могут решать такие педагогические задачи, как формирование у учеников познавательной самостоятельности и активности; создание эффективного образовательного пространства; развитие у детей критического мышления и способности конструктивно обсуждать различные точки зрения.
Кроме того, дистанционное обучение предоставляет и нам, учителям, уникальные возможности по повышению своей квалификации, ведь через различные методические объединения можно обмениваться опытом со своими коллегами, а также участвовать в онлайн мероприятиях. В то же время эффективность дистанционного обучения может снизиться из-за отсутствия живого контакта между педагогом и учеником, а также живого общения между самими обучающимися. К недостаткам дистанционного обучения относят и высокую трудозатратность на этапе создания учебного материала и необходимость предоставления ученикам доступа к техническим средствам обучения.
Любовь Николаевна Сытюгина
# ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИЛюбовь Николаевна Сытюгина 2020-04-28 13:09
Прогресс на месте не стоит, с каждым днем в мире появляются новые теории и приспособления для облегчения современной жизни человека, в том числе и в образовании. Такое обучение многих привлекает. Ведь не нужно будет ходить в школу или университет - достаточно просто появиться в интернете, пройти небольшую авторизацию, и вы сможете получить лекцию или посетить занятие. Экономия времени и для детей, и для взрослых. Из опыта работы могу сказать, что дистанционное обучение подходит для определенной категории детей. В первую очередь для одаренных детей. Если в «обычной» школе они вынуждены заниматься в общем для всех темпе, то при онлайн-обучении могут работать в индивидуальном ритме, опережая одноклассников и более развивается самостоятельность. Ученики больше времени уделяют самостоятельной подготовке по материалам, разработанным профессиональными педагогами. Кроме этого дистанционное обучение - это комфортная среда для детей с ограниченными возможностями. Внедрение дистанционного обучения в школах должно быть постепенным, исходя из условий, в которых находится школа. Считаю, что дистанционное обучение - это удобно и полезно, но "живое слово" никогда не заменит "электронное".
Olga
# МАОУ СОШ № 24 Исаева Ольга БорисовнаOlga 2020-04-28 13:06
Неотъемлемой частью дистанционного обучения являются электронные приложения к существующим бумажным (презентации, онлайн-тесты, эоры), электронные учебники. Он представлен в виде набора электронной страницы с большим количеством мультимедиа вставок и перекрестных ссылок. С этого учебного года во многих школах имеются электронные учебники по некоторым предметам с лицензией на один год. Дистанционное обучение - сложная тема. И подходит оно далеко не всем детям. Да, есть ситуации (как, например, во время самоизоляции), когда ДО является выходом из положения. Да, ДО облегчает работу (например, проверку тестов), хотя это тоже спорно. Считается, что за ДО будущее.. И все-таки контакт с живым человеком, обучение на примере всегда будет важнее, чем простая подача информации компьютером.
Завалишина Екатерина Александровна
# ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИЗавалишина Екатерина Александровна 2020-04-28 13:04
Переход на дистанционное обучение вызвал массу затруднений у детей, родителей и учителей. В своей деятельности я использую платформу Zoom для объяснения новой темы и коммуникации с обучающимися. Для организации обратной связи созданы различные группы в дневник.ру, вконтакте. Для контроля знаний использую либо ЯКласс, либо создаю самостоятельные работы разного типа в onlinetestpad. Для тренировочных заданий использую МЭО, Учи.ру.
При реализации образовательного процесса с использованием онлайн-обучения возникает множество проблем. Это, например, нехватка времени. Подготовка к онлайн-урокам, проверка домашних заданий,классной работы, контроль внимания учащихся - все это занимает уйму времени и сил. Многие платформы "зависают" от большого наплыва пользователей, что негативно влияет на психическое состояние детей. Желание родителей помочь своему ребенку негативно сказывается на объективности оценивания. Наблюдается увеличение количества учащихся, которые бездумно списывают. А отсутствие контроля за ребенком приводит к прекращению обучения.
В итоге хотелось бы сказать, что с дистанционное обучение дает возможность получать знания с использованием различных технологий, возможно, что такой процесс обучения увлекательнее, но для получения качественных знаний учащийся должен быть заинтересован и обладать способностью к самоорганизации
Коломникова Мария Сергеевна
# Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельностиКоломникова Мария Сергеевна 2020-04-28 13:04
Дистанционное образование (ДО)- комплекс образовательных услуг, предназначенный для профессиональной подготовки и переподготовки с использованием передовых информационных технологий. Предполагает трансляцию знаний к обучаемому преимущественно с помощью электронных средств доставки информации, осуществление проверки знаний на рабочем месте (или дома).
Дистанционное обучение - технология обучения на расстоянии, при которой преподаватель и обучаемые физически находятся в различных местах. Ранее, дистанционное обучение означало заочное обучение. Однако это не совсем так. Когда речь идет о процессе дистанционного обучения, то предполагается наличие в этом процессе преподавателя и учащихся, их постоянное общение. В этом принципиальная разница, концептуальное отличие дистанционного обучения от различных форм заочного обучения, систем и программ самообразования, представленными автономными курсами на видеокассетах, телевизионными и радиокурсами, при работе с компьютерными программами, программами на компакт-дисках. В этом же ряду следует рассматривать и процесс самообразования на основе сетевых программ, курсов и т. д., где не предусматривается взаимодействия учителя, учащихся между собой. Применять в данном случае термин «дистанционный» представляется не вполне оправданным, поскольку речь идет о самостоятельной работе любого учащегося (в широком понимании этого слова) с обучающей программой, информационно-образовательными ресурсами на разных носителях.
Разработка курсов дистанционного обучения - более трудоемкая задача, чем создание нового учебника или учебного пособия, поскольку в этом случае необходима детальная проработка действий учителя и учащихся в новой информационно-предметной среде.
Для реализации дистанционного обучения я создала свой Google-сайт, добавляю на него учебный материал и различные задания для проверки усвоения материала. Активно использую для этого learningapps и online test pad. В первое время сложность была в том, что сайты работали некорректно. Сейчас из минусов вижу только тот, что дети проводят много времени перед экраном.
Светлана Юрьевна Завьялова
# Использование технологий онлайн-обученияСветлана Юрьевна Завьялова 2020-04-28 12:57
Организация дистанционного образования, до недавнего времени, представлялась как возможность, вероятность, как эпизодичность выполнения тех или иных заданий как учителем, так и обучающимися. Но теперь, все учителя, воспитатели, кто работал каждый день с детьми, видел их удачи и достижения, "пробелы в знаниях" столкнулись с неизвестной для них проблемой. Проблема недостаточного опыта организации образовательного процесса, получения реальных знаний обучающимися. Организация онлайн-уроков на площадке Учи.ру позволяет мне улучшить качество подачи,объяснения материала, организовать самостоятельную работу детей. Очень пригодились навыки работы на Тамбов-Вики, участие в тренингах и мастерских, освоение сервисов в конкурсах.
ТОГБОУ  Жердевская школа-интернат
# Использование технологий онлайн-обученияТОГБОУ Жердевская школа-интернат 2020-04-28 12:54
Организация дистанционного образования, до недавнего времени, представлялась как возможность, вероятность, как эпизодичность выполнения тех или иных заданий как учителем, так и обучающимися. Но теперь, все учителя, воспитатели, кто работал каждый день с детьми, видел их удачи и достижения, "пробелы в знаниях" столкнулись с неизвестной для них проблемой. Проблема недостаточного опыта организации образовательного процесса, получения реальных знаний обучающимися. Организация онлайн-уроков на площадке Учи.ру позволяет мне улучшить качество подачи,объяснения материала, организовать самостоятельную работу детей. Очень пригодились навыки работы на Тамбов-Вики, участие в тренингах и мастерских, освоение сервисов в конкурсах.
Светлана Ивановна Чаркина
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Светлана Ивановна Чаркина 2020-04-28 12:48
Добрый день, уважаемые коллеги!
способ получения образования, при котором обмен информацией и обратная связь между обучающимися и обучающими осуществляются с использованием компьютерных сетей, называют дистанционным обучением.

Система дистанционного обучения строится на принципах:

- активности обучающихся в познавательной деятельности;

- систематичности применения получаемых знаний для решения конкрет­ных практических задач;

-регулярного взаимодействия обучающихся с обучающими, а также друг с другом;

- модульности построения учебного материала;

- систематичности контроля успешности обучения.
Так характеризуется дистанционное обучение в словаре. Да и на самом деле это так.Но,наблюдая за дистанционным обучением моих внуков, делаю выводы: в дистанционном обучении есть плюсы, но и есть минусы. Дети начального звена обучения не готовы самостоятельно работать( при хорошем владении компьютером). Не всё детям понятно, необходим контроль и участие в процессе взрослого, т.к. у детей отсутствует самоконтроль, сконцентрироваться трудно. Также не все дети предрасположены к самообразованию Такие дети будут все время развлекаться, а не учиться.
Любовь Николаевна Сытюгина
# ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИЛюбовь Николаевна Сытюгина 2020-04-28 12:45
Прогресс на месте не стоит, с каждым днем в мире появляются новые теории и приспособления для облегчения современной жизни человека, в том числе и в образовании. Такое обучение многих привлекает. Ведь не нужно будет ходить в школу или университет - достаточно просто появиться в интернете, пройти небольшую авторизацию, и вы сможете получить лекцию или посетить занятие. Экономия времени и для детей, и для взрослых. Из опыта работ могу сказать, что дистанционное обучение подходит определенной категории детей: Это большие возможности для одаренных детей. Если в «обычной» школе они вынуждены заниматься в общем для всех темпе, то при онлайн-обучении могут работать в индивидуальном ритме. опережая одноклассников. Также это комфортная среда для детей с ограниченными возможностями. Дистанционное обучение - это удобно, но "живое слово" никогда не заменит "электронное".
Жданкина Юлия
# Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Жданкина Юлия 2020-04-28 12:45
Конечно, онлайн-технологии дают большие возможности. Люди в любой точке мира могут получать различную информацию, слушать лекции лучших специалистов, задавать вопросы, общаться с единомышленниками. Но все-таки для взаимодействия с ребенком важен личный контакт, который передает то, что не передаст интернет. А самый главный минус это то, что дети большое количество времени сидят за компьютером. Учителю же онлайн обучение экономит время.
Копылова Ольга Егоровна
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Копылова Ольга Егоровна 2020-04-28 12:42
Карантин заставил людей во всём мире кардинально изменить свой образ жизни и перестроиться на дистанционную форму работы. За пару недель в образовании появилось очень много публикаций, обзоров, вебинаров и предложений для осуществления дистанционного образования в школе. Педагог, который понимает, что дистанционное образование и заочное образование это разные вещи, будет делать все, чтобы выстроить аналог “живой” коммуникации. На первом этапе вхождения в «дистанционку» помогли социальные сети и мессенджеры: vkontake, viber, whatsapp. Для видеокоммуникации самыми популярными сервисами стали Zoom и Скайп.
Наполнять уроки содержанием помогают личные наработки, которые были сделаны для обычной жизни. Вложенный когда-то труд окупается сторицей.
Непродолжительное дистанционное обучение в экстренных случаях вполне вписываются в обычную работу учителя. Детям и родителям конечно трудно. Мы с нетерпением ждем возвращения к привычному ритму жизни.
Хочется отметить, что ряд региональных конкурсов тоже перешли в очный формат видеоконференций на платформе Zoom . Сегодня состоялся второй этап Межрегионального конкурса проектов учащихся 8-9 классов «Старт в науку». Очень удобный формат защиты, видно участников, жюри, презентации детей. В дальнейшем такой формат некоторых региональных конкурсов можно сохранить. Очень удобно, особенно для удаленных сельских школ.
Борисюк Виктория Вячеславовна
# ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ФОРУМ)Борисюк Виктория Вячеславовна 2020-04-28 12:37
Дистанционное обучение в наши дни стало необходимостью. Конечно, оно помогает решить ряд непростых задач, связанных с обучение детей в домашних условиях. Но оно ни когда не заменит очного обучения. На это есть ряд причин. Отсутствие очного общения между обучающимися и преподавателем, то есть все моменты, связанные с индивидуальным подходом и воспитанием, исключаются, а когда рядом нет человека, который мог бы эмоционально окрасить знания, это значительный минус. Необходимость наличия целого ряда индивидуально-психологических условий. Для дистанционного обучения необходима жесткая самодисциплина, а его результат напрямую зависит от самостоятельности и сознательности учащегося. Необходимость постоянного доступа к источникам информации. Нужна хорошая техническая оснащенность: компьютер и выход в Интернет, что имеет значительные проблемы, особенно в сельской местности. Как правило, обучающиеся ощущают недостаток практических занятий. Отсутствует постоянный контроль над обучающимися, который является мощным побудительным стимулом.
В дистанционном образовании основа обучения только письменная. Для некоторых отсутствие возможности изложить свои знания также и в словесной форме может превратиться в камень преткновения.
Поэтому, дистанционное образование хоть вещь очень удобная и полезная. Но основное образование таким способом целесообразнее получать только в том случае, если по каким-то причинам, обучающимся недоступен традиционный вариант обучения. Или использовать эту технологию, как дополнительное к основному.
Платонова И.К.
# ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ФОРУМ)Платонова И.К. 2020-04-28 12:10
Дистанционное обучение —это взаимодействие учителя и учащихся между собой на расстоянии. Среди преимуществ такого обучения - его универсальность. Без проблем, в любое время школьник сможет заниматься своим образованием. Сразу же жить становится проще. Конечно же, это плюс. Вы не связаны временными рамками, можете распределять время так, как хотите. Ведь главное в нашем сегодняшнем образовании - это результат. Хоть весь материал за день усваивайте, хоть растягивайте его на неделю. Помимо уже перечисленных преимуществ, можно выделить то, что обучение школьников на расстоянии позволяет не пропускать занятия по тем или иным причинам. Например, если ученик заболел. Достаточно только включить компьютер, присоединиться к виртуальной конференции - и вы сможете побывать на занятии. И это без вреда для здоровья. Имеет дистанционное обучение и минусы. К примеру, маленьким детям такое образование, скорее всего, дастся с огромным трудом - им сконцентрироваться трудно. Особенно когда нет контроля. Также есть ученики, которые к самообразованию вообще не предрасположены. Такие дети будут все время развлекаться, а не учиться.
Бодрова Валентина Николаевна
# Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельностиБодрова Валентина Николаевна 2020-04-28 12:07
При всех своих плюсах (индивидуальные занятия) имеет ряд минусов, которые превалируют:
1. Отсутствие необходимого оборудования как в школе, так и дома у учащихся;
2. Повсеместно низкая скорость Интернет;
3. Программное расписание уроков
4. Ограниченный трафик Интернета, за который платят родители и учителя;
5. Помощь обучающимся ( родители, бабушки, старшие )
6. Отсутствие единой образовательной платформы, и т.д.
Но, дистанционное онлайн обучение, в настоящее время сильно помогает в освоении образовательной программы и обеспечивает занятость детей при их разобщенности
Ольга Сергеевна
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Ольга Сергеевна 2020-04-28 12:00
Дистанционное обучение предполагает взаимодействие посредством информационно-телекоммуникационных сетей при удаленном контакте детей и педагогов. Сегодня имеется большой выбор онлайн-платформ, позволяющих создавать виртуальные образовательные площадки, повышающие качество обучения, в основном они предназначены для школьников. Работая в ДОУ, взаимодействие с воспитанниками происходит через контакт педагогов с родителями. В основном - это родительские чаты, группы, электронная почта.
Бодрова Валентина Николаевна
# Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Бодрова Валентина Николаевна 2020-04-28 11:53
Учится дистанционно вместе с одноклассниками ( как в общеобразовательных школах) для учащихся с ОВЗ – это вызвало сложность и детей и учителей. Детям с ОВЗ сложнее запоминать, выделять важное в учебном материале, у них замедленный темп работы. Многим необходим тесный контакт с педагогом, обучение "рука в руке". Онлайн - обучение даёт всем учащимся больше самостоятельности в учебном процессе. Это и плюс, и минус. Меньше взаимодействия с учителем, но сложнее изучить новую тему. Поневоле на дистанционном обучении оказывается вся семья. Но ведь не все родители имеют педагогическое образование и помнят назубок школьную программу! И многие не очень то разбираются в предметных заданиях. Как их найти, даже в Дневнике. Ру? Не все дети и родители разбираются в обучающих сайтах, которые зависают или домашние упражнения, тесты учащиеся не совсем воспринимают. Это общая проблема, не только детей с ОВЗ. Но учиться надо и все же учащиеся стараются через мобильники или компьютеры присылать выполненные задания
Эльвира Олеговна Иванова
# Иванова Э.О.Эльвира Олеговна Иванова 2020-04-28 11:45
Дистанционное обучение (ДО) — совокупность технологий, обеспечивающих доставку обучаемым основного объема изучаемого материала, интерактивное взаимодействие обучаемых и преподавателей в процессе обучения, предоставление обучаемым возможности самостоятельной работы по освоению изучаемого материала, а также в процессе обучения.
Дистанционное обучение, осуществляемое с помощью компьютерных телекоммуникаций, по сети Интернет, e-mail (мы используем следующие формы занятий):
Чат-занятия — учебные занятия, осуществляемые с использованием чат-технологий. Чат-занятия проводятся синхронно, то есть все участники имеют одновременный доступ к чату. В рамках многих дистанционных учебных заведений действует чат-школа, в которой с помощью чат-кабинетов организуется деятельность дистанционных педагогов и учеников.
Веб-занятия — дистанционные уроки, конференции, семинары, деловые игры, лабораторные работы, практикумы и другие формы учебных занятий, проводимых с помощью средств телекоммуникаций и других возможностей «Всемирной паутины».

Дистанционное обучение(в сельской местности) - это одна большая проблема. многое ученики еще не готовы к такому методу преподавания, особенно младшие кассы. И основная проблема для ДО - низкая скорость Интернета.
Бодрова Валентина Николаевна
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Бодрова Валентина Николаевна 2020-04-28 11:44
Учится дистанционно вместе с одноклассниками ( как в общеобразовательных школах) для учащихся с ОВЗ - это
вызвало сложность и детей и учителей. Детям с ОВЗ сложнее запоминать, выделять важное в учебном материале, у них замедленный темп работы. Многим необходим тесный контакт с педагогом, обучение "рука в руке". Онлайн - обучение даёт всем учащимся больше самостоятельности в учебном процессе. Это и плюс, и минус. Меньше взаимодействия с учителем, но сложнее изучить новую тему. Поневоле на дистанционном обучении оказывается вся семья. Но ведь не все родители имеют педагогическое образование и помнят назубок школьную программу! И многие не очень то разбираются в предметных заданиях. Как их найти, даже в Дневнике. Ру? Не все дети и родители разбираются в обучающих сайтах, ytrjnjhst зависают или ученик не совсем воспринимает задания. Это общая проблема, не только детей с ОВЗ. Но учиться надо и все же учащиеся нашей школы-интерната стараются через мобильники или компьютеры принимать и присылать выполненные задания
Анисимова Вероника Васильевна
# Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Анисимова Вероника Васильевна 2020-04-28 11:39
Добрый день, уважаемые коллеги.
Для организации работы обучающихся в дистанционном формате я использую Дневник. ру, ВКонтакте, платформу Российская Электронная школа, осваиваю Google-класс и МЭО. Использую для проведения уроков физики собственные тесты, размещенные в Дневнике.ру и Google-формах. Пытаюсь создать классы учащихся в РЭШ и назначаю задания, размещенные здесь.
При реализации образовательного процесса с использованием он-лайн обучения проблемы связаны с техническим обеспечением обучающихся и преподавателей. Попытки организовать групповую работу, например, на платформе РЭШ, оказываются неудачными, так как система не рассчитана на большое количество пользователей. Мало бесплатных платформ, где есть готовые разработки уроков по предмету. Большие затраты времени для разработки собственных материалов к урокам.
Основа обучения – самостоятельная работ учащихся. Не все учащиеся владеют навыками самообразования, что требует дополнительного контроля со стороны родителей и школы. Неумение учащихся правильно организовать свою учебную работу, распределить время на изучение материала приводит к большим затратам времени для подготовки к урокам.
Участие педагогов в мастер-классах, мастерских, конкурсах позволяет овладевать новыми технологиями и современными средствами обучения. Общение с коллегами- профессионалами способствует обмену опытом и получению новых профессиональных знаний. Использование Web-сервисов повышает мотивацию педагогов к овладению новыми возможностями интернет- сервисов и их применению в образовательном процессе.
Бодрова Валентина Николаевна
# Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Бодрова Валентина Николаевна 2020-04-28 11:37
Учится дистанционно вместе с одноклассниками ( как в общеобразовательных школах) для учащихся с ОВЗ - это
вызвало сложность и детей и учителей. Детям с ОВЗ сложнее запоминать, выделять важное в учебном материале, у них замедленный темп работы. Многим необходим тесный контакт с педагогом, обучение "рука в руке". Онлайн - обучение даёт всем учащимся больше самостоятельности в учебном процессе. Это и плюс, и минус. Меньше взаимодействия с учителем, но сложнее изучить новую тему. Поневоле на дистанционном обучении оказывается вся семья. Но ведь не все родители имеют педагогическое образование и помнят назубок школьную программу! И многие не очень то разбираются в предметных заданиях. Как их найти, даже в Дневнике. Ру? Не все дети и родители разбираются в обучающих сайтах, которые сайты зависают или ученик не совсем воспринимает задания. Это общая проблема, не только детей с ОВЗ. Но учиться надо и все же учащиеся нашей школы-интерната стараются через мобильники или компьютеры принимать и присылать выполненные задания
Кривошеин Юрий Николаевич
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Кривошеин Юрий Николаевич 2020-04-28 11:20
Современные технологии позволяют перевести почти все этапы учебного процесса в удаленный формат. Практически во всех школах уже давно введена система электронных журналов, с помощью которых учащиеся получают задания.
Однако массовый переход на дистанционный формат нельзя назвать гладким: из-за неожиданно большой нагрузки электронный журнал дает сбой, ученики периодически сталкиваются с техническими неполадками.
Плюсы дистанционного обучения
1. Доступность.
Обучаться дистанционно можно везде
2. Гибкость.
В процессе дистанционного обучения большую часть материала ученик осваивает самостоятельно. А значит, время для занятий он волен выбирать сам. Обучение школьников на расстоянии позволяет не пропускать занятия по тем или иным причинам. Например, если ученик заболел. Достаточно только включить компьютер, присоединиться к виртуальной конференции - и вы сможете побывать на занятии. И это без вреда для здоровья. Получается, прогулы могут быть сведены к минимуму. Да, с интернетом иногда случаются разнообразные сбои. Но их как раз проверить можно. А вот реальный прогул - нет.
3. Конкретные знания.
Дистанционное обучение дает учащемуся конкретный набор знаний и навыков, а также доступность учебных материалов. В электронном виде можно читать любой учебник или конспект. Всю информацию при необходимости вам дадут просторы интернета. Речь идет о дополнительном материале. Не нужно тратить уйму времени и денег на покупку и поиск учебников, методичек и прочих учебных конспектов.
4. Обстановка.
Это обучение в комфортной обстановке. Нередко детям просто не хочется ходить в школу. Им там некомфортно, неприятно. В таком случае ни о какой результативности обучения и речи быть не может. А вот если дома материал усваивается лучше, то дистанционное обучение - прекрасный выбор. Он не только позволит заниматься самообразованием и всегда оставаться на связи, но и не причинит никакого дискомфорта.

Минусы дистанционного обучения
1. Свобода действий.
Говоря о школьном дистанционном обучении, среди минусов зачастую выделяют полную свободу действий. Действительно, если за ребенком не следить - он, вполне вероятно, вообще забросит учебу.
2. Нехватка личного общения
Традиционное обучение ценно не только набором знаний. Важный элемент оффлайн-обучения — личное общение. Получая традиционное обучение, учащийся взаимодействует с преподавателями и одноклассниками в неформальной обстановке. Такое общение очень ценно.
Козюлина Галина Петровна
# Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Козюлина Галина Петровна 2020-04-28 11:15
Дистанционное обучение - это взаимодействие учителя и учащихся между собой на расстоянии, отражающее все присущие учебному процессу компоненты. Этот вид обучения для многих учителей и обучающихся был незнаком.

Но массовый переход на данную форму обучения показал ряд трудностей для учеников и учителей.

Самой главной на мой взгляд является отсутствие у обучающихся и учителей скоростного интернета. Особенно с этим столкнулись сельская местность.

Нельзя не отметить низкий уровень владения компьютером учеников начального звена, многие ученики не могут самостоятельно без родителей войти в видеоконференцию класса. При этом ученики и учителя вынуждены проводить за компьютером в 2 а иногда и в 3 раза больше обычного, что значительно влияет на дисциплину ребенка.

Многие педагоги, сейчас в сложившихся условиях обучения, консультирую учеников в социальных сетях, по телефону, рассылают материалы по электронной почте, общаются с учениками с помощью Zoom конференции , в Контакте, Дневник.ру, WhatsApp. Работаем на сайтах Якласс, Учи.ру, Я.Учебник.

Но при этом разнообразии у обучающихся мало или совсем отсутствует живое общение с учителем и обучающимися. Столкнулась с тем, что задания ученики списывают с интернета и с решебников, данные действия не контролируются родителями. Поэтому объективность многих оценок остается под большим вопросом.
Бодрова Валентина Николаевна
# Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Бодрова Валентина Николаевна 2020-04-28 11:14
Учится дистанционно вместе с одноклассниками ( как в общеобразовательных школах) для учащихся с ОВЗ – это вызвало сложность и детей и учителей. Детям с ОВЗ сложнее запоминать, выделять важное в учебном материале, у них замедленный темп работы. Многим необходим тесный контакт с педагогом, обучение "рука в руке". Онлайн - обучение даёт всем учащимся больше самостоятельности в учебном процессе. Это и плюс, и минус. Меньше взаимодействия с учителем, но сложнее изучить новую тему. Поневоле на дистанционном обучении оказывается вся семья. Но ведь не все родители имеют педагогическое образование и помнят назубок школьную программу! И многие не очень то разбираются в предметных заданиях по компьютеру, а как их найти, даже в Дневнике. ру. Не все дети и родители разбираются в обучающих сайтах, которые зависают или не совсем гр они воспринимают задания, которые там выдают.. Это общая проблема, не только детей с ОВЗ.
Людмила Витальевна Павловская
# Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Людмила Витальевна Павловская 2020-04-28 11:13
В настоящее время идет полная информатизация образования. Создаются различные обучающие и справочные системы на основе гипертекстовой технологии. Формирование современного образования не представляется возможным без мощной системы связи. Интернет технологии в образовании предоставляют возможность проводить процесс обучения более интересно, наглядно, предоставлять нужную информацию в нужное время, участвовать в исследовательских проектах. Система дистанционного образования учитывает такие индивидуальные особенности обучаемых, мотивацию к обучению, скорость восприятия информации, предпочитаемые формы подачи информации, склонность к работе в группе, предметную область, необходимые глубину и объем материала. По сути, индивидуальный подход позволяет, в конечном счете, существенно повысить качество обучения. Но на мой взгляд, есть и минусы - нашей предметной сфере, было замечено, что не все дети выходили на урок и общение вовремя и приходилось привлекать классных руководителей. Ребенок должен захотеть учиться сам, или таким образом он так и останется необученным.
Педкау Элина Андреевна
# Дистанционное обучениеПедкау Элина Андреевна 2020-04-28 11:05
1. в своей работе использую персональный сайт, зум, очень удобно работать с гугл формами+ онлайн-конструкторы заданий
2.В основном техническе сбои или отсутствие у обучающихся возможностей к их использованию
3.Лучшее качество мониторинга, упрощение работы, повышает мотивацию как у студентов, так и у учителя
Попова Ирина Ивановна
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Попова Ирина Ивановна 2020-04-28 11:03
При реализации образовательного процесса с использованием онлайн-обучения возникают следующие проблемы:
Отсутствует личное взаимодействие ребёнка с учителем и сверстниками, которое очень важно особенно в начальных классах. Эту проблему отчасти может решить общение по телефону, скайпу, электронной почте, через социальные сети, но полностью заменить его не может.
Обязательное наличие высокой степени самоорганизации ученика, родителей, так как большую часть учебного материала ребёнку приходится осваивать самостоятельно. Необходим постоянный доступ к источникам получения образовательных материалов (электронных учебников, видеоматериалов и т.д.). Для этого нужна хорошая техническая оснащенность дома» и учебного заведения, предоставляющего данную услугу, что не всегда возможно, особенно в удалённых местах нашей страны.
Воропаев Владислав Олегович
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Воропаев Владислав Олегович 2020-04-28 10:58
Добрый день. Среди технологий, применяемых в процессе дистанционного обучения, наиболее эффективными, на мой взгляд, являются кейсовая, интернет-технология, телекоммуникационная.
При реализации образовательного процесса с использованием онлайн-обучения возникает множество проблем. Связано это с тем, что обучение по дистанционной форме основывается на индивидуальном подходе, а следовательно, требует гораздо больше временных затрат на подготовку и предоставление обучающимся учебных материалов.
В качестве платформ для дистанционного образования можно использовать «РЭШ», «МЭО», «Решу ОГЭ». Для проведения же видеоконференций целесообразно применять такие мессенджеры, как Discord, Zoom.
В заключение могу сказать, что дистанционное обучение побуждает использовать различные технологии, программы, платформы и Интернет-ресурсы, а это интересный опыт для каждого учителя.
Летова Надежда Викторовна
# Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Летова Надежда Викторовна 2020-04-28 10:48
В современных условиях мы вынуждены использовать различные формы обучения. Дистанционное обучение — это форма получения образования, при которой учитель и ученик взаимодействуют на расстоянии с помощью информационных технологий. Раньше это использовалось при обучении детей с ОВЗ и во время карантина
Сейтас наши школы перешли на дистанционное обучение повсеместно. Да, имеется множество различных сервисов, которые помогают учителю организовать дистаннционное обучение.Но не всегда к этому готовы и дети, и родители, и учителя.
"+" Во время дистанционного обучения обучающиеся занимаются самостоятельно, в удобном для себя режиме.
"-" Отсутствие технических возможностей у детей;
"-" Перегруженность при работе за компьютером;
Обратная связь может осуществлятся с использованием различных мессенжеров. Правда не всегда понятно, сам ребёнок выполнял задание, или ему кто-то помогал. Большие проблемы возникают у детей, которые не привыкли или не хотят учиться самостоятельно, так как требуется самодисциплина и четкий режим дня .
Решетина Светлана Александровна
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Решетина Светлана Александровна 2020-04-28 10:36
С развитием дистанционного обучения, когда общение между учащимся и преподавателем происходит не лицом к лицу в учебной аудитории, а преимущественно за компьютерным терминалом на разных концах сетевого кабеля, о синхронных и асинхронных методиках дистанционного обучения заговорили с точки зрения применимости тех или иных методик для повышения эффективности обучения и обучаемости. При этом разные методики обучения предполагают различную нагрузку на каждого из участников учебного процесса дистанционного обучения.

Так, синхронная методика дистанционного обучения предполагает активное взаимодействие преподавателя и учащегося и, таким образом, большую нагрузку и на учащегося, и на преподавателя (тьютора). Преподаватель выступает своего рода “тягачом”, вовлекающего и “тянущего” за собой своих учащихся.

При асинхронной методике дистанционного обучения больше ответственности за прохождение обучения возлагается на учащегося. Здесь на первый план выдвигается самообучение, индивидуальный темп обучения, регулирование этого темпа обучения. Преподаватель (тьютор) при асинхронной методике дистанционного обучения выступает консультантом, но в меньшей степени, чем при синхронной методике дистанционного обучения.
Поленин Виктор Викторович
# .Поленин Виктор Викторович 2020-04-28 10:33
Использование технологий онлайн - обучения при организации занятий для детей с ОВЗ - это вопрос сложный. Данная категория детей очень разнообразна: дети, которые при минимальной помощи и поддержки взрослых могут выполнять задания, и дети, которые не могут даже при максимальной помощи взрослых выполнять задания. Таким детям, конечно же, необходим "живой" контакт с педагогом, не всегда родитель может выполнить те задания, которые педагог подготовит с помощью онлайн -сервисов. для таких ребят такой способ обучения крайне не продуктивен.
В своей работе в настоящее время использую чат – учебные занятия, которые предполагают использование чат-технологий. Такие занятия проводятся синхронно, то есть всем участникам одновременно предоставляется доступ к чату.
Родионова Татьяна Николаевна
# Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельностиРодионова Татьяна Николаевна 2020-04-28 10:33
Дистанционное обучение — форма получения образования, при которой преподаватель и ученик взаимодействуют на расстоянии с помощью информационных технологий. Во время дистанционного обучения ученик занимается самостоятельно по разработанной программе, просматривает записи лекций, решает задачи, консультируется с преподавателем в онлайн-чате и периодически отдает ему на проверку свои работы.
Учителя с помощью дистанционного обучения могут сделать уроки более увлекательными, интерактивными, использовать онлайн-платформы для выполнения заданий.
При реализации образовательного процесса с использованием онлайн-обучения возникают и трудности. Это трудности с выходом в Интернет и повышенная нагрузка на организм ребёнка.
Онлайн обучение открывает учителю перспективу профессионального роста. Информационно компьютерная грамотность педагога развивается и совершенствуется. Родители начинают активнее участвовать в образовательном процессе.
Светлана Владимировна Чудина
# Рассказовский район, МБОУ Платоновская СОШ, Дмитриевщинский филиалСветлана Владимировна Чудина 2020-04-28 10:30
Сегодня внедрение онлайн-технологий в учебный процесс является неотъемлемой частью школьного обучения. В Интернет-пространстве создано много сайтов, приложений, нацеленных на помощь ученику в подготовке к ЕГЭ. Онлайн-технологии имеют широчайшие возможности и простор для творчества учителя при подготовке и проведении уроков. Это и возможность работы детей с самыми различными типами словарей, к которым возможен доступ в режиме онлайн. Но, конечно, есть определенные недостатки: отсутствие живого социального общения, отрицательное влияние на здоровье, нередко источники данных недостоверны. Образование - непрерывный и динамичный процесс и основная задача школы - создание индивидуальной заинтересованности в приобретении знаний, умения применять их в повседневной жизни/
Ирина Михайловна Сидельникова
# МБОУ "Никифоровская СОШ №1" Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум) "Ирина Михайловна Сидельникова 2020-04-28 10:30
Здравствуйте коллеги! Я согласна с Мариной Анатольевной Ждановой. Дистанционное обучение - это актуально, как никогда. Появились новые возможности и возникли проблемы. Действительно, реалии жизни показали, что не все были готовы к дистанционному процессу обучения. Каждый из педагогов методом проб и ошибок, выбрал для себя наиболее приемлемые формы дистанта. Кто-то предпочитает только офлайн уроки, кому-то проще провести онлайн. Но главное на мой взгляд, это не форма проведения урока, а какие инструменты мы используем для решения дидактических задач преподаваемой дисциплины. Для меня важно, чтобы мои ученики имели возможность получать полноценные знания и конечно могли решать возникающие проблемы быстро и оперативно. Поэтому режим обратной связи отлажен. Что касается цифровых платформ для работы, то как и во время обычного режима обучения, использую МЭО, ЯКласс, для видеоконференций ZOOM, Discord. Продолжаю апробацию других образовательных платформ.
Евсеева Лариса Владимировна
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Евсеева Лариса Владимировна 2020-04-28 10:26
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ФОРУМ)
Для организации работы обучающихся в виртуальном образовательном пространстве эффективны доступные, понятные и целесообразные технологии и методики онлайн-обучения.
При реализации образовательного процесса с использованием онлайн-обучения возникают такие проблемы как:компетентность, мотивированность всех участников.
Технологии онлайн-обучения помогают учителю организовать образовательный процесс, в соответствии с современными тенденциями педагогической науки и практики.
Ирина Михайловна Сидельникова
# Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Ирина Михайловна Сидельникова 2020-04-28 10:25
Здравствуйте коллеги! Я согласна с Мариной Анатольевной. Дистанционное обучение - это актуально, как никогда. Появились новые возможности и возникли проблемы. Действительно, реалии жизни показали, что не все были готовы к дистанционному процессу обучения. Каждый из педагогов методом проб и ошибок, выбрал для себя наиболее приемлемые формы дистанта. Кто-то предпочитает только офлайн уроки, кому-то проще провести онлайн. Но главное на мой взгляд, это не форма проведения урока, а какие инструменты мы используем для решения дидактических задач преподаваемой дисциплины. Для меня важно, чтобы мои ученики имели возможность получать полноценные знания и конечно могли решать возникающие проблемы быстро и оперативно. Поэтому режим обратной связи отлажен. Что касается цифровых платформ для работы, то как и во время обычного режима обучения, использую МЭО, ЯКласс, для видеоконференций ZOOM, Discord. Продолжаю апробацию других образовательных платформ.
Алехина Фаина Николаевна
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Алехина Фаина Николаевна 2020-04-28 10:23
Добрый день! Дистанционное обучение постучалось в наши двери, как в той известной песне, "вдруг". Конечно, для нас это не такая уж неожиданность. Мы живем в 21 веке-мире технологий и всевозможных новшеств. Однако, живое общение никогда не заменит, даже самые модные гаджеты. Мои детки в классе привыкли выражать свою мысль, общаться. Сейчас для них сложное время.
В сфере нынешних обстоятельств дистанционное обучение-это вынужденная мера ,но крайне необходимая. Оставить детей без образования нельзя и здесь, как нельзя лучше, нам помогают информационные технологии. Информационные технологии нас сопровождают на протяжении всего учебного года, но при дистанционном обучении они стали для необходимьстью.
Желаю всем здоровья, творческих успехов и побольше живого общения !
Алехина Фаина Николаевна
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Алехина Фаина Николаевна 2020-04-28 10:19
Добрый день! Дистанционное обучение постучалось в наши двери, как в той известной песне, "вдруг". Конечно, для нас это не такая уж неожиданность. Мы живем в 21 веке-мире технологий и всевозможных новшеств. Однако, живое общение никогда не заменит, даже самые модные гаджеты. Мои детки в классе привыкли выражать свою мысль, общаться. Сейчас для них сложное время.
В сфере нынешних обстоятельств дистанционное обучение-это вынужденная мера ,но крайне необходимая. Оставить детей без образования нельзя и здесь, как нельзя лучше, нам помогают информационные технологии. Информационные технологии нас сопровождают на протяжении всего учебного года, но при дистанционном обучении они стали для необходимьстью.
Желаю всем здоровья, творческих успехов и побольше живого общения !
Ирина Гундяева
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Ирина Гундяева 2020-04-28 10:15
Дистанционные образовательные технологии – это ряд образовательных технологий, реализуемых с применением современных информационных и телекоммуникационных технологий, при этом взаимодействие между педагогом и учащимся осуществляет на расстоянии.
Основа образовательного процесса с использованием дистанционных технологий заключается в целенаправленной самостоятельной работе учащегося. Процесс получения знания может осуществляться в любое удобное для учащегося время, в индивидуальном темпе и вне зависимости от места его нахождения.
Цель внедрения дистанционных образовательных технологий в систему образования заключается в обеспечении доступности качественного образования для всех слоев населения.
В настоящее время дистанционные технологии активно применяются в различных направлениях профессионального образования, а также в старших классах школы. Использование дистанционных образовательных технологий в профессиональном образовании позволяет получать необходимое образование вне зависимости от возраста, семейного положения, без отрыва от работы и т.д. Также возможно получить дополнительное образование, пройти курсы повышения квалификации и переквалификации. В старших классах школы применение дистанционных образовательных технологий дает учащимся возможность значительно повысить уровень своих знаний, получить дополнительные знания сверх тех, что преподают в школе по определенным предметам. Все это позволяет детям достичь необходимых высот в обучении и повышает шанс на поступление в престижные ВУЗы.

Таким образом, дистанционные технологии - это инструмент для реализации основных принципов личностно-ориентированного подхода к обучению.
Дистанционные образовательные технологии имеют как положительные, так и отрицательные стороны их применения.
Положительные стороны применения дистанционных образовательных технологий:
Возможность обучения в индивидуальном темпе, самостоятельно определяя время и скорость изучения дисциплин.
Гибкость и свобода, предоставляемая технологий, позволяет учащимся сформировать индивидуальную программу, наполненную теми дисциплинами, которые, по мнению учащегося, наиболее важны для изучения.
Доступность. Возможность обучаться вне зависимости от времени и места нахождения.
Мобильность. Процесс взаимодействия с педагогом осуществляется при необходимости и по конкретному вопросу.
Технологичность. Использование в образовательном процессе современных и актуальных технологий.
Социальное равноправие. Предоставление равных возможностей получения образования вне зависимости от пола, возраста, национальности, места проживания, состояния здоровья и т.д.
Творчество. Комфортные условия для творческого самовыражения каждого учащегося.
Объективность. Разнообразные формы контроля позволяют оценить знания учащегося с разных сторон, а их количество позволяет осуществлять промежуточную аттестацию в автоматическом режиме, без участия преподавателя.

Несмотря на многочисленные положительные моменты применения дистанционных образовательных технологий, имеется ряд отрицательных сторон:
Основа обучения – самостоятельное усвоение знаний. Не все учащиеся владеют навыками самообразования, что требует дополнительного контроля со стороны образовательного учреждения. Неумения правильно организовать свою учебную работу, распределит учебное время и изучаемый материал. Н
Необходимость проверки знаний зачастую в очном режиме. Для учащихся, имеющихся проблемы со здоровьем исключение «живого» контакта с преподавателями является отрицательным моментом, так как довольно часто это единственная связь с внешним миром. Дорогостоящее оборудование, для организации дистанционного обучения (ПК, ноутбук, выход в интернет и т.д.), которое не все себе могут позволить приобрести.
Батурина Светлана Рафаэльевна
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Батурина Светлана Рафаэльевна 2020-04-28 10:08
Для организации работы обучающихся в виртуальном образовательном пространстве в большей степени, на мой взгляд, используется технология перевернутый класс – когда дети сначала отрабатывают тему самостоятельно, а уже потом происходит обсуждение на онлайн-уроках.
Самая большая проблема – это техника. Не у всех она есть, и у многих дает сбой. Вторая проблема – качественный Интернет и работа платформы, на которой происходит обучение. Третья проблема (по значимости должна быть на первом месте) – здоровьесбрежение, огромная нагрузка на неокрепший организм – здесь и осанка, за которой мало кто следит, и зрение, на которое нагрузка увеличилась во много раз и постоянное нахождение в сидячем положении.
Считаю, что онлайн обучение даёт возможность педагогам расти и развиваться, а это немаловажно в профессии педагога. Другой вопрос, что в таком темпе, когда всё так стремительно и одномоментно навалилось на педагогов, можно не успеть вырасти, будучи придавленным этим грузом – дистанционное обучение.
Валентина Николаевна Олейникова
# Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Валентина Николаевна Олейникова 2020-04-28 10:08
Добрый день, уважаемые коллеги!
Вот уже три недели мы с вами организуем дистанционное обучение в своих образовательных организациях. В своей работе я активно использую 3 платформы: Дневник.ру, Яндекс.учебник и Учи.ру.
Дневник.ру даёт следующие возможности: создать группу, размещать в ней страницы с уроками (прикрепляя видео, картинки, давать ссылки), создавать тесты в Приложении. Здесь же дети и родители видят успеваемость, домашнее задание, объявления.Обратную связь можно осуществлять через форум. Отсутствует только возможность проведения уроков в режиме онлайн.
Яндекс.учебник хорош набором карточек по предметам и возможностью организовать уроки онлайн. Правда на них нет возможности общения с детьми, только чат.
Учи.ру предлагает карточки, задания, уроки онлайн с возможностью работать на доске и подключения к ответам учащихся.
Для начальной школы набор платформ достаточен. Но, при слабом техническом обеспечении у детей "виснут" трансляции, пропадает звук или изображение. Приходится готовить к урокам 2 варианта: если идет трансляция и если ее нет.
Еще одна проблема в начальной школе - не все родители разрешают детям пользоваться компьютером в их отсутствие. А это значит, что нужно готовить третий вариант, когда дети часть заданий выполняют самостоятельно утром, а уже вечером с родителями смотрят видео к урокам или другой материал в интернете.
В любом случае, организация дистанционного обучения занимает очень много времени.
Софья Дмитриевна Кириллова
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Софья Дмитриевна Кириллова 2020-04-28 10:02
Какие современные технологии и методики онлайн-обучения эффективны для организации работы обучающихся в виртуальном образовательном пространстве?
1. Видеолекции, для проведения которых обычно используется программа Skype, Zoom.
2. Видеоконференции, различные форумы и дискуссии.
3. Чат – учебные занятия, которые предполагают использование чат-технологий. Такие занятия проводятся синхронно, то есть всем участникам одновременно предоставляется доступ к чату.
4. Вебинары. Под ними понимаются дистанционные уроки, деловые игры, семинары, конференции, лабораторные работы и другие мероприятия, которые проводятся с применением средств телекоммуникаций и других возможностей сети интернет. Вебинары отличаются от чат-занятий большей продолжительностью работы (несколько дней или даже месяцев, а также применением асинхронного метода взаимодействия.акие проблемы возникают при реализации образовательного процесса с использованием онлайн-обучения?

Какие проблемы возникают при реализации образовательного процесса с использованием онлайн-обучения?
-Отсутствие прямого очного общения между обучающимися и преподавателем.
- Необходимость в персональном компьютере и доступе в Интернет.
-Одним из ключевых вопросов дистанционного обучения остается проблема подтверждения личности пользователя при проверке знаний.
- Необходимость наличия целого ряда индивидуально-психологических условий.
-Высокая трудоемкость разработки курсов дистанционного обучения.
-Недостаточная компьютерная грамотность обучающих и обучаемых, отсутствие опыта дистанционного обучения, многое преподаватели и ученики еще не готовы к такому методу преподавания, отдавая предпочтение классическому образованию.

Как технологии онлайн обучения помогают учителю решать его профессиональные задачи?
Учитель выносит на онлайн-работу простой материал. Дети его отрабатывают и приходят на урок. Теперь учителю не надо тратить время на объяснение того, что дети уже разобрали дома. На уроке можно заняться более интересными делами: провести диспуты и мозговые штурмы, поставить эксперименты, решить практические задачи. Работая в малых группах, учитель сможет как предложить работу сильным ученикам, так и обсудить проблемы слабых.
Светлана Владимировна Чудина
# Рассказовский район, МБОУ Платоновская СОШ, Дмитриевщинский филиалСветлана Владимировна Чудина 2020-04-28 10:02
Сегодня внедрение онлайн-технологий в учебный процесс является неотъемлемой частью школьного обучения. В Интернет-пространстве создано много сайтов, приложений, нацеленных на помощь ученику в подготовке к ЕГЭ. Онлайн-технологии имеют широчайшие возможности и простор для творчества учителя при подготовке и проведении уроков. Это и возможность работы детей с самыми различными типами словарей, к которым возможен доступ в режиме онлайн. Но, конечно, есть определенные недостатки: отсутствие живого социального общения, отрицательное влияние на здоровье, нередко источники данных недостоверны. Образование - непрерывный и динамичный процесс и основная задача школы - создание индивидуальной заинтересованности в приобретении знаний, умения применять их в повседневной жизни
Штыркова Елена Геннадьевна
# ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ФОРУМ)Штыркова Елена Геннадьевна 2020-04-28 09:55
Дистанционное обучение в настоящее время может рассматриваться как инновационная форма обучения, которая позволяет получать знания через интернет под контролем учителя-тьютора.
К основным формам дистанционного обучения относятся:
Видеолекции, для проведения которых обычно используется программа Skype.
Видеоконференции и вебинары, различные форумы и дискуссии с помощью ZOOM и Discord.
чат-технологий. Такие занятия проводятся синхронно, то есть всем участникам одновременно предоставляется доступ к чату.
Основная проблема - низкая скорость интернета и сбои в работе сайтов из-за перегрузок.
Технологии дистанционного обучения:
Индивидуальное наставничество. Сетевой ментор - профессионал в конкретной предметной области, который помогает учащемуся самостоятельно освоить тот или иной вопрос как в рамках учебной программы, так и вне ее (особенно, если речь идет об индивидуальной работе с талантливыми детьми).
Друзья по переписке. Ставшая уже "классической" форма общения учащихся по Интернету. Переписка по электронной почте, общение в чатах очень эффективны при изучении иностранных языков, для тренировки языковых умений и навыков и общением с носителями языка. 
Совместная творческая работа. 
Учащиеся получают одно творческое задание на двоих и начинают работу над ним в качестве соавторов. При этом возможны различные схемы совместной деятельности, которые учащиеся могут выбрать сами или им это может подсказать преподаватель.
Оксана Александровна Богданова
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Оксана Александровна Богданова 2020-04-28 09:55
Какие современные технологии и методики онлайн-обучения эффективны для организации работы обучающихся в виртуальном образовательном пространстве? Ответить на этот вопрос можно только после апробации той или иной методики или технологии.
Так, в ДОУ применимы такие методики как онлайн - игры (пазлы, ребусы, кроссворды), участие в онлайн - олимпиадах, фестивалях, конкурсах. Дошкольникам будет интересно побродить по комнатам виртуального музея или поучаствовать в онлайн - викторине. Различные сервисы дают возможность педагогам создавать новые методические материалы (видеоролики, обучающие игры, пазлы и т.д.).
Макарова Юлия Дмитриевна
# Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Макарова Юлия Дмитриевна 2020-04-28 09:55
Дистанционное обучение может быть частью работы учителя как с обычными детьми в обычных школах, так и с детьми с ОВЗ. Еще недавно дистанционное обучение в школе казалось научной фантастикой, но теперь стало повседневной реальностью. Похоже, что в будущем обществу придется иногда сталкиваться с дистанционным обучением. И не раз будут использовать онлайн ресурсы. Конечно полностью «цифра» никогда не заменит школу, так как школа — важнейший социальный институт. Дети и учителя за живое общение, так как общение тоже важно, как и обучение.
Один из минусов онлайн- встреч— отсутствие зрительного контакта преподавателя с учениками. Чтобы понять, слушает школьник тебя или только делает вид. Не всегда понятна реакция ребенка, он сжат и не всегда может выразить свои чувства, как при личной встречи.
Плюсы:
Гибкость в изучении материала: можно уделить важным и сложным в освоении предметам больше времени и внимания, чем второстепенным по значению дисциплинам;
Участие в формировании расписания, распределение времени между классной и самостоятельной работами;
Выбор формы занятий в зависимости от способностей и потребностей конкретного ребенка: видео, аудио, чтение или обсуждение материала;
Свобода передвижений для родителей и ребенка без привязки к конкретному учебному заведению и режиму дня.
Так что будем надеяться, что ситуация изменится. На данный момент нет вариантов, чтобы она не изменилась. Говорят же, что самые яркие точки роста случаются во время кризиса. Кризис, связанный с пандемией, заставляет нас ускоренными темпами менять подход к образованию. И можно смело сказать, что всегда есть место новым путям внедрения интернет-технологий в образовательную деятельность.
Похорская Марина
# Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Похорская Марина 2020-04-28 09:47
Дистанционное образование - взаимодействие учителя и учащихся между собой на расстоянии, которое отражает все компоненты, присущие обыкновенному процессу обучения. Дистанционное образование обеспечивает равные возможности получения образования для всех людей. Плюсом дистанционного образования является свобода выбора места, времени и скорости образовательного процесса. Учащийся может оперировать большим количеством разнообразной информации, обрабатывать ее, имеет возможность моделировать процессы. Преподаватель также освобождается от рутинных действий и получает возможность анализировать процесс обучения, отслеживать развитие ученика. Минусом является то, что во многих семьях есть один компьютер, или вообще нет.
Мутасьевский филиал МБОУ Устьинской СОШ  Моршанского района Тамбовской области
# Морозова Татьяна БорисовнаМутасьевский филиал МБОУ Устьинской СОШ Моршанского района Тамбовской области 2020-04-28 09:43
Дистанционное обучение - это процесс получения знаний на расстоянии при помощи современных технологий, главную роль среди которых играет Интернет.
В этом году все мы столкнулись с этой формой обучения. То, что казалось нам далеким, стало нашей повседневной работой. Дистанционное обучение отличается от привычных занятий в школе. При переходе на новый формат учителя неизбежно столкнулись с трудностями:
- не каждый ученик имеет возможность выхода в интерне
- низкий уровень владения компьютером основной массы детей, особенно младшего школьного возраста
- перенасыщенность времени работы с компьютерной техникой
- ничто не заменит живого общения
Но использование дистанционного обучения имеет и плюсы:
- помогает в усвоении образовательной программы
-обеспечивает занятость детей, что очень важно в сегодняшней обстановке
Я, как и многие педагоги, сейчас в сложившихся условиях обучения, консультирую учеников в социальных сетях, по телефону, рассылаю материалы по электронной почте, общаемся с учениками вКонтакте, Дневник.ру, WhatsApp. Работаем на сайтах Я.класс, Учи.ру, Я.Учебник. Это все хорошо.. Но! Нельзя заменить живое общение учителя и учеников. Особенно в начальных классах, когда у детей плохо развита самодисциплина, сознательность. Столкнулась с тем, что задания за учеников иногда выполняют родители, поэтому оценка не всегда бывает объективной.
Жданова Марина Анатольевна
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Жданова Марина Анатольевна 2020-04-28 09:41
Здравствуйте, уважаемые коллеги! Актуальность дистанционного обучения на сегодняшний момент очевидна. Новые условия открывают новые возможности и новые проблемы, которые мы должны решать вместе и сообща. Во-первых, открытость процесса обучения, во-вторых, новый регламент обучения: онлайн -/ офлайн, ученик выбирает удобное время и удобное место. Мы с вами должны предложить удобные инструменты и выяснить, какие дидактические задачи решают те или иные инструменты для моей дисциплины, как они будут работать на результат. При организации дистанционного обучения возрастает потребность в обратной связи, ученик ждет этой обратной связи от учителя. Поэтому, какие цифровые образовательные платформы и какие средства коммуникации наиболее эффективны при организации дистанционного обучения, выбор за вами.
Шумская Наталья Николаевна
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Шумская Наталья Николаевна 2020-04-28 09:40
В настоящее время идет полная информатизация образования. Создаются различные обучающие и справочные системы на основе гипертекстовой технологии. Формирование современного образования не представляется возможным без мощной системы связи и телекоммуникационных систем. Для успешного внедрения Интернета в учебный процесс надо решить ряд важных задач: определить соответствующую структуру в образовательном учреждении, разработать учебно-методическое обеспечение, спланировать интернет-обучение, подготовить преподавателей и обучающихся, организовать материально-техническое и финансовое обеспечение, адаптировать документооборот.

Важно понимать, что использование информационных ресурсов сети

Интернет должно быть предварительно соотнесено педагогами с основными

компонентами реализуемой методической системы обучения - целями,

содержанием, методами, организационными формами и применяемыми средствами обучения. Используемые ресурсы должны вписываться в эту систему, не противоречить и соответствовать ее компонентам.

Система современного обучения представляет собой определенную инфраструктуру, включающую в себя программное обеспечение, необходимое оборудование, наличие Интернета и людей, которые должны обладать знаниями и определенным практическим опытом.

Приобретение интернет - технологий является первым шагом в использовании этих технологий для усовершенствования процессов обучения. Все это приводит в конечном счете к созданию новых, более высоких уровней обучения, к реализации новых возможностей человека в процессе обучения в высших учебных заведениях. Для учащихся информационные технологии становятся инструментом обучения, для преподавателей - это источник возможности непрерывного усовершенствования учебного процесса.

Интернет технологии в образовании дают возможность проводить процесс обучения более интересно, предоставлять нужную информацию в нужное время, участвовать в исследовательских проектах, используются для связи студентов между собой и с преподавателями.

Изучение теоретической и методической литературы показало, что применение интернет-ресурсов не является гарантом высокого качества образования, но играет роль «инструмента», который совместно с современными технологиями обучения должен повысить, персонифицировать и перестроить по-новому систему образования.
Петрищева Елена Витальевна
# ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ФОРУМ)Петрищева Елена Витальевна 2020-04-28 09:36
В связи со сложившейся ситуацией в стране нам пришлось перейти на дистанционное обучение. Конечно в современном мире мы видим только плюсы. Разнообразное количество платформ для обучения, множество сайтов где можно создавать опросы, тесты. Всё это детям очень интересно.
Минусы дистанционного обучения:
- материально-техническая база школы и учеников
- обучение учителя
- проблемы контроля, самостоятельного выполнения заданий
Плюсы:
- видео-уроки и лекции учителя доступны в любое время учащимся и совершенно бесплатны.
- видео-уроки можно изучать в любое время и если не понятно просматривать столько раз, сколько необходимо ученику по его желанию.
- индивидуальная работа с учениками.
- профессиональный рост учителя.
Участвуя в конкурсе «IT-учитель 2020» я поняла, что дистанционное обучение можно сделать интересным и разнообразным. Но, живое общение оно не заменит. Мои ученики очень скучают по школе.
Ольга Александровна Кузнецова
# Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельностиОльга Александровна Кузнецова 2020-04-28 09:36
Дистанционное обучение - это обучение на расстоянии, т.е. в ситуации,
когда обучаемый отделен от обучающего расстоянием. Эта форма обучения неоценима для учителя в период карантинных мероприятий и всяческих форс-мажоров. Учащийся может овладевать знаниями находясь дома, с помощью любых гаджетов, используя различные интернет-ресурсы. Кроме того, он может изучать учебные курсы в любом порядке, со скоростью, оптимальной лично для него. Это делает дистанционное обучение качественнее, доступнее и гораздо дешевле традиционного. Но проработав три недели в дистанте, я выявила для себя несколько проблем. Во-первых, наши дети не привыкли читать, выделять главное, ориентироваться в потоке информации. Во-вторых, подвисание многих образовательных платформ. В-третьих, плохая техническая оснащенность населения, во многих семьях один компьютер приходится делить на нескольких детей. Но что мне понравилось в дистанционном обучении – это возможность корректировать пробелы в знаниях учащихся в тот же день, после проверки работ.
Елена Сергеевна Селиванова
# Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельностиЕлена Сергеевна Селиванова 2020-04-28 09:36
Обучаясь дистанционно, вы можете получать знания, находясь в любой точке земного шара. Учиться можно дома или в путешествии, в кафе или на даче — в общем, везде, где только есть интернет. При этом вы не ограничены страной или континентом. Вы вольны получать образование в любом вузе мира. Такая доступность — главное преимущество дистанционного обучения.
Но, при всех этих плюсах, есть и огромный минус - получать таким образом знания нужно хотеть. Иначе такая форма обречена.
Ольга Александровна Кочерова
# Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Ольга Александровна Кочерова 2020-04-28 09:31
Внедрение современных технических средств в систему образования коренным образом изменило подход к образовательному процессу во многих странах мира, включая Россию. Получили широкое распространение новые формы обучения, одно из которых – дистанционное обучение.
Главная особенность дистанционного обучения – возможность получения образовательных услуг без посещения учебного заведения, так как все изучение предметов и общение с преподавателями осуществляется посредством интернета и обмена электронными письмами.
Информационные, игровые, личностно – ориентированные, технология «Портфолио», технология проектного обучения. Направлены на развитие творческих способностей, инициативы, коммуникативных навыков, познавательного и поискового интереса и тд.
Возможные трудности в использовании этой методики:
• Необходима большая мотивация. Поддерживать нужный темп обучения без контроля со стороны удается не всем.
• Не развивает коммуникабельность. При дистанционном обучении личный контакт учащихся друг с другом и с преподавателями минимален, а иногда отсутствует совсем.
• Недостаточная компьютерная грамотность.
• Недостаток практических знаний.
Наиболее интересными в настоящее время считаются интерактивные методы обучения. Это не просто процесс взаимодействия преподавателя и обучающегося – это новая ступень организации учебного процесса. Использование Web-cервисов в образовательном процессе - это сегодня насущная необходимость для преподавателей, которые стремятся оптимизировать процесс обучения, сделать его более эффективным и мотивированным для обучения.
Использование Web-сервисов повышает мотивацию педагогов к овладению новыми возможностями сетевых сервисов и их использованию в образовательном процессе.
Сергей Анатольевич Чудин
# Дмитриевщинский филиал МБОУ Платоновской СОШСергей Анатольевич Чудин 2020-04-28 09:28
Безусловно, онлайн-технологии дают колоссальные возможности. Человек в любой точке мира может слушать лекции лучших специалистов, задавать вопросы, общаться с единомышленниками. Онлайн обучение постепенно становится частью образовательного процесса. У онлайн-технологий обучения много привлекательных достоинств — мобильность, доступность, удобство. Всё это, безусловно, помогает и учителю, и ученику соответствовать самым высоким стандартам во всех смыслах.
Коршунова Ольга
# Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум).Коршунова Ольга 2020-04-28 09:21
В виртуальном образовательном пространстве эффективны дистанционные образовательные технологии – технологии, реализация которых преимущественно осуществляется с применением информационно-телекоммуникационных сетей при удаленном взаимодействии учеников и педагогов.
Образовательный процесс с использованием онлайн-обучения должны осуществлять учителя, обладающие необходимыми знаниями в области особенностей психофизического развития детей разного возраста. Необходимо пройти курсы повышения квалификации, так как прогресс не стоит на месте, и появились новые технологии. Необходимо создавать учебно-материальное обеспечение для дистанционного обучения.
Онлайн-обучение помогает педагогу выработать гибкость мышления, способность к прогнозированию, генерированию идей, рефлексии, стремление к совершенствованию.
Аникеева Ирина Евгеньевна
# Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Аникеева Ирина Евгеньевна 2020-04-28 09:16
В настоящее время дистанционное обучение для нас эксперимент. Это метод, который базируется на применении современных способов получения информации. Здесь предусматривается возможность учиться дистанционно, без личного контакта между учащимся и преподавателем. Этот метод включает в себя несколько способов, таких как тренинги, лабораторные работы, самостоятельные работы. Получение такого образования возможно, как дополнение к общему в школе, оно помогает параллельно подтянуть знания. Больше времени остается на саморазвитие и становление личности. Использование видеоуроков позволяет запомнить больше информации, чем чтение лекций на уроках. Но для этого необходима большая мотивация. Поддерживать нужный темп обучения без контроля со стороны удается не всем. Не развивает коммуникабельность. При дистанционном обучении личный контакт учащихся друг с другом и с преподавателями минимален, а иногда отсутствует совсем.
Вандушева Ольга Алексеена
# МБДОУ д/с № 2 г. ЖердевкаВандушева Ольга Алексеена 2020-04-28 09:16
Активное внедрение современных технических средств в систему образования коренным образом изменило подход к образовательному процессу. В настоящее время получили широкое распространение новые формы обучения, одно из которых – дистанционное обучение.
Основные формы дистанционного обучения
Видеолекции, для проведения которых обычно используется программа Skype.
Видеоконференции, различные форумы и дискуссии.
Чат – учебные занятия, которые предполагают использование чат-технологий.
Вебинары. Под ними понимаются дистанционные уроки, деловые игры, семинары, конференции, лабораторные работы и другие мероприятия, которые проводятся с применением средств телекоммуникаций и других возможностей сети интернет. Вебинары отличаются от чат-занятий большей продолжительностью работы (несколько дней или даже месяцев), а также применением асинхронного метода взаимодействия.
Если говорить о проблемах дистанционного образования, то их не мало, во первых необходимость в персональном компьютере и доступе в Интернет. Необходимость постоянного доступа к источникам информации. Нужна хорошая техническая оснащенность, но не все желающие учиться имеют компьютер и выход в Интернет, нужна техническая готовность к использованию средств дистанционного обучения; во вторых - отсутствие межличностного взаимодействия в социуме, сложно создать творческую атмосферу в группе обучающихся; в третьих - большой поток информации, который ребенок изучает самостоятельно,как правило, обучающиеся ощущают недостаток практических занятий. Отсутствует постоянный контроль над обучающимися, который для российского человека является мощным побудительным стимулом.
Я считаю, что следующие технологии онлайн обучения помогут учителю решать его профессиональные задачи
Мультимедийность - озвученные видео - и слайдфильмы, анимация, графика;
Насыщенная интерактивность, включая математические модели процессов и явлений;
Использование потокового аудио и видео.
Многообразие контрольных и тестовых заданий;
Большой объем учебного материала, который, благодаря мультимедиа легко усваивается;
Общение слушателей между собой;
Использование комбинированных методов доставки курсов: Интернет, Интранет, программы на CD-ROM и т. д.
Нина Ивановна Полиенко
# Григорьевский филиал МБОУ "Жердевская СОШ №2"Нина Ивановна Полиенко 2020-04-28 09:07
Дистанционные образовательные технологии – технологии, реализация которых преимущественно осуществляется с применением информационно-телекоммуникационных сетей при удаленном взаимодействии учеников и педагогов. Очень эффективными являются такие формы работы, как работа в чате, видеолекции.
Существует одна большая проблема онлайн-обучения, особенно, в селах- отсутствие хорошего интернет покрытия, и отсутствие необходимого оборудования у детей.
В ходе онлайн-обучения, педагог не только учит (передает знания), но и занимается самообразованием (осваивает различные сервисы и программы, которые помогут разнообразить образовательный процесс, сделать его более интересным для учеников).
Самая важная из технологий онлайн обучения, которая помогает учителю решать профессиональные задачи- это компьютерная технология.
Юлия Александровна Козина
# Использование технологий онлайн-обученияЮлия Александровна Козина 2020-04-28 09:03
Итак, дистанционное образование... Наболевшая тема...
Казалось бы, мы и месяц назад уже были погружены в глобальную сеть "по самые ушки". Даже в образовании элементы дистанционного и электронного образования присутствовали давно, и ученикам, и детям хорошо знакомы платформы Дневник.ру, Решу.огэ и решу.егэ, учи.ру и многие другие. Но вынужденный в сложившихся условиях переход на дистант месяц назад обнажил и многие ранее неприметные вещи. Этот апрель перевернул всё с ног на голову...
Так, например, многие ребята были уверены, что они "спецы" в пользовании интернет-ресурсами, но уже на этапе регистрации на многих платформах сталкиваются с трудностями. Да и учителя, как оказалось, далеко не идеально владеют ИКТ-компетенцией. Но вот что здорово: учителя и ученики в команде учатся находить оптимальное решение этой задачки, дети в чём-то становятся учителями, подсказывая нам.
Не готовы к такому наплыву пользователей оказались и сами платформы, особенно в первые дни. Серверы перегружались. Выявилась и проблема нехватки техники для онлайн-обучения у многих ребят.
Но хочется верить, что всё это - лишь временные трудности. С чем мы только не справлялись, и с этим справимся. Ведь отойти совсем от онлайн-обучения в XXI веке лично мне кажется невозможным. В наш век цифровизации это воспринимается вполне естественным процессом. Тем более у дистанционного обучения есть свои плюсы, первый из которых - наглядность.
Применение технологий онлайн-обучения, на мой взгляд, возможно только в сочетании с "традиционной" школой с её улыбками, детским смехом, шалостями - "живым человеческим общением".
Селиванов Иван Сергеевич
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Селиванов Иван Сергеевич 2020-04-28 09:01
# МБОУ "Цнинская СОШ №2"
Дистанционное обучение очень полезное. Особенно для учителя. Позволяет сэкономить очень много времени.
Тон Оксана Борисовна
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Тон Оксана Борисовна 2020-04-28 08:57
Дистанционное обучение - это процесс получения знаний на расстоянии при помощи современных технологий, главную роль среди которых играет Интернет
Однако не любой материал можно вынести на ознакомление на дом.
При реализации образовательного процесса с использованием онлайн-обучения чаще всего сталкиваюсь с такими проблемами, как: "зависание" и "падение" рекомендованных ученикам платформ и сервисов (такое происходит только в период вынужденной самоизоляции); невозможность определения степени самостоятельности обучающегося при выполнении предложенных заданий. (в основном идет списывание при выполнении различных заданий) . Не каждый ученик имеет возможность выхода в интернет,
низкий уровень владения компьютером основной массы детей или нежелание учиться , перенасыщенность времени работы с компьютерной техникой
Батурова Наталия Васильевна
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Батурова Наталия Васильевна 2020-04-28 08:57
Дистанционное обучение хорошо тем, что все находятся дома. Обучающийся получает материал по предмету по электронной почте, Дневник.ру, WhatsApp, онлайн и выполняет задание самостоятельно. Интернет делает распространение дистанционного обучения проще и быстрее. Появилась возможность общаться и получать обратную связь от любого обучающегося. Это хорошо. Но не все ребята имеют персональный компьютер, хороший телефон и доступ в Интернет. И приходится связывать с обучающимся через «вторые руки». Это одна из проблем. Другой проблемой обучения остается подтверждения самостоятельности выполнения школьником заданий при проверке знаний. Общение ребят между собой никто не отменит, если сделал успевающий обучающийся, то он поможет и другим. И как правильно оценить работы? Да и для учителя нагрузка увеличивается. Каждому ребенку надо объяснить, показать, проверить, исправить ошибки и т. д.
Лариса Ивановна Алехина
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Лариса Ивановна Алехина 2020-04-28 08:57
Онлайн-обучение в современном мире получает все более широкое распространение. Всем известно, что это не безопасно для здоровья людей. 15 минут работы за компьютером. Все ли выполняют эти требования. Конечно нет. Какие здоровьесберегающие технологии?
Как сделать так, чтобы была охвачена вся аудитория учащихся? В помощь приходят различные технологии и методики.
Все это хорошо, когда ученик имеет компьютер и доступ к сети Интернет. Но, к сожалению, есть большая проблема, не все дети обеспечены компьютерной техникой. А многодетная семья, может иметь несколько компьютеров? Но жизнь нас ведёт к тому, что необходимо как-то приспосабливаться.
Главное — не бояться экспериментировать и пробовать новые форматы и инструменты.
Маколкина Марина Владимировна
# Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Маколкина Марина Владимировна 2020-04-28 08:57
Современные педагогические технологии — это модель совместной педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с обеспечением комфортных условий для обучающихся и учителя.
Какие современные технологии и методики онлайн-обучения эффективны для организации работы обучающихся в виртуальном образовательном пространстве?
Образовательная технология — геймификация. Все знают, что обучение через игру — лучшее, что можно придумать, так учатся дети, все это давно доказано исследованиями. Смысл геймификации — вычленить из игры игровые механики, структуру и каркас и применить их в неигровом контексте.
Другая методика — смешанное обучение. Его смысл в том, чтобы сочетать обучение за компьютером и общение с живым учителем. Благодаря тому, что можно индивидуально собирать курс из частей разных курсов, геймифицировать, адаптировать, собирать данные и давать обратную связь, в смешанном обучении есть возможность выстроить по-настоящему индивидуальную образовательную траекторию и дать ребенку управление своим обучением.
Дистанционное обучение — форма получения образования, при которой преподаватель и ученик взаимодействуют на расстоянии с помощью информационных технологий. Во время дистанционного обучения ученик занимается самостоятельно по разработанной программе, просматривает записи лекций, решает задачи, консультируется с преподавателем в онлайн-чате и периодически отдает ему на проверку свои работы.

Онлайн-обучение — это получение знаний и навыков при помощи компьютера или другого гаджета, подключенного к интернету в режиме “здесь и сейчас”. Во время онлайн-обучения учащийся смотрит лекции в видеозаписи или в прямой трансляции, проходит интерактивные тесты, обменивается файлами с тьютором, общается в чатах, проходит квесты. Такое обучение позволяет полностью погрузиться в образовательную среду.
Какие проблемы возникают при реализации образовательного процесса с использованием онлайн-обучения?
Во-первых, мало опыта и наработок. Во-вторых, не все ученики класса могут перейти на дистанционную форму обучения, так как родители не готовы оставить детей дома одних, или нет оборудования и интернета у учеников, да и у учителя. В-третьих, нет нормальной платформы для организации учебно-воспитательного процесса.
Как технологии онлайн обучения помогают учителю решать его профессиональные задачи?
Автоматизируется проверка работ, родители начинают активнее участвовать в образовательном процессе, оперативная обратная связь.
.
Вдовина Татьяна Петровна
# МАОУ СОШ № 24Вдовина Татьяна Петровна 2020-04-28 08:52
В своей работе я очень часто применяю технологию "Перевернутый класс". "Перевёрнутое обучение" (flipped learning) - это одна из моделей смешанного обучения, при которой вместо домашнего задания учащиеся работают в онлайн среде с использованием собственных электронных устройств с доступом в Интернет, знакомятся с новым или закрепляют изучаемый материал. Часто при реализации такой модели используются учебные видеоматериалы.
На уроке происходит закрепление изученного и актуализация полученных знаний, которая может проходить в формате семинара, ролевой игры, проектной деятельности и других интерактивных формах. Эту форму часто сравнивают с решением домашнего задания в классе (отсюда и метафора «перевернутого класса»).
Технические требования для реализации: наличие у учащихся дома электронных устройств с доступом к Интернету. Преимущества модели обучения «перевернутый класс» вижу вот в чем:
- повышение вероятности того, что восприятие видеоролика, просмотренного дома, будет более осознанно, чем восприятие этого материала в классе – данное высказывание можно применить в основном к обучающимся начальной школы. Так как контроль со стороны родителей за выполнением домашнего задания достаточно высок;
- увеличение количества времени, отводимого на выполнение практических заданий (при этом можно использовать различные формы работы, осуществляя индивидуальный подход);
- появление возможности рассмотреть и разобрать на уроке олимпиадные задания, привлечь дополнительный материал, возможно, метапредметной направленности.
Однако не любой материал можно вынести на ознакомление на дом, постоянное применение данной модели в преподавательской деятельности потребует затрат большого количества времени на подготовку к подобным занятиям.
Труднее всего принимают данную модель низко мотивированные дети, дети со слаборазвитыми навыками самостоятельной работы, дети с низким уровнем развития волевой сферы.
При реализации образовательного процесса с использованием онлайн-обучения чаще всего сталкиваюсь с такими проблемами, как: "зависание" и "падение" рекомендованных ученикам платформ и сервисов (такое происходит только в период вынужденной самоизоляции); невозможность определения степени самостоятельности обучающегося при выполнении предложенных заданий.
Одной из основных профессиональных задач учителя является формирование мотивации учения. Технологии онлайн-обучения способствуют повышению мотивации через геймификацию. При онлайн-обучении возможна реализация индивидуального и дифференцированного подхода через использование кейс-технологий. Кроме того, онлайн-обучение позволяет организовать большое групповое взаимодействие, что способствует развитию познавательных процессов и формированию навыков онлайн-коммуникации.
Вдовина Татьяна Петровна, МАОУ СОГ № 24 г. Тамбов
Алехина Фаина Николаевна
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Алехина Фаина Николаевна 2020-04-28 08:51
Использование компьютерных технологий в учебном процессе является эффективным способом и проявляется в увеличении заинтересованности учащихся, повышении наглядности учебного материала и предоставление его в короткие сроки.
Современные мультимедийные средства, которые применяют в технологиях, имеют широкие функциональные возможности и преимущества. Именно благодаря разнообразным мультимедийным ресурсам решаются проблемы обучения в профессиональном общении, индивидуализации обучения, усиление наглядности преподаваемого предмета.
Использование информационных технологий в процессе обучения это увлекательный процесс не только для учащихся, но и для самого педагога в том же числе.
Наталия Михайловна Борисова
# использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности.Наталия Михайловна Борисова 2020-04-28 08:47
В наше трудное время каждому учителю пришлось использовать дистанционное обучение. Это не секрет ни для кого, что многие из нас столкнулись с проблемами: некачественная работа платформ, которые мы выбрали, отсутствие у детей возможности, нехватка времени у детей, даже в большей степени у родителей, агрессивное отношение родителей и можно перечислять до бесконечности. Но... прошло время... родители успокоились, дети привыкли к подаче такого материала.... Что касается меня и моего класса, то для нас-это пошло на пользу. Новая школа, 3 класс, все дети с разных школ, постоянные конфликты между детьми, все пришли с высоким качеством знаний, все лидеры по натуре...И тут, вдруг, их посадили дома-ни конфликтов, ни проблем. Но- дети действительно испытали, как хорошо жить в коллективе и когда учитель объясняет материал, а не мама, которая "постоянно орет". Для нас это будет большим уроком. И я надеюсь, что на следующий год мои детьми придут с пересмотренными взглядами на школу и на детей. А, что касается самого онлайн-обучения, то для моих детей-это не ново. Раньше они постоянно работали на интерактивных досках дома, выполняли тесты, тренажеры на компьютерах, делали ментальные карты, проходили онлайн-уроки и т.д.
А мне хочется сказать огромное спасибо организаторам конкурса за замечательные сервисы, которые вы нам подарили, за новые приобретения в образовательной деятельности. Ведь мы участвуем не просто для того, чтобы участвовать, а чтобы применить полученные знания на наших детках и сделать наш образовательный процесс таким же увлекательным, как и этот конкурс. СПАСИБО!!!
Екатерина Юрьевна Ижогина
# Какие современные технологии и методики онлайн-обучения эффективны для организации работы обучающихся в виртуальном образовательном пространстве?Екатерина Юрьевна Ижогина 2020-04-28 08:41
ситуация в которой мы сейчас оказались - глобальный эксперимент? дистанционная форма работы обнажила многие недостатки и дефекты нашей системы образования, прежде всего - информационную неграмотность. Наша школа работает в системе Disport, начинали с дневника.ру, сейчас перешли на полное он-лайн общение, я веду обычный урок, объясняю, спрашиваю, проверяю, но пришлось по-новому посмотреть на многие формы работы. Очень большая проблема - осуществлять обратную связь. я заметила, что у детей стала страдать и без того хромающая, монологическая речь.Наши дети, которые растут в системе ФГОС, реально к ней не готовы: принцип ФГОС в том, чтобы дети, получив проблему, решали ее. А наши, попав в проблему, вот она, реальная, просто плывут по течению, готовых знаний нет и мы плывем.
Екатерина Николаевна Стародубцева
# ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ФОРУМ)Екатерина Николаевна Стародубцева 2020-04-28 08:36
В настоящее время стремительными темпами развиваются новые компьютерные технологии и Интернет, а вместе с ними развиваются и новые способы обучения, одной из таких технологий является дистанционное обучение.
Дистанционное обучение - это процесс получения знаний на расстоянии при помощи современных технологий, главную роль среди которых играет Интернет.
В этом году все мы столкнулись с этой формой обучением. То, что казалось нам далеким, стало нашей повседневной работой. Дистанционное обучение отличается от привычных занятий в школе. При переходе на новый формат учителя неизбежно столкнулись с трудностями:
 не каждый ученик имеет возможность выхода в интерне
 низкий уровень владения компьютером основной массы детей, особенно младшего школьного возраста
 перенасыщенность времени работы с компьютерной техникой
 ничто не заменит живого общения
Но использование дистанционного обучения имеет и плюсы:
 помогает в усвоении образовательной программы
 обеспечивает занятость детей, что очень важно в сегодняшней обстановке
Сумакова Наталия Николаевна
# Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельностиСумакова Наталия Николаевна 2020-04-28 08:33
Дистанционное обучение в нашей современной жизни - это уже не просто реальность, а вынужденная реальность. Многим педагогам переход на эту стезю дался очень нелегко. А тем, кто принимал участие в многочисленных сетевых семинарах, мастерских и тренингах, это даже понравилось. Появилась реальная возможность применить на практике, пусть даже вынужденной, всё то, чему мы научились на этих сетевых активностях. Я оказалась в числе таких педагогов и безумно рада этому.
Многие наши ученики быстро приняли данную реальность и с удовольствием, даже с интересом, выполняют сетевые задания.
Но существует и большая проблема - это или отсутствие интернета, или отсутствие технических средств (компьютеров, ноутбуков и т.д.). В основном это проблема сельской местности, с которой столкнулись многие ученики нашей школы.
Дистанционное обучение - это обучение уже настоящего времени. Очень надеюсь, что технические средства сельской местности достигнут уровня больших городов. С уважением, Сумакова Наталия Николаевна.
Светлана Николаевна Ганчева
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Светлана Николаевна Ганчева 2020-04-28 08:32
Дистанционное обучение - представляет собой взаимодействие учителя и учащихся между собой на расстоянии, отражающее все присущие учебному процессу компоненты (цели, содержание, методы, организационные формы, средства обучения) и реализуемое специфическими средствами Интернет – технологий или другими средствами, предусматривающими интерактивность.
Средства обучения – это все приспособления и источники, которые помогают учителю учить, а ученику учиться, т. е. все то, что помогает организовать познавательную деятельность учащихся.
В своей работе в настоящее время использую чат – учебные занятия, которые предполагают использование чат-технологий. Такие занятия проводятся синхронно, то есть всем участникам одновременно предоставляется доступ к чату.
Калинина Татьяна Валерьевна
# МБОУ "Новолядинская СОШ"Калинина Татьяна Валерьевна 2020-04-28 08:26
Появление новых технологий привело к началу принципиальных изменений, в том числе и в сфере образования.Интернет не только устраняет все ограничения, присущие традиционным видам связи, но и делает коммуникации более яркими, интерактивными и эффективными. Наиболее прогрессивными направлениями в данной сфере являются веб-технологии, - которые открывают широчайшие возможности для делового общения и дистанционного обучения. Оперативность и доступность передаваемой информации при удаленном взаимодействии всегда значительно уступали возможностям личного общения, поэтому в прежние времена и даже сейчас все важные вопросы решаются только при личных встречах. Однако современные технологии выводят взаимодействие людей друг с другом на более высокий, интерактивный, мультимедийный уровень, сохраняя при этом практически все аспекты личного общения. анная проблема характеризуется несколькими аспектами, во-первых, отсутствуют требования к содержанию контента электронного образовательного ресурса. Размыты временные и содержательные границы учебного материала, предоставляемые студентам для ознакомления и в качестве заданий для выполнения, то есть отсутствуют рекомендации по наполнению материалов. Во-вторых, отсутствуют государственные образовательные стандарты по дополнительным профессиональным программам, реализуемым в дистанционной форме. В-третьих, нет рамочных нормативно-правовых документов. Инновационные формы организации образовательного процесса не только облегчают усвоение учебного материала, но и предоставляют новые возможности для развития творческих способностей одаренных учеников, постоянно стимулируя их личностный рост. Также дистанционные технологии помогают учителю повысить качество образования по предмету, сформировать универсальные учебные действия в современной цифровой коммуникационной среде.
Кулаева Лилия Валерьевна
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Кулаева Лилия Валерьевна 2020-04-28 08:26
[quote name="Кулаева Лилия Валерьевна"]В современном мире высокоскоростных технологий многое из повседневной жизни переходит в электронный вид и режим «онлайн» - почта, книги, деньги, магазины, работа и т.д. Развитие Интернета и применение техник дистанционного обучения позволило вывести на новый уровень и получение образования. На сегодняшний день дистанционное обучение (ДО) доступно любому человеку, имеющему компьютер, доступ в сеть Интернет и желание учиться. При этом совершенно неважно, где Вы живете, кем работаете и сколько Вам лет. Реалии самоизоляции доказали эту мысль. Да, много возникает трудностей, проблем. Но все, кто захотел добиться определённого результата, не спасовали и продолжали саморазвитие. Теперь я точно знаю, что ДО - это не страшно! И поняла, что при желании, в сотрудничестве с единомышленниками можно сделать онлайн-обучение доступным, интересным и разнообразным.
Кулаева Лилия Валерьевна
# Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Кулаева Лилия Валерьевна 2020-04-28 08:23
В современном мире высокоскоростных технологий многое из повседневной жизни переходит в электронный вид и режим «онлайн» - почта, книги, деньги, магазины, работа и т.д. Развитие Интернета и применение техник дистанционного обучения позволило вывести на новый уровень и получение образования. На сегодняшний день дистанционное обучение (ДО) доступно любому человеку, имеющему компьютер, доступ в сеть Интернет и желание учиться. При этом совершенно неважно, где Вы живете, кем работаете и сколько Вам лет. Реалии самоизоляции доказали эту мысль. Да, много возникает трудностей, проблем. Но все, кто хочется добиться определённого результата, не спасовали и продолжали саморазвитие. Теперь я точно знаю, что ДО - это не страшно! И поняла, что при желании, в сотрудничестве единомышленниками можно сделать онлайн-обучение доступным, интересным и разнообразным.
Пяткина Татьяна Викторовна
# Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельностиПяткина Татьяна Викторовна 2020-04-28 08:22
Онлайн-обучение в современном мире получает все более широкое распространение. Как организовать мобильный учебный процесс без вреда здоровья ученику? Как сделать так, чтобы была охвачена вся аудитория учащихся? В помощь приходят различные технологии и методики. По моему мнению, что на данный период обучения среднего и младшего звена являются более эффективные методики в обучении.
Все это хорошо, когда ученик имеет компьютер и доступ в сеть Интернет. Но, к сожалению, есть такая проблема, что не все дети обеспечены компьютерной техникой.
Главное — не бояться экспериментировать и пробовать новые форматы и инструменты. Плюс смотреть обучающие видео, и понять, как организовано онлайн-образование на различных платформах.
Тафинцева Татьяна Федоровна
# Дистанционная форма обучения как инновационная образовательная модельТафинцева Татьяна Федоровна 2020-04-28 08:17
Технологии Дистанционного обучения — информационные технология, обеспечивающих доставку обучаемым основного объема изучаемого материала, интерактивное взаимодействие обучаемых и преподавателей в процессе обучения, предоставление обучаемым возможности самостоятельной работы по освоению изучаемого материала, а также в процессе обучения. Использование онлайн-обучения даёт много возможностей для детей и преподавателей.
Главная особенность дистанционного обучения – возможность получения образовательных услуг без посещения учебного заведения, так как все изучение предметов и общение с преподавателями осуществляется посредством интернета и обмена электронными письмами.
О необходимости использования такого метода обучения говорят следующие факторы:
• возможность организации работы с часто болеющими детьми и детьми-инвалидами;
• проведение дополнительных занятий с одаренными детьми;
• возможность внести разнообразие в систему обучения за счет включения различных нестандартных заданий (ребусы, кроссворды и т. д.);
• обеспечение свободного графика обучения.
С помощью дистанционного обучения удается решать такие педагогические задачи, как:
• формирование у учеников познавательной самостоятельности и активности;
• создание эффективного образовательного пространства;
• развитие у детей критического мышления и способности конструктивно обсуждать различные точки зрения.
Дистанционное обучение предоставляет и учителям уникальные возможности по повышению своей квалификации, ведь через различные методические объединения можно обмениваться опытом со своими коллегами, а также участвовать в онлайн мероприятиях. Важный аспект ДО – сохранение коммуникации между участниками учебного процесса. Для обеспечения данной задачи используются современные телекоммуникационные технологии. Все формы дистанционного обучения можно задействовать для реализации различных образовательных программ:
• участие (онлайн, офлайн) в разнообразных интернет-мероприятиях (интернет-фестивали, олимпиады, конкурсы, викторины и т. д.);
• подготовка к экзаменам;
• участие в разнообразных школьных телекоммуникационных мероприятиях;
• осуществление проектной и исследовательской деятельности, а также ведение сетевых проектов;
• организация дополнительного обучения по «интересам».
В то же время эффективность дистанционного обучения может снизиться из-за отсутствия живого контакта между педагогом и учеником, а также живого общения между самими обучающимися. К недостаткам дистанционного обучения относят и высокую трудозатратность на этапе создания учебного материала и необходимость предоставления ученикам доступа к техническим средствам обучения.
И самый главный методический недостаток – невозможность обеспечения 100% контроля над усвоением знаний обучающимися.
Оксана Александровна Богданова
# МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №26 "Колосок"Оксана Александровна Богданова 2020-04-28 08:10
Сложившаяся ситуация в стране в связи с введением режима самоизоляции, конечно не могла не сказаться и на системе образования. Традиционная система образования претерпела некоторые изменения. Конечно в первую очередь это касается школ, детских садов. Они были вынуждены перейти на удаленный режим работы, дистанционное образование. Барьеры, которые существовали ранее по поводу дистанционки, онлайн-обучения, постепенно сходят на нет. Педагоги осваивают новые сервисы, платформы. Надо признать, что это создает некую трудность педагогам. Но у педагогов один девиз: "учиться, учиться и учиться".
Участие в конкурсе позволило мне освоить новые сервисы и платформы, а также поделиться с коллегами. Это позволило создать им новые материалы, необходимые для дистанционного обучения, а также для работы с родителями.
Кузичкина Наталия Ивановна
# МБОУ "Жердевская СОШ"Кузичкина Наталия Ивановна 2020-04-28 08:08
Для организации работы обучающихся в виртуальном образовательном пространстве эффективны, ставшие традиционными, такие образовательные технологии, как деятельностная, проблемно-поисковая, компетентностно-ориентированная, информационно-коммуникативная, здоровьесберегающая. В своей работе достаточно часто использую технологию «Перевёрнутый класс». Стараюсь использовать разнообразные методики. Это повышает интерес к изучаемому предмету, делает процесс познания привлекательным. Использование компьютера даёт возможность замкнутым ученикам раскрепоститься, повышает самостоятельность в процессе обучения, помогает развитию творческих способностей, повышает уровень общения и культуры. Я являюсь учителем начальной школы и вижу, что родители стали больше времени уделять своим детям. Присылаемые работы выполнены более аккуратно, задания все проверены, больше делают творческих работ. При реализации образовательного процесса с использованием онлайн-обучения возникают и трудности. Это трудности с выходом в Интернет и повышенная нагрузка на организм ребёнка. Важно контролировать этот процесс родителям и учителям. Онлайн обучение открывает учителю перспективу профессионального роста. Информационно компьютерная грамотность педагога развивается и совершенствуется.
Кристина Юрьевна Кузнецова
# Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельностиКристина Юрьевна Кузнецова 2020-04-28 08:04
Онлайн-обучение – это способ организации процесса самостоятельного изучения учебных
материалов с использованием образовательной среды, основанной на интернет-технологиях,
обучение с помощью сети Интернет и мультимедиа. Сегодня невозможно представить нашу жизнь без информационных ресурсов. Они также значимы, как и материальные, энергетические и трудовые. Они дают огромные возможности по овладению информационным пространством. Обучение с использованием дистанционных технологий выполняет дополнительные дидактические функции и, соответственно, расширяет возможности обучения; позволяет повысить качество образования за счет увеличения доли самостоятельного освоения материала, что обеспечивает выработку таких качеств, как самостоятельность, ответственность, организованность и умение реально оценивать свои силы и принимать взвешенные решения. Новизна применения дистанционных технологий кроется еще и в специфике региона, где обучающиеся достаточно продолжительный период не имеют возможности посещать образовательное учреждение в силу объективных причин (болезнь, карантин, актированный день и т.д.). В этом случае дистанционное обучение становится «волшебной палочкой» для всех участников образовательного процесса. А для детей с ОВЗ такие образовательные технологии позволяют индивидуализировать обучение. Каждый обучаемый может заниматься по персональному расписанию, варьируя темп и время обучения для освоения изучаемого предмета. В дистанционном обучении также реализуются модели совместной учебной деятельности школьников.Таким образом, использование дистанционных образовательных технологий актуально в процессе внедрения ФГОС нового поколения.
Костоусова Нина Николаевна
# МБОУ Сош п. Ребристый Свердловская областьКостоусова Нина Николаевна 2020-04-28 07:53
О дистанционном обучении знаю давно, участвовала в семинарах по этому обучению, но реально использовать не было возможности. Сейчас при данной ситуации все изменилось: мы на дистанционке. Школа сельская, учителя столкнулись с проблемой, как работать дистанционно. Начали работать в электронном дневнике, вконтакте. Много времени уходит на подготовку материалов ученику.Обучающиеся целый день сидят у компьютеров. В итоге обучение идет туго.
Недостатки:
1.Школы не готовы к дистанционному обучению.
2. Педагоги мало знакомы с платформами дистанционки.
3. Обучающимся трудно воспринимать материал самостоятельно, а потом выполнять тесты или другие задания.
Татаринова Евгения Алексеевна
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Татаринова Евгения Алексеевна 2020-04-28 07:48
Появление новых технологий привело к началу принципиальных изменений, в том числе и в сфере образования. Обычные способы общения претерпели огромные изменения с появлением сети Интернет, как канала коммуникации и одновременно информационного ресурса. Появление новых технологий привело к началу принципиальных изменений, в том числе и в сфере образования. Обычные способы общения претерпели огромные изменения с появлением сети Интернет, как канала коммуникации и одновременно информационного ресурса. Интернет-платформы AnkiDroid, Kahoot, Trello, Discord, Nearpod, Padlet, Zoom, Hangouts, Unicraft, Skype, Дневник.ру помогают облегчить дистанционное обучение.
Самой главной проблемой при реализации образовательного процесса с использованием онлайн-обучения является не оснащенность детей техникой. Многие платформы перегружены. Стоит много вопросов реализации дистанционного обучения такие как:
• Как будет выглядеть школьное расписание? Как спланировать день, неделю?
• Как проверять задания учеников?
• Как получить обратную связь от родителей?
• Как поддерживать учеников?
• Как дистанционно вести групповые и командные занятия? Как среди всех ресурсов и онлайн-школ найти соответствие конкретной школьной программе?
Дистанционное обучение предоставляет и учителям уникальные возможности по повышению своей квалификации, ведь через различные методические объединения можно обмениваться опытом со своими коллегами, а также участвовать в онлайн мероприятиях.
Яковлева Анна Сергеевна
# ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ФОРУМ)вное — не бояться экспериментировать и пробовать новые форматы и инструменты. Плюс смотреть обучающие видео, и понять, как организовано онлайн-образование на различных платформЯковлева Анна Сергеевна 2020-04-28 07:45
Онлайн-обучение в современном мире получает все более широкое распространение. И тут возникает вопрос: как организовать мобильный учебный процесс без вреда здоровья ученику? Как сделать так, чтобы была охвачена вся аудитория учащихся? В помощь приходят различные технологии и методики. По моему мнению, что на данный период обучения среднего и младшего звена более эффективными методиками в обучении будут являться, например игровые: предметные, сюжетные, квест и т.п.
Все это хорошо, когда ученик имеет компьютер и доступ в сеть Интернет. Но, к сожалению, есть такая проблема, что не все дети обеспечены компьютерной техникой. Другая проблема заключается в том, что невозможно проконтролировать,действительно, самостоятельную деятельность учащегося, на что и ориентировано дистанционное обучение.
Главное — не бояться экспериментировать и пробовать новые форматы и инструменты. Плюс смотреть обучающие видео, и понять, как организовано онлайн-образование на различных платформах.
Евгения Ивановна Демина
# МБОУ "Цнинская СОШ №2"Евгения Ивановна Демина 2020-04-28 07:44
Дистанционное обучение может быть частью работы учителя как с обычными детьми в обычных школах, так и с детьми с ОВЗ. Еще недавно дистанционное обучение в школе казалось чем-то нереальным, но теперь стало повседневной реальностью и уверенно продолжает завоевывать свое место в образовательном процессе вместе с традиционными формами обучения. А если еще использовать мультимедиа на уроке как средство реализации требований ФГОС, то это позволяет выйти на другой, более интересный уровень обучения. Все это возможно благодаря развитию сети Интернет, которая создает условия, позволяющие получать необходимый уровень подготовки на расстоянии без непосредственного контакта между преподавателем и учащимся. Я, как и многие педагоги, сейчас в сложившихся условиях обучения, охотно консультирую учеников в социальных сетях, рассылаю материалы по электронной почте, кто-то взаимодействует с учениками вКонтакте, Учи.ру, Дневник.ру, WhatsApp. Дистанционное обучение удобно тем, что если по каким-либо причинам учащийся и учитель не могут встретиться, то можно проверить выполнения заданий, при этом использовать разные ресурсы , послать видео сообщение; сделать ссылку на эл адрес, прикрепить файл с проверочной работой или тестом…Многие используют интерактивные образовательные площадки. Но все-таки, как всегда хочется большего... Нельзя заменить живое общение учителя и учеников. Трудно реализовать многие формы работы (парную, групповую). К выполнению заданий на сайте дети относятся с робостью, общий диалог в соц.сетях не дает возможности структурировать материал.
Мурзина Анна Игоревна
# # RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельностиМурзина Анна Игоревна 2020-04-28 07:40
Дистанционное обучение как новая форма обучения и образования активно формируется и развивается в нашей стране. Цель дистанционного обучения: дать учащимся элементы универсального образования. Технологии дистанционного обучения позволяют создать образовательное пространство, формирует у учащихся самостоятельность, развивает критическое мышление. Формы дистанционного обучения: чат-занятия, веб-занятия, телеконференции.
Проблемы, возникающие при реализации образовательного процесса с использованием онлайн-обучения. Нужна хорошая техническая оснащенность, но не все желающие учиться имеют компьютер и выход в Интернет, нужна техническая готовность к использованию средств дистанционного обучения.
Учителя с помощью дистанционного обучения могут сделать уроки более увлекательными, интерактивными, использовать онлайн-платформы для выполнения заданий.
Филина Светлана Николаевна
# Технологии онлайн- обученияФилина Светлана Николаевна 2020-04-28 07:38
Технологии онлайн-обучения в настоящее время - вынужденная мера. При всех своих плюсах (индивидуализация, отсроченность, личностное обучения и т.д) имеет ряд минусов, которые превалируют:
1. Отсутствие необходимого оборудования как в школе, так и дома у учащихся;
2. Повсеместно низкая скорость Интернет;
3. Возрастные ограничения работы через Интернет по времени;
4. Ограниченный трафик Интернета, за который платят родители и учителя;
5. Контроль за процессом удаленного обучения;
6. Отсутствие единой образовательной платформы, и т.д.
Но, дистанционное онлайн обучение, в настоящее время сильно помогает в освоении образовательной программы и обеспечивает занятость детей при их разобщенности. Что и требуется сейчас. Как известно, дорогу осилит идущий и , поэтому проблемы, с которыми мы столкнулись сейчас, позволят избежать их в будущем.
Богодаева Наталия Николаевна
# Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельностиБогодаева Наталия Николаевна 2020-04-28 07:32
В виртуальных образовательных площадках достигать результатов помогают различные технологии обучения, направленные на проблемно-ориентированное, личностно ориентированное и интерактивное обучение.Сегодня имеется большой выбор онлайн- платформ, позволяющих создавать виртуальные образовательные площадки, повышающие качества обучения
Протасевич Нина Анатольевна
# Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Протасевич Нина Анатольевна 2020-04-28 07:23
Появление и применение новых информационных технологий в образовательных процессах влечет за собой становление абсолютно новой образовательной системы, обеспечивая предоставление образовательных услуг большому числу людей при сокращении затрат на образование. Именно на достижение этих целей направлено применение Интернет-технологий в образовательной деятельности.Интернет технологии в образовании предоставляют возможность проводить процесс обучения более интересно, наглядно, предоставлять нужную информацию в нужное время, участвовать в исследовательских проектах, используются для связи учеников между собой и с преподавателями.
Богодаева Наталия Николаевна
# Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельностиБогодаева Наталия Николаевна 2020-04-28 07:18
В виртуальных образовательных площадках и созданных в их рамках виртуальных образовательных сообществах достигать образовательных результатов позволяют различные активные методы и технологии обучения, направленные на проблемно-ориентированное, личностно ориентированное и интерактивное обучение. Сегодня имеется большой выбор онлайн-платформ, позволяющих создавать виртуальные образовательные площадки, повышающие качество обучения. Технологии, которые я использую, позволяют мне, как учителю, спланировать свою работу, которая направлена на достижение цели современного образования – развитие личности ребенка, выявление его творческих возможностей, сохранение физического и психического здоровья и добиться хороших результатов. Онлайн-обучению присущи такие черты, как: высокая динамичность, разнообразие форм обучения, комфортные условия обучения, наличие интерактивной коммуникации.
Захаренкова Елена Владимировна
# ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ФОРУМ)Захаренкова Елена Владимировна 2020-04-28 07:14
Я работаю воспитателем с неслышащими детьми. Поэтому об интернет-технологиях могу сказать следующее. Они эффективны в более старшем возрасте, когда восприятие речи находится на высоком уровне.
Полностью заменить организацию процесса обучения интернет-технологиями, а тем более воспитания, нельзя.
Проблемы при реализации образовательного процесса с использованием онлайн-обучения: 1) видеоролики, которые выложены в интернете, не адаптированы для восприятия неслышащими детьми, а субтитры не совсем корректно отражают содержание; 2) наглядный материал приходится сопряженно сопровождать наглядностью, словесным дублированием.
Кобзева Елена Владимировна
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Кобзева Елена Владимировна 2020-04-28 07:05
Использование технологий онлайн - обучения при организации занятий для детей с ОВЗ - это вопрос сложный. Данная категория детей очень разнообразна: дети, которые при минимальной помощи и поддержки взрослых могут выполнять задания, и дети, которые не могут даже при максимальной помощи взрослых выполнять задания. Таким детям, конечно же, необходим "живой" контакт с педагогом, не всегда родитель может выполнить те задания, которые педагог подготовит с помощью онлайн -сервисов. для таких ребят такой способ обучения крайне не продуктивен.
В настоящее время много различных площадок, позволяющих осуществлять образовательный процесс удалено, но не все родители готовы к такому формату и по времени, и по возможностям, и по обязанностям.
Конечно, педагог может подойти к подаче учебного материала более творчески, используя большое количество предложенного материала, а также подготовить свои сервисы. И это плюс, но родители не всегда это понимают правильно, им хочется, чтобы дети сразу и сами все сделали, минимизировать свои затраты времени и сил.
В своей работе в настоящее время и использую платформы Учи.ру, ЯндексУчебник, РЭШ, Дневник.ру, ЭФУ Просвещение, сама подготавливаю материал с учетом уровня развития учеников (вариант обучения 8.3)
Ольга Анатольевна Костырина
# Использование технологий онлайн-обученияОльга Анатольевна Костырина 2020-04-28 07:01
Сегодня Интернет прочно вошел в нашу жизнь. Современное образование немыслимо без компьютеров и Интернета. Большинство современных школьников активно используют компьютер и Интернет в своей жизни и образовании. В современном обществе при бурном информационном росте специалисту требуется учиться практически всю жизнь. Раньше можно было позволить себе обучиться один раз и навсегда. Этого запаса знаний хватало на всю жизнь. Сегодня идея "образования через всю жизнь" приводит к необходимости поиска новых методов передачи знаний и технологий обучения. Дистанционное обучение занимает всё большую роль в модернизации образования. Дистанционное обучение — это демократичная простая и свободная система обучения. Недостатки дистанционного обучения: отсутствие прямого очного общения между обучающимися и преподавателем. А когда рядом нет человека, который мог бы эмоционально окрасить знания, это значительный минус для процесса обучения. Сложно создать творческую атмосферу в группе обучающихся; необходимость в персональном компьютере и доступе в Интернет. Нужна хорошая техническая оснащенность, но не все желающие учиться имеют компьютер и выход в Интернет, нужна техническая готовность к использованию средств дистанционного обучения. И все же, не смотря на эти недостатки дистанционное обучение имеет и достоинства: технологичность; доступность и открытость обучения; индивидуальный характер обучения; удобно людям, страдающим физическими недугами и т.д. Использование Интернет технологий и дистанционного обучения открывает новые возможности для повышения квалификации, непрерывного обучения специалистов и переучивания специалистов, получения второго образования, делает обучение более доступным.
Эмма Эдуардовна Орлова
# Использование технологий онлайн-обученияЭмма Эдуардовна Орлова 2020-04-28 06:57
Дистанционные образовательные технологии – технологии, реализация которых преимущественно осуществляется с применением информационно-телекоммуникационных сетей при удаленном взаимодействии учеников и педагогов. Конечно, это сложно. Но есть свои плюсы.Дистанционное обучение обеспечивает доступность образования для детей инвалидов, способствует повышению качества образования в малокомплектных школах, дает возможность продолжения обучения при введении в школе карантина, возможность обучения по отдельным предметам с применением дистанционных технологий. При использовании дистанционного обучения необходимо чередовать использование онлайн и офлайн- взаимодействия. Все формы дистанционного обучения можно задействовать для реализации различных образовательных программ:

участие (онлайн, офлайн) в разнообразных интернет-мероприятиях (интернет-фестивали, олимпиады, конкурсы, викторины и т.д.);

подготовка к экзаменам;

участие в разнообразных школьных телекоммуникационных мероприятиях;

осуществление проектной и исследовательской деятельности, а также ведение сетевых проектов;

организация дополнительного обучения по «интересам».
Перепелкина Елена Валентиновна
# ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ФОРУМ)Перепелкина Елена Валентиновна 2020-04-28 06:54
Активное внедрение современных технических средств в систему образования коренным образом изменило подход к образовательному процессу во многих странах мира, включая Россию. Получили широкое распространение новые формы обучения, одно из которых – дистанционное обучение.
Новые требования к знаниям, стремительное развитие информационных технологий, появление новых методик обучения, стандартизация программ образования в различных странах мира – все это требует тщательного пересмотра подхода к системе обучения, которая должна по максимуму использовать доступные телекоммуникационные, информационные и педагогические технологии.
Дистанционное обучение в настоящее время может рассматриваться как инновационная форма обучения, которая позволяет получать знания через интернет под контролем учителя-тьютора.
Цель дистанционного обучения – предоставить ученикам элементы универсального образования, которые позволят им эффективно адаптироваться к изменяющимся социально-экономическим условиям и успешно интегрироваться в современное общество. Данный вид обучения базируется на основе передовых информационных технологий, применение которых обеспечивает быструю и гибкую адаптацию под изменяющиеся потребности ученика.
В школе под дистанционным обучением понимают образовательную систему, построенную с применением компьютерных телекоммуникаций и использованием современных информационных и педагогических технологий.
Главная особенность дистанционного обучения – возможность получения образовательных услуг без посещения учебного заведения, так как все изучение предметов и общение с преподавателями осуществляется посредством интернета и обмена электронными письмами.
О необходимости использования такого метода обучения говорят следующие факторы:
• возможность организации работы с часто болеющими детьми и детьми-инвалидами;
• проведение дополнительных занятий с одаренными детьми;
• возможность внести разнообразие в систему обучения за счет включения различных нестандартных заданий (ребусы, кроссворды и т. д.);
• обеспечение свободного графика обучения.
С помощью дистанционного обучения удается решать такие педагогические задачи,как:
• формирование у учеников познавательной самостоятельности и активности;
• создание эффективного образовательного пространства;
• развитие у детей критического мышления и способности конструктивно обсуждать различные точки зрения.
Выделяют следующие основные направления внедрения электронного дистанционного обучения в систему общего образования:
• обеспечение доступности образования для детей инвалидов и детей, которые имеют поведенческие проблемы;
• повышение качества образования в малокомплектных школах;
• обеспечение доступности образования для детей, которые временно по каким-либо причинам не могут посещать школу;
• возможность продолжения обучения при введении в школе карантина;
• обеспечение возможности получения дополнительного образования;
• возможность обучения по отдельным предметам с применением дистанционных технологий;
• получение доступа к обширной базе данных, что позволяет детям более успешно подготовиться к сдаче единого государственного экзамена.
Дистанционное обучение предоставляет и учителям уникальные возможности по повышению своей квалификации, ведь через различные методические объединения можно обмениваться опытом со своими коллегами, а также участвовать в онлайн мероприятиях.
В Федеральной программе развития образования разработка и необходимо учитывать, что при использовании дистанционного обучения к организации процесса самого обучения предъявляются определенные требования:
• наличие специального мультимедийного интерактивного учебного курса;
• применение аппаратно-программного обеспечения для управления учебным процессом;
• обеспечение технической поддержки, что предполагает привлечение к работе сетевых администраторов, инженеров, программистов, лаборантов для обслуживания программной среды, учебного процесса и техники;
• разработка соответствующего комплекса нормативных правовых документов.
Кроме того, учитель, который ведет обучение дистанционно, должен быть уверенным пользователем компьютера, ведь в его обязанности входит размещение на Интернет-ресурсе домашнего задания, осуществление контроля, организация онлайн-обсуждения какой-либо темы.
Елена Тимофеевна Перова
# Больше-Ломовисский филиал МБОУ "Пичаевская СОШ" Пичаевского района Тамбовской областиЕлена Тимофеевна Перова 2020-04-28 06:42
Обучение с использованием дистанционных технологий выполняет дополнительные дидактические функции и, соответственно, расширяет возможности обучения; позволяет повысить качество образования за счет увеличения доли самостоятельного освоения материала, что обеспечивает выработку таких качеств, как самостоятельность, ответственность, организованность и умение реально оценивать свои силы и принимать взвешенные решения. Новизна применения дистанционных технологий кроется еще и в специфике региона, где обучающиеся достаточно продолжительный период не имеют возможности посещать образовательное учреждение в силу объективных причин (болезнь, карантин, актированный день и т.д.). В этом случае дистанционное обучение становится «волшебной палочкой» для всех участников образовательного процесса. А для детей с ОВЗ такие образовательные технологии позволяют индивидуализировать обучение. Каждый обучаемый может заниматься по персональному расписанию, варьируя темп и время обучения для освоения изучаемого предмета. В дистанционном обучении также реализуются модели совместной учебной деятельности школьников.
Качнова Ирина Евгеньевна
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Качнова Ирина Евгеньевна 2020-04-28 06:30
Технология становится все более важным аспектом современной школьной жизни.Использование онлайн-обучения даёт много возможностей для детей и преподавателей.
Для детей, компьютерные технологии в онлайн - обучении это неописуемое богатство ресурсами, информацией и знаниями; с момента введения в Интернете, учащиеся теперь могут получить доступ к информации на любом условии, что они хотят, где хотят. Ресурсы включают журналы, статьи, электронные книги, практические тесты и экзамены, типовые ответы и результаты исследований. Исследования также предполагают, что компьютерные технологии помогли учащимся улучшить свои оценки по другим предметам. Практически, учащиеся могут работать гораздо быстрее с помощью компьютера, который позволяет им делать больше исследований в тот же период времени.
Для учителей, компьютерные технологии позволили учителям сделать свои уроки более интерактивными и, следовательно, более интересными и полезными; этот метод также был показан для повышения производительности зрачка, такие уроки, более запоминающиеся и, следовательно, учащиеся имеют возможность более эффективно хранить информацию. Учитель также может найти целый ряд ресурсов в Интернете, которые могут обеспечить вдохновение и советы для классов; Учитель может порекомендовать хорошие интернет ресурсы для учащихся, чтоб в дальнейшем поощрять и стимулировать их обучения. Практические улучшения Компьютерные технологии позволили нам к системам получения и регистрации информации, что оказывается гораздо более эффективным и действенным; компьютерные записи гораздо труднее теряются, чем в сферах бумажных записей. Дополнительные изменения, такие как представления работы, по электронной почте и ответов на запросы онлайн, а это экономия времени и энергии.
Качнова Ирина Евгеньевна
# RE: Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности (форум)Качнова Ирина Евгеньевна 2020-04-28 06:25
Интернет технологии в образовании дают возможность проводить процесс обучения более интересно, предоставлять нужную информацию в нужное время, участвовать в исследовательских проектах, используются для связи обучающихся между собой и с преподавателями.
Дистанционное обучение может быть частью работы учителя как с обычными детьми в обычных школах, так и с детьми с ОВЗ. Что дают онлайн-технологии для детей:
компьютерные технологии это неописуемое богатство ресурсами, информацией и знаниями; с момента введения в Интернете, учащиеся теперь могут получить доступ к информации на любом условии, что они хотят, где хотят. Ресурсы включают журналы, статьи, электронные книги, практические тесты и экзамены, типовые ответы и результаты исследований. Исследования также предполагают, что компьютерные технологии помогли учащимся улучшить свои оценки по другим предметам. Практически, учащиеся могут работать гораздо быстрее с помощью компьютера, который позволяет им делать больше исследований в тот же период времени.
Для учителей:
компьютерные технологии позволили учителям сделать свои уроки более интерактивными и, следовательно, более интересными и полезными; этот метод также был показан для повышения производительности зрачка, такие уроки, более запоминающиеся и, следовательно, учащиеся имеют возможность более эффективно хранить информацию. Учитель также может найти целый ряд ресурсов в Интернете, которые могут обеспечить вдохновение и советы для классов; Учитель может порекомендовать хорошие интернет ресурсы для учащихся, чтоб в дальнейшем поощрять и стимулировать их обучения. Практические улучшения Компьютерные технологии позволили нам к системам получения и регистрации информации, что оказывается гораздо более эффективным и действенным; компьютерные записи гораздо труднее теряются, чем в сферах бумажных записей. Дополнительные изменения, такие как представления работы, по электронной почте и ответов на запросы онлайн, а это экономия времени и энергии.
Но есть и минусы использования дынных технологий: самой большой минус - эта работа отнимает много времени у учителя, а ребёнок много проводит времени за компьютером.
Федянина Наталия Владимировна
# МБОУ"Жердевская СОШ"Федянина Наталия Владимировна 2020-04-28 06:16
Дистанционное обучение подразумевает, что ученик получает учебные материалы (печатные или электронные ) и изучает их самостоятельно в удобном для него режиме. Это плюс! Доступность компьютеров и Интернета делают распространение дистанционного обучения еще проще и быстрее. Тоже вроде бы плюс. Появилась возможность общаться и получать обратную связь от любого ученика, где бы он ни находился. Возникла необходимость в персональном компьютере и доступе в Интернет. Необходимость постоянного доступа к источникам информации. Для этого нужна хорошая техническая оснащенность, но не все желающие учиться имеют компьютер и выход в Интернет, нужна техническая готовность и, главное, желание к использованию средств дистанционного обучения. Одной из проблем обучения остается проблема подтверждения личности ученика при проверке знаний. Невозможно сказать, кто на другом конце провода, какие и чьи работы прислали. Для дистанционного обучения необходима жесткая самодисциплина, а его результат напрямую зависит от самостоятельности и сознательности ученика.
Светлана Юрьевна Завьялова
# Завьялова Светлана ЮрьевнаСветлана Юрьевна Завьялова 2020-04-28 12:24
Организация дистанционного образования, до недавнего времени, представлялась как возможность, вероятность, как эпизодичность выполнения тех или иных заданий как учителем, так и обучающимися. Но теперь, все учителя, воспитатели, кто работал каждый день с детьми, видел их удачи и достижения, "пробелы в знаниях" столкнулись с неизвестной для них проблемой. Проблема недостаточного опыта организации образовательного процесса, получения реальных знаний обучающимися. Организация онлайн-уроков на площадке Учи.ру позволяет мне улучшить качество подачи,объяснения материала, организовать самостоятельную работу детей. Очень пригодились навыки работы на Тамбов-Вики, участие в тренингах и мастерских, освоение сервисов в конкурсах.

minprosv1 apkro fioko portal dpo uo

pmo prosveshchenie bako rs rosobr1 

hotline temp bus.gov.ru moifinansy

728x90

Подписка на наши новости
Анонсы, пресс-релизы по итогам мероприятий, проводимым институтом повышения квалификации работников образования

ТОИПКРО

Тамбовское  областное государственное образовательное автономное учреждение дополнительного профессионального образования "Институт повышения квалификации работников образования"

 

Контакты

Наш адрес:

392000, г.Тамбов, ул.Советская, 108

Тел.: приемная  (4752) 63-05-09,
факс: (4752) 63-05-08

Template Settings

Color

For each color, the params below will give default values
Blue Red Cyan Green Orange

Body

Background Color
Text Color

Background

Patterns for Layour Style: Boxed
Layout Style
Select menu