В ходе беседы за круглым столом был презентован опыт работы учителей по вопросам формирования функциональной грамотности учащихся. Педагоги рассказали о том, как они используют возможности цифровой образовательной среды МЭО на уроках в рамках технологии модерации. Белецкая Л.Н., Конобеев В.В., Медведева С.А., Милосердова И.В., Муравьева И.Н., Пустовалова Р.Ф., Пятова Е.В., Сидельникова И.М., Суслова И.Ф. рассмотрели фазы (этапы) технологии модерации на уроке и предложили возможные продуктивные задания МЭО на каждом этапе. Обобщая опыт работы было отмечено, что использование технологии модерации на уроках в цифровой образовательной среде МЭО позволяет формировать функциональную грамотность обучающихся. На таких уроках учитель учит учиться, мыслить, работать с информацией, сотрудничать. Школьники приобретают умения вырабатывать стратегии достижения целей и планировать конкретные действия; находить возможности и ресурсы для решения проблем.
Увидеть результаты работы учителей по формированию функциональной грамотности и проектной работы учащихся участники семинара смогли на заседании хакатона: «МЭО. Есть идея!». Руководители проектов Богданова И.А., Вавкина Е.В., Корякина М.Е., Татаринова А.Е. и другие отмечают, что образовательный ресурс МЭО открывает огромный творческий выбор, позволяющий выполнить десятки проектных работ любой сложности и масштаба. Учащиеся представили на хакатоне интересные идеи и продукты своих проектов.
Подводя итог семинара, куратор, ведущий специалист МЭО центра Тамбов - Надежда Константиновна Солопова поблагодарила всех участников семинара за продуктивную работу. Она рекомендовала всем участникам семинара взять во внимание представленный опыт работы школы по формированию функциональной грамотности посредством интеграции цифровых образовательных ресурсов и технологии модерации.